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部编版2021-2022年度三年级语文上册教学计划及进度表

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  • 文档编号:186050284
  • 上传时间:2021-07-13
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    • 1、小学2021-2022年度上学期教师授课计划教学科目:语文 授课班级: 三年级 任课教师 : 教材选本部编版教 材 分 析大纲要求及内容特点一、教材分简析: 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。 “语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。二、 教学目的和要求: 1、识认字250个,写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会。 4、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。 重点难点 学会正确读写250个生字,利用多种方法理解难懂的

      2、词语,借助关键句理解一段话的意思,学习书面表达,体会习作的乐趣。学生现状分析本班共有学生 人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完,书写能力不强。部分学生分析能力不够灵活,没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。采取方法措施1、引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读习惯。 2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。 3、在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学习方式。 4、紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 5、穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。 6、在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。教学进度表周次时间教学内容备注一8.278.3

      3、1 大青树下的小学(3)花的学校(3)书法(1)课外阅读(1)二9.39.7不懂就要问(2)口语交际(1) 习作(2) 语文园地一(2)课外阅读(1)三9.109.14古诗三首(3)铺满金色巴掌的水泥道(3)书法(1)课外阅读(1)四9.179.21秋天的雨(2)听听,秋的声音(1)习作(2)语文园地二(2)书法(1)五9.259.30去年的树(3) 那一定很好(1)在牛肚子里旅行(3)课外阅读(1)中秋节9.24六10.810.12一块奶酪(1)习作(2)语文园地三(2)课外阅读(1)总也倒不了的老屋(2)10.110.7国庆节放假七10.1510.19胡萝卜先生的长胡子(1) 不会叫的狗(1) 口语交际(1)习作(2)语文园地四(2)课外阅读(1)八10.2210.26搭船的鸟(2)金色的草地(3)习作(3)九10.2911.2古诗三首(3)富饶的西沙群岛(3)书法(1)课外阅读(1)十11.511.9海滨小城(3)美丽的小兴安岭(3)书法(1)课外阅读(1)十一11.1211.16习作(2)语文园地六(2)大自然的声音(3)课外阅读(1)十二11.1911.23父亲、树林和鸟(3)带刺的朋友(3)口语交际(1)课外阅读(1)十三11.2611.30习作(2)语文园地七(2)司马光(2)书法(1)课外阅读(1)十四12.312.7掌声(3)灰雀(3)书法(1)课外阅读(1)十五12.1012.14手术台就是阵地(1)口语交际(1)习作(2)语文园地七(2)书法(1)课外阅读(1)十六12.1712.21复习(8)十七12.2412.28复习(8)十八12.311.4期末考试

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