部编版二年级上册道德与法治 （全册）教案新编

1、学海无涯部编版二班级上册道德与法治 （全册）教案1、暑假中的一天教学目标：1.回顾自己的生活，学会从不同的大事中生疏每一天的意义。2.学会点评自己的假期生活。3.体会欢快可以由自己制造，并能制造欢快。教学重点：引导同学关注自己的假期生活状态，启发同学反思假期生活的质量，鼓舞同学学会调控自己的生活。教学难点：学会自己制造欢快。课时支配：2课时第一课时教学预备：1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例 2、预备一些其他同学的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等教学过程：一、故事沟通（小组）老师引入：小伴侣们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开头了我们的学习生活，今日这节课，老师受学校广播站小记者的托付，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们一（1）班，想听听小伴侣们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的？是平淡的？还是新颖的？是欢快的还是难过的？选择你想说的一天，先在四人小组里介绍一下。小记者随机采访搜集，如：你喜不宠爱过暑假？为什么？ 暑假里你有什么新发觉？或是遇到了什么困难等等。（小记者搜集的信息由老师直接写入课件里，供下一环节同学们的选择）二、故事沟通（全班）老师：刚才通过小

2、记者的采访，老师也了解到一些小伴侣的暑假生活，我把它写进了电脑，你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗？通过同学点播，老师请出小记者对该代表性活动的仆人来做专访（仿照专访的过程进行）老师随机板书点评，如：在家 有规律 劳动 辛苦 欢快 游玩 兴奋 新发觉 生病 难过 老师点评，看来小伴侣的暑假生活是丰富多彩，各有各的新颖事儿。 三、延长老师：小记者们在来我们班级之前就已经采访过很多同学了，她还给我们带来了一些其他小伴侣的暑假生活呢，想看吗？课件介绍其他的暑期生活，如：小伴侣们在西湖边的英语角学英语，在图书馆里丰富学问，在少年宫学文艺，参与各种各样的社区生活，以及民工子弟的暑期生活等等。小结：这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发觉，新的生疏，都是有意义的一天。其次课时教学预备：1、心情脸的信箱 2、小纸条教学过程：一、老师自评假期生活（预备几个大纸盒，盒上分别写上“欢快”、“感动”、“满足”、“难过”“可怕”。）老师沟通自己假期生活的几件小事，边讲边拿出相应的符合表达自己当时心情的信箱出示给同学看，然后在黑板上用短句板书，表示该生活小

3、事。过渡：小伴侣，老师的这个暑假是既有快活又有难过的事，你呢？把你的心情也归归类吧，看看是不是也和我一样呢？二、我的假期生活大评点1、老师发给每个同学几张小纸条，请同学想想自己在暑假里有没有感到最欢快、最感动、最满足、最难过和最可怕的事，用简洁的文字或图画的方式写在纸上，并写好自己的姓名，然后一一上台投入相应的信箱里。2、请同学从信箱中任意选取纸条，请被选到的同学上台来讲讲自己的欢快感动或难过可怕的事，也可说说你有什么启发或感想。讲完后让该同学选下一张纸条，请下一位同学来叙述，依次类推动行，（视时间或同学的爱好而定）3、小组内相互沟通看看我的假期生活是欢快感动满足等好心情居多，还是可怕难过等坏心情居多。三、制造好心情1、请有“难过”、“可怕”等心情的同学上台，说一说，演一演让自己有坏心情的大事，请同学们一起来想想方法，怎样让坏心情离开，制造出好的心情来。 同学沟通，可以是自己想方法，也可以请其他同学帮忙出办法来解决这些问题，让他们消退或减弱这些负面心情，明白好心情也可以由自己来制造。2、动手制造好心情用小伴侣共同想的好方法把刚才坏心情的小纸条改成好心情，投入到好心情的信箱中去，让孩子感

