2022年北师大初中生物七年级上册《细胞分化形成组织》公开课课件7.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞分裂使细胞,增多，那这过程中，是不是只有细胞分裂呢？为什么？,细胞分化形成组织,说出受精卵发育成组织的过程识记细胞分化和组织的概念知道人体的四种基本组织和绿色开花植物的主要组织的特点识别植物体的主要组织和人体的基本组织教学目标：,细胞的分化：,受精卵在分裂产生新细胞的过程中，一些细胞失去分裂能力后来这些失去分裂能力的细胞在,形态、结构和功能,上逐渐发生了变化，各自具有了不同的功能，这个过叫细胞的分化组织,：,由许多形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群1.,上皮组织,保护和分泌等功能,细胞排列紧密，细胞间质少分布在体表和管腔内表面功能,:,特点,:,分布,:,单层上皮组织,复层上皮组织,人体和动物体的基本组织,2.,肌肉组织,骨骼肌,都由肌细胞构成,附着在,骨骼上,胃、肠等,器官管壁上,心脏壁,功能,:,收缩、舒张,分布,类型,平滑肌,心肌,3.,神经组织,受刺激后产生兴奋和传导兴奋,分布在神经系统,神经元细胞构成,功能,:,特点,:,分布,:,4.,结缔组织,支持、保护、连结、营养。

骨,、皮下脂肪、肌腱、血液等,）,分布广泛细胞间隙大，细胞间质多功能,:,特点,:,分布,:,疏松结缔组织,致密结缔组织,上皮组织,：,具有,保护,和,分泌,功能，,分布在体表和管腔（呼吸道、消化道）内表面肌肉组织,：,具有,收缩,和,舒张,功能，,在骨骼，心脏壁和胃、肠等器官管壁神经组织,:,能够,产生,和,传导兴奋,，分布在神经系统（如脑,、,脊髓）结缔组织,：,支持、连接、保护、营养,等功能组织,细胞,分,化,分裂,1,、如果你的皮肤 不慎被划破，你会感到疼，会流血这说明皮肤可能含有哪几种组织？,答：,皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织，如果皮肤被划破，我们会感觉疼，说明皮肤中有神经组织，皮肤划破会流血，说明皮肤中含有结缔组织2,、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来心脏,唾液腺,股骨,肱二头肌,脊髓,上皮组织,结缔组织,神经组织,肌肉组织,考考你,组织的形成：,细胞分化的结果形成组织植物的主要组织,名称,功能,分布,保护组织,输导组织,营养组织,分生组织,植物的四种主要组织,保护作用,叶的表皮,如洋葱表皮,输导水分、无机盐、有机物,营养,叶肉、果肉,具有分裂能力,茎的顶端、根的尖端,根、茎、叶的,导管和筛管,复习提问,提示：基因型是指生物个体的基因组成。

什么叫,基因型？,提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现什么叫表现型？,因为西红柿和黄瓜的基因型不同为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？,白色人种,为什么不同人种的肤色的表现型不同,?,因为不同人种的肤色的基因组成不同黄色人种,棕色人种,黑色人种,结论：基因型不同的个体，表现型也不同,长期晒太阳的非黑色人种，肤色也会变黑那么，阳光是引起基因型改变，还是仅仅使表现型发生变化？,白菜,为什么同一棵白菜外面的叶子,和里面的叶子表现型不同？,活动,观察环境条件对生物性状表现的影响,阳光照射的幼苗,黑暗中的幼苗,时间,/d,绿叶苗,/,株数,黄白叶苗,/,株数,绿叶苗,/%,绿叶苗,/,株数,黄白叶苗,/,株数,绿叶苗,/%,1,2,11,2,12,2,6,7,1,13,3,13,0,0,14,4,13,0,0,14,5,13,0,0,14,15.4,46.2,100,100,100,14.3,7.1,0,0,0,阳光,提示：实验对照组唯一不同是光照条件不同说出本实验研究中，萝卜幼苗的性状表现变化是由哪种环境因素造成的,？,你的判断依据是什么？,环境对水毛茛叶片形状的影响,水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没在水中的叶片深裂成丝状。

