苏科版八年级上册物理 【教案一】第3节 运动的快慢
8页1、第3节运动的快慢教学目标 一、知识与能力 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速直线运动的概念 二、过程与方法 1经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察现象的主要特征,具有初步的观察能力 2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题,解决问题的能力 三、情感态度与价值观 1感受科学与艺术结合所带来的美感,具有对科学的求知欲2在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难,解决物理问题时的喜悦教学重点 速度的概念及单位教学难点匀速直线运动的判断及速度单位的换算教学方法 观察比较法:通过对生活中实际事例的比较,理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别练习法:通过学生练习,学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算教具准备投影仪、录像机及资料片课时安排1课时教学过程 一、引入新课 请同学们观看课前准备的录像资料: 动画片“龟、兔赛跑”的片断 战争题材电视片中立体战的片断 师刚才的画面中,同学们看到了在地面上沿直线爬行的乌龟、在笔直的公路上行驶的汽车、在空中沿直线飞行的飞机结合同学们上节课学习的知识,你认为它们有什么共同的特点吗? 生甲(
2、以地面为参照物)它们都在运动 生乙它们运动的路线都是直的 生丙它们都在做机械运动 师它们做机械运动的情况有没有什么区别呢? 生甲有它们有的在天上飞,有的在地上爬 生乙它们运动的快慢不一样 师运动有快有慢,怎样描述物体运动的快慢呢? 二、新课教学 1速度 (1)概念 想想议议 师请同学们继续观看学校田径运动会上100 m决赛的盛况 放录像 学校田径运动会100 m决赛 师在一片欢呼声中,100 m决赛的冠军产生了同样是跑100 m的运动员,如何比较他们运动的快慢呢? 生甲都是百米运动员,他们跑的路程一样长先到达终点的运动员用的时间短,他运动得就快 生乙通过相等的路程,用的时间短的人运动得快 师同学们归纳得很好大家接着观看另一场精彩的比赛片断 放录像 24届奥运会万米赛片断 师比赛还在进行中,怎样比较运动员们运动的快慢呢? 生甲看看他们谁跑在最前面,跑在最前面的人跑的路程最长,而时间一样 生乙在相等的时间内,跑的路程长的运动员运动得快 师通过同学们的分析,我们已经知道在路程相同的情况下,通过比较时间的长短来判断运动的快慢;在时间相同的情况下,通过比较路程的长短来比较运动的快慢请同学们继续关
3、注下面的问题 投影 学校百米赛冠军的成绩是12 s,24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min,怎样比较他们运动的快慢? 生甲根据前面的方法,可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程 生乙可以比较他们在1 s内运动的路程. 师请同学们分别计算他们在1 s内的路程 一名同学板演 学生演算、教师巡视 百米冠军:=833 ms 万米冠军:=595 ms 师在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度速度等于什么呢? 生甲速度等于路程除以时间 生乙刚才计算的是1 s内运动员跑的路程,所以说速度等于1 s内的路程 师能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程,来比较他们运动的快慢呢? 生可以 师“1s、1 min、1 h”都叫做单位时间,所以可以把速度定义为“单位时间内的路程” 板书速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 (2)公式 师在以前的学习中,同学们肯定已经注意到,每一个物理量都有自己的表示符号物理学上,路程用“s”表示,时间用“t”表示,速度用“v”表示如果一个运动物体在“t”时间内运动的路程是“s
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