4、受自己制造心情的欢快。 四、把好心情信箱布置成教室一角 让我们在平常的生活中也都能多制造一些好心情，以后都可以投到好心情信箱里去。 2 暑假的一次外出学习目标：1、学会发觉并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在老师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。3、学习制定外出方案，能有效预防外出时可能消灭的麻烦。教学重点：发觉并会处理外出时可能遇到的麻烦。课前预备：了解 雏鹰假日小队活动方案表若干、“外出小锦囊”表若干（这两项以四人小组为单位）、精灵树、彩色纸片、下大雨的声音素材、“麻烦大会诊”的盒子课时支配：2课时教学过程：第一课时一、外出麻烦大会诊1、T：（拿出一个事先预备好的“麻烦大会诊”的盒子）小伴侣们，每一个人都会遇到大大小小的麻烦，就像书上的这位小伴侣，你们知道她遇到了什么麻烦吗？（指名说）是啊，每天外出参与假日小队活动，可是一不当心把脚扭伤了，多麻烦呀。那么，你们在外出时遇到过什么麻烦吗？快写在你们的彩色纸片上，让大家一起来想想方法解决吧！同学在彩色纸片上写下自己外出时遇到的麻烦，老师巡察。写完后，将纸片投进“麻烦大会诊”的盒子中。（也有同学可能在

5、自己的外出经受中发觉不了麻烦或者没有外出经 历，可以引导他们想一想父母外出时遇到过哪些麻烦，或者没有外出机会是不是父母担忧 外出会遇到一些麻烦呢。）2、T：现在，让我们来看看小伴侣们外出时都遇到了哪些麻烦事儿。（老师随机将盒子中的“麻烦”发给每个组）3、指名让同学说说自己手中拿到的“麻烦”。（初步鼓舞同学敢说、愿说）假如消灭一样的麻烦，可以给它们归类。二、“小精灵”就是我自己1、T：外出活动时我们可能会遇到这么多的麻烦，真让人不开心。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪慧伶俐的“小精灵”手中吧，让它们来挂念我们，为患病麻烦的小伴侣想想方法。“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？请手拿麻烦的“小精灵”举起你手中的“麻烦”！（全班举起手中的“麻烦”）其实啊，助人为乐又聪慧伶俐的“小精灵”就是我们自己！让我们一起来面对难题，想想方法吧。2、同学四人小组争辩手中的“麻烦”的解决方法。老师巡察指导。3、指名让同学说：先说“麻烦”，再说解决“麻烦”的方法。（老师板书）请其他小伴侣认真听，评一评他的方法好不好。假如你还有更好的方法，可以补充。（假如前面已将“麻烦”归类，这里也可以给方法归类，将解

6、决同一“麻烦”的方法归为一类，再评出最好的方法。）老师随机给说得好的同学贴上“小精灵”标志。4、T：“小精灵”想的方法真不错。由此我们可以知道，外出时虽然会碰上这样那样的麻烦，但只要我们保持冷静，动动小脑筋，就能把它们解决了。这里老师要送给小伴侣们一首儿歌，它告知大家如何解决外出时遇到的麻烦。赶快一起来读一读吧！儿歌： 外出时，遇麻烦。 东西忘，天气变。人未到，乘错车。小伴侣，别焦急。小精灵，来帮忙。要冷静，动脑筋，麻烦事，跑光光。其次课时一、课本剧表演1、T：上一节课，小伴侣们解决了很多外出时遇到的麻烦，那都是在麻烦消灭以后再想出方法解决的。现在我们来看一个课本剧表演，课本剧中的仆人公也遇到了麻烦，可是麻烦消灭以后一下子也想不出方法解决。怎么回事呢？2、表演课本剧。（事先已预备好的，故事附后）3、T：哎呀，他们的麻烦还真不少呢！小伴侣们，你们想一想，他们在遇到麻烦时，心情是怎样的？（指名说）现在我们来采访采访故事里的仆人公，听他们说一说当时的心情。（老师作采访状）4、T：听了他们的话，小精灵们赶快替他们想想有什么方法解决这些麻烦吗？（同学自由说）如有同学说到应事先听一听天气预报，老师

