计算机技术教学方法论第15章.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,*,第,15,章,计算机技术课程网络环境管理和使用技能,计算机科学系,,本章学习重点,了解校园网的功能、管理及维护,,了解校园网与因特网的接入方法,,了解中小学校园网络建设的方案和版块设计,,了解课堂网络教学环境的营造与使用方法,,,15,．,1,校园网络的建设、管理及维护,随着网络技术在校园环境中的普及推广，如何建设、管理和维护校园网已成为当今广大计算机技术课程教师面临的一个难题，对它的解决情况直接关系到校园网络文化建设，有着重大的意义校园网系统建设概述,校园网建设的重要意义,,校园网建设的基本原则,,,校园网建设应贯彻“统一规划、分级负责、分步实施”的原则校园网建设应坚持“培训在先、建网建库同行、重在应用”的原则校园网还应贯彻“成熟优先”的原则校园网设计和建设的基本要求,,校园网系统建设概述,校园网建设的主要内容,,校园网络硬件系统主要设施及配套设施,,教学软件建设,,人员培训,,校园网施工管理,,校园网管理与维护,校园网管理的内容,,,系统管理,,故障管理,,效率管理,,安全管理,,信息管理,,校园网管理与维护,校园网管理与维护的具体措施,,技术保障,,建立相应的规章制度和网络文档日志,,校园网的资源管理,,用户管理,,IP,地址管理,,网络安全管理,,办公自动化管理,基于校园网的办公自动化管理包括很多功能，例如教务管理功能、行政管理功能、教育装备（含图书）管理功能、资源信息功能、内外交流功能等。

这里仅就教务管理系统作简要的介绍系统管理,,学生管理,,教师管理,,成绩管理,,报表管理,,15,．,2,校园网与因特网的接入方法,校园网与因特网的接入技术较为复杂，采用的模式也不尽相同，这取决于校园网的拓扑结构和功能接入因特网的几种模式,拨号接入,,拨号接入,拨号接入,,接入因特网的几种模式,拨号接入,,ISDN,接入,ISDN,接入,,接入因特网的几种模式,拨号接入,,ADSL,接入,ADSL,接入,,接入因特网的几种模式,局域网接入,,局域网接入,,接入因特网的几种模式,无线接入,,无线局域网（,WLAN,）的方式,WLAN,接入,,接入因特网的几种模式,无线接入,,直接使用卡，通过移动通讯来上网,GPRS/CDMA,接入,,教育与科研网,CERNET,中国教育和科研计算机网,CERNET,是由国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络它主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联网络教育与科研网,CERNET,CERNET,分布图,,15,．,3,中小学校园网络建设,在中小学校园中建设校园网络是我国教育改革现代化和信息化的需要。

因此，校园网的建设应结合学校长远发展规划和互连网技术的未来发展，将基础设施建设、教学软件建设和人员培训统筹规划中小学校园网结构,校园网的整体设计,,前期,,中期,,后期,校园网的整体设计示意图,,中小学校园网结构,网络中心的建设,,设计要求,,环境要求,,设备要求,,中小学校园网结构,校园网的分步实施,,前期实施方案（约,100,信息点）,前期实施方案网络拓扑图,,中小学校园网结构,中期实施方案（约,300,信息点）,中期实施方案网络拓扑图,,中小学校园网结构,后期实施方案（约,500,信息点）,后期实施方案网络拓扑图,,中小学校园网的版块设计,行政管理系统,,校长查询模块,,教工管理模块,,党务管理模块,,文档管理系统,,教务管理系统,,学生管理模块,,班级管理模块,,课程管理模块,,教研组管理模块,,中小学校园网的版块设计,总务管理系统,,工资管理模块,,财务管理模块,,财产管理模块,,教学应用系统,,网络教学模块,,试卷生成和考试模块,,教学资源管理模块,,多媒体播放模块,,课件制作模块,,中小学校园网的版块设计,教育技术装备管理系统,,图书管理系统,,通讯服务系统,,网络管理系统,,远程服务系统,,其它应用软件,,15,．,4,课堂网络教学环境与使用,建立在计算机多媒体技术、网络技术和通讯技术之上的现代远程教育网络为随时、随地的自主学习创造优越的条件，网络课程的开发与设计为课堂网络教学的蓬勃开展提供了丰富的信息资源。

营造良好课堂网络教学环境,网络教学的特点,,时效性,,全球性,,共享性,,交互性,,个别化,,营造良好课堂网络教学环境,网络教学环境的设计,,对于教学内容和学习资源的设计全球性,,人机界面设计,,导航的设计,,辅助学习环境的设计,,课堂网络教学环境的合理使用,网络远程教学与传统的课堂教学不同，它以学生控制学习为主，网络学习的主要活动有：信息浏览的控制、视频及动画播放控制、声音播放控制、查询控制、搜索控制、讨论交流控制、作业练习控制、测试控制等。