青岛版三年级上册数学 两位数除以一位数的笔算及验算 教案
3页两位数除一以位数的笔算及验算教学目标:1. 探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法,并能正确地计算。2. 能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。让学生能够学会笔算的方法,并通过验算知道对错。教学重点:笔算及验算的方法教学难点:方法的灵活运用。教具准备:教学情景图、多媒体教学过程:一、创设情景,提出问题教师:多媒体出示情景图,请同学们仔细观察,你发现了哪些数学信息?学生:仔细读题。教师:提问,你发现了哪些数学信息?学生:回答教师:根据这些信息,你能提出哪些数学问题?学生;思考后提问题。教师:根据学生的回答板书:1. 一组平均每小时做多少只燕子风筝? 2. 二组平均每小时做多少只老鹰风筝?二、共同探究算法。教师:一组平均每小时做多少只燕子风筝?怎样列算式?学生:633教师:小组讨论一下,你想怎样计算这道题?学生:讨论后发表自己的算法。教师:总结6个十除以3得2个十,2 表示2个十应该写在十位上。3除以3得1,1应该写在各位上。指导正确的竖式写法教师:二组平均每小时做多少只老鹰风筝?怎样列式?学生:322教师:请同学们自己在练习本上试着做一做。请一名学生板演。学生:做完后进行小组交流。教师:总结学生的做法:先用十位上的3除以2,商1余1,1也就是10,十位上的1与个位上的2合起来是12,12除以2商6,6写在个位上。教师:你们做得对不对呢?学生:一起验算。学生:独立思考,三组能做多少只蝴蝶风筝?教师:巡视检查。发现问题及时纠正。学生:板演。教师:这道题和我们以前做的有什么不一样?学生:总结出的的结果1次有余数。教师:还剩几根竹条?学生:独立思考得出结果,然后汇报交流,进一步巩固笔算方法。一起来验算。教师:总结:今天你学到了什么知识?学生:交流。三、 巩固练习自主练习:第1题学生自己练习。然后订正。第2题学生可以笔算也可以估算。第6题学生独立思考,主要培养学生的学习兴趣。四、课堂小结:这节课你学到了些什么?
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