九年级化学第十一单元复习课件ppt.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确盐盐化化肥肥常见的盐及其用途常见的盐及其用途盐的提纯盐的提纯盐的盐的性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质(颜色、溶解性颜色、溶解性)复分解反应及其条件复分解反应及其条件离子的鉴别离子的鉴别化学肥料化学肥料盐盐(NaCl     Na2CO3   NaHCO3    CaCO3)(①(①溶解、溶解、②②过滤、过滤、③③蒸发蒸发 )ClCl- -、、SOSO4 42- 2- 、、 CO32-、、等等氮肥氮肥磷肥磷肥钾肥钾肥复合肥复合肥（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）（作用、种类）简易鉴别简易鉴别在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确氯化钠氯化钠用途：用途： Ø 医疗上的生理盐水医疗上的生理盐水 Ø 农业上可以用氯化钠溶液来选种。

农业上可以用氯化钠溶液来选种 Ø 食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等 Ø 公路上的积雪也可以用氯化钠来消除，等等公路上的积雪也可以用氯化钠来消除，等等 （食盐）俗称Ø 调味品，钠离子在细胞外液中，氯离子生调味品，钠离子在细胞外液中，氯离子生 成成 物物盐酸，帮助消化盐酸，帮助消化Ø 工业上可以氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢工业上可以氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等氧化钠、氯气和盐酸等 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确碳酸钠碳酸钠Na2CO3（纯碱、苏打）（纯碱、苏打）俗称俗称     碳酸钠广泛应用于玻碳酸钠广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等的生产等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确碳酸钙碳酸钙CaCO3（大理石、石灰石）（大理石、石灰石） 碳酸钙则大量用于建筑业碳酸钙则大量用于建筑业   碳酸钙还可用作补钙剂碳酸钙还可用作补钙剂在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确碳酸氢钠碳酸氢钠NaHCO3（小苏打）（小苏打）俗称俗称   碳酸氢钠是发酵粉的主要碳酸氢钠是发酵粉的主要成分之一。

在医疗上，是治成分之一在医疗上，是治疗胃酸过多症的一种药剂疗胃酸过多症的一种药剂 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1．．下列物质的俗称与化学式一致的是下列物质的俗称与化学式一致的是 ( )( ) A A．纯碱．纯碱(NaHCO(NaHCO3 3) B) B．小苏打．小苏打(Na(Na2 2COCO3 3) ) C C．食盐．食盐(NaCl) D(NaCl) D．大理石．大理石[Ca(OH)[Ca(OH)2 2] ]2 2．．在在我我国国某某地地曾曾经经发发生生把把白白色色的的工工业业用用盐盐误误做做食食盐的中毒事件，这种工业用盐可能含有盐的中毒事件，这种工业用盐可能含有 ( )( ) A A．．KMnOKMnO4 4 B B．．NaNa2 2COCO3 3 C C．．NaNONaNO2 2 D D．．MgSOMgSO4 4 3 3．玻璃棒不可以用来．玻璃棒不可以用来 ( ) ( ) A A．蘸取溶液测定其．蘸取溶液测定其pH pH B B．过滤时引流液体注入漏斗内．过滤时引流液体注入漏斗内 C C．搅拌漏斗中的悬浊液，加快过滤速度．搅拌漏斗中的悬浊液，加快过滤速度 D D．搅拌烧杯中的溶液，加快溶质的溶解．搅拌烧杯中的溶液，加快溶质的溶解 C CC CC C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 4．下列说法正确的是．下列说法正确的是 ( ) ( ) A A．纯碱不是碱．纯碱不是碱 B B．食盐不是盐．食盐不是盐 C C．火碱不是碱．火碱不是碱 D D．盐酸不是酸．盐酸不是酸5 5．下列物质属于纯净物的是．下列物质属于纯净物的是 ( )( ) A A．食盐．食盐 B B．石灰石．石灰石 C C．亚硝酸钠．亚硝酸钠 D D．生铁．生铁6 6．下列说法正确的是．下列说法正确的是 ( ) ( ) A A．盐都能食用，故称为食盐．盐都能食用，故称为食盐 B B．盐就是食盐，易溶于水．盐就是食盐，易溶于水 C C．盐都有咸味，都是白色固体．盐都有咸味，都是白色固体 D D．盐是一类物质的总称．盐是一类物质的总称 A AC CD D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l 2 2、、 过滤操作：一贴，二低，三靠过滤操作：一贴，二低，三靠 l 1 1、、步骤：步骤：粗盐提纯粗盐提纯 一贴：滤纸紧贴漏斗一贴：滤纸紧贴漏斗内壁内壁。

二低：滤纸二低：滤纸边缘边缘低于漏斗低于漏斗口口；； 滤液面滤液面低于滤纸低于滤纸边缘边缘三靠：烧杯三靠：烧杯嘴嘴靠玻璃棒；靠玻璃棒； 玻璃棒末端轻轻斜靠在玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸三层滤纸一边；一边； 漏斗下端管口紧靠烧杯漏斗下端管口紧靠烧杯内内壁 加快过滤加快过滤速率速率防止滤液从漏斗口溢出防止滤液从漏斗口溢出防止滤液从滤纸和漏斗防止滤液从滤纸和漏斗壁之间通过而仍浑浊壁之间通过而仍浑浊用玻璃棒引流用玻璃棒引流防止滤纸破损防止滤纸破损加快过滤速率和防止液滴飞溅加快过滤速率和防止液滴飞溅①①溶解、溶解、②②过滤、过滤、③③蒸发蒸发在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确玻玻璃璃棒棒的的作作用用 ① ① 溶解中玻璃棒的作用：溶解中玻璃棒的作用： ② ② 过滤中玻璃棒的作用过滤中玻璃棒的作用 ：：③ ③ 蒸发中玻璃棒的作用蒸发中玻璃棒的作用 ：：搅拌，加快溶解的速度搅拌，加快溶解的速度用玻璃棒引流用玻璃棒引流 搅拌滤液，以防液滴飞溅搅拌滤液，以防液滴飞溅。

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 盐的水溶液的颜色盐的水溶液的颜色铜盐 溶液一般 呈 蓝色铁盐溶液一般 呈 黄色亚铁盐溶液一般呈浅绿色高锰酸钾溶液呈紫红色 其它盐溶液一般为无色盐的颜色：盐的颜色：固体时大多为白色晶体固体时大多为白色晶体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确酸碱盐的溶解性酸碱盐的溶解性 钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都易溶于水；钾盐、钠盐、硝酸盐、铵盐都易溶于水； 硫酸盐除硫酸钡；硫酸盐除硫酸钡； 盐酸盐除氯化银；盐酸盐除氯化银； 碳酸盐、磷酸盐大多不溶质于水碳酸盐、磷酸盐大多不溶质于水 酸大都可溶于水；酸大都可溶于水； 溶碱有五种，钾、钠、钡、钙、氨溶碱有五种，钾、钠、钡、钙、氨 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.判断下列物质是否溶于水：判断下列物质是否溶于水：Na2CO3 AgCl BaCO3 MgSO4 BaSO 4 Cu(OH)2 (NH4)2S Ba(OH)2 Mg(OH)2 AgNO3 Na 3PO4白白白白白白白白蓝蓝在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确盐的化学性质盐的化学性质2 2．盐与酸反应：．盐与酸反应： CaCOCaCO3 3+ 2HCl====CaCl+ 2HCl====CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2↑↑ NaNa2 2COCO3 3+ 2HCl====2NaCl+H+ 2HCl====2NaCl+H2 2O+COO+CO2 2↑↑ NaHCONaHCO3 3+ HCl====NaCl+H+ HCl====NaCl+H2 2O+COO+CO2 2↑↑ 盐盐+ +酸酸→→另一种盐另一种盐+ +另一种酸另一种酸 ( (强酸制弱酸、不挥发性酸制挥发性酸强酸制弱酸、不挥发性酸制挥发性酸) ) 1 1．盐与金属反应：．盐与金属反应： 盐盐+ +金属金属→→另一种盐另一种盐+ +另一种金属另一种金属 ( (活泼金属制取不活泼金属，反应的盐是溶液活泼金属制取不活泼金属，反应的盐是溶液) ) Fe + CuSOFe + CuSO4 4 === Cu + FeSO === Cu + FeSO4 4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3．盐与碱反应：．盐与碱反应： NaNa2 2COCO3 3+Ca(OH)+Ca(OH)2 2====CaCO====CaCO3 3↓+2NaOH↓+2NaOH 盐盐+ +碱碱→→另一种盐另一种盐+ +另一种碱另一种碱 ( (反应物都可溶，生成物至少有一种沉淀物反应物都可溶，生成物至少有一种沉淀物) ) 4 4．盐与