喜马拉雅兔（,25,以下）,喜马拉雅兔（,30,以上）,变异,环境条件仅仅使生物的表现型发生改变，还是会引起基因型发生改变呢？,谁能举出一个生活中的例子，说明环境 条件会引起生物的表现型发生改变吗？,遗传实验表明，,一般,环境条件,的变化不易使基因型发生改变，表现型（性状表现）则容易受到环境条件的影响因此，表现型是,基因型,与,环境条件,共同作用,的结果结论,亲代与子代之间，子代与子代之间的,性状表现存在差异,的现象，称为变异知识回顾,什么是变异？,注：,遗传和变异都是生物界的一种,普遍,现象,一猪生九崽,连母十个样,问题：,变异可以遗传还是不可以遗传呢？怎么判断？,变异可分为哪两种类型？,变异类型分为,可遗传变异,和,不可遗传变异,生物变异与环境的关系,一、可遗传的变异,概念：,凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可,遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质的改,变引起的，即生物体的基因型发生改变，引起了,表现型的变化举例：,一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子一对夫妇都有耳垂,生了一个无耳垂的子女产生的这种无耳垂变异可不可以遗传？为什么？,父母,子女,可遗传的变异,二、不可遗传的变异,概念：,生物的有些变异并不涉及遗传物质的改,变，仅仅是由于外界环境条件直接作用于生物体,的新陈代谢过程的结果，不能遗传给后代，属于,不可遗传的变异。

即遗传物质未改变，由环境条件引起的表现型的,变化举例：,种在不同地块的同一个豌豆品种，植株,的高度、豆粒的大小等存在差异不同环境中玉米幼苗的长势不同,用两种不同的营养液培育同一种植株幼苗，长势不同，出现的这种长势不同的变异能否遗传？为什么？,不可遗传的变异,两种变异类型之间的本质区别是什么？,变异类分为可遗传变异和不可遗传变异遗传物质是否发生改变,变异的两种类型,变异类型分为,可遗传变异,和,不可遗传变异,凡性状的变异能,在后代重复出现,的叫可遗传的变异,如一对夫妇都有耳垂，这次生了一个无耳垂的子女，将来再生一个或多个子女时可能又出现无耳垂可遗传的变异是由于,遗传物质,，也就是,基因组成的改变,产生的，可以遗传给后代仅由环境条件引起的并不涉及遗传物质发生改变的变异叫不可遗传变异,如不同环境中的玉米长势不同，不同的营养液只改变了玉米长势的性状表现，并没有改变其基因组成，不能遗传给后代环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起,遗传物质发生改变,的变异才是可遗传的变异大多数情况下，环境条件只改变生物性状表现，不会引起遗传物质发生改变紫外线、射线、放射性物质,等环境引起的变异是可遗传的变异）,有人问：环境变化引起的生物变异都是不可遗传的变异吗？,太空青椒,航天诱变育种成果,（,环境引起的可遗传的变异,）,普通青椒,人类应用遗传变异原理培育新品种,由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择产奶量高的奶牛繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。

杂交水稻之父,袁隆平,利用遗传变异原理培育出高产量和质量的杂交水稻,环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异总结,表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响1,、父亲的血型为,A,型，母亲为,B,型，却生下,1,了,O,型的子女这属于,_,的变异可遗传,2,、某医生因工作关系，手臂经常受,X,光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？,答：不会发生因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代随堂演练,3,、有关生物变异的说法中，,正确,的是,(),A.,生物的变异都能遗传,B.,生物的变异都对生物生存有利,C.,生物的变异都对生物生存不利,D.,凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异,D,4,、下列哪些现象属于变异？是打“,”，不是打“,”,()a.,哥哥视力正常,弟弟近视)b.,一母生九子,九子各不同)c.,父亲双眼皮,儿子也双眼皮)d.,姐姐有耳垂,妹妹没有耳垂)e.,小麦地里出现的矮杆小麦)f.,玉米种下后出现了白化苗)g.,龙生龙,凤生凤。

X,X,X,X,5,、下列几种变异，哪些是可遗传变异？,(),哪些是不可遗传变异？,(),A.,家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型B.,玉米粒有黄色,有白色,还有红色的C.,同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充,足处的杆细、穗小D.,有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子E.,一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在,室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑F.,身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得,矮小A B D,C E F,6,、俗话说“一树结果，有酸有甜”,这说明生物体具有,().,A.,遗传性,B.,应激性,C.,适应性,D.,变异性,7,、下列关于基因型与表现型关系的叙述中,错误,的是,(),A.,表现型相同,基因型不一定相同B.,基因型相同,表现型一定相同C.,在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同D.,相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同D,B,1,发生可遗传变异的原因是,(),A,环境变化,B,温度变化,C,遗传物质发生变化,D,气候变化,C,2,同一块田里同一品种的小麦，,生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗,小出现这种现象的主要原因是,(),A,水分不足,B,阳光不足,C,遗传物质的改变,D,肥料不足,B,。