7、随即引出“最好的方法就是在麻烦消灭之前就将它解决了”。二、制定“雏鹰假日小队”活动方案1、T：这个双休日啊，胖胖熊和他的同学们也要组织“雏鹰假日小队”活动了，他请小伴侣们帮忙制定一个活动方案，上面要写明活动时间、地点、路线、参与活动的人员、活动的目的和活动的方案。活动方案里要考虑到外出可能遇到的麻烦，并事先作好防备工作。小组内要明确分工，人人都要出谋划策。2、以四人小组为单位制定活动方案，老师针对性地指导、检查同学的活动方案。3、用多媒体呈现同学制定好的活动方案，四人小组派代表作解说。三、制作“外出小锦囊”1、T：遇到麻烦后，镇静应对很重要，在事发之前，做好充分的预备，预防麻烦也很重要。你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有可能遇到的麻烦，想一想预防的方法。2、同学四人小组争辩。（事先向同学确认时间和地点，以防有人迟到或找错地方；事先查看天气预报，以防天气变化；事先设计好几条交通线路，记住各站的名称，以防公交车乘错战或坐过头等。）3、同学自由发言，整理应对麻烦的策略，归纳出外出小锦囊。4、同学将“外出小锦囊”帖在“精灵树”上，全班共享。课本剧故事：丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山，顺便收集一

8、些叶子做标本。星期六早上，天气晴朗，阳光很绚烂，丁丁快活奋兴地背着包和小伙伴来到山脚，开头爬山了。哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布，眼看一场大雨就要来了，可是丁丁他们才爬到半山腰，真是上也不是下也不是。一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来，刺眼间丁丁他们都被淋得湿透了，他们谁也没有带伞，只能找一棵枝叶茂密的大树临时躲一躲。雨势略微小了一点，他们就急着往山下赶，结果丁丁一不当心滑了一跤，衣服裤子上都是泥水，丁丁又冷又急，难过地呜呜哭起来。3.假期平安真重要一教学目标1在日常生活中，能发觉，理解担忧全的情境；2有肯定的日常防灾学问与力量，如防火灾，防溺水，防触电等，并初步形成良好平安的生活习惯；3生疏校内及居家环境中的消防通道二教学重难点有肯定的日常防灾学问与力量，如防火灾，防溺水，防出典，初步形成良好平安的生活习惯。三教学预备各种相关资料，课件，了解家里和校内里的消防通道。四教学课时2课时。第一课时一课时目标1确立“生命第一位”的观念2遇到一些担忧全因素时，能做出相应的方法和措施3玩一玩平安跳跳棋，巩固已有学问二教学过程1看录象，读数据，立观念：1).课件放映相关的学校生因不懂自救而丢失贵重生命的片段。（文字）2).看了这些报道，你有什么想说的？3).出事近段时间少年儿童因各种缘由而丧命的数据，文字，图片 小结：看了这么多，我们都知道人的生命是多么的脆弱！它经不起这么水淹，火烧等各种因素的侵袭，因而我们要好好爱护我们的生命，生命只有一次。2出示课题：假期平安真重要三看图争辩一).小品表演（二男一女）表演内容为外出玩耍时遇到一生疏人搭讪1看了这则小品，假如是你你会怎么做呢？2你平常生活中遇到过一些危急的事吗，联系实际，说一说你是怎么办的。 二）.课件出示书本上的图片，议一议，说一说：1遇到这种状况，你回怎么做呢？2四人小组争辩，想一个好方法。前提：既要就人命，又要保证自身平安。3逐个汇报，沟通四玩一玩，记一记。走条棋四人小组一起玩 其次课时一教学目标1学会去生活中的平安隐患2学唱平安歌二教学过程一）.玩耍巩固，积分领奖1上节课我们知道了如何爱护我们的生命，现在我们来做个玩耍，你能说说暑假里还要留意哪些平安。 （课件点一个翻过来一个）1）.不在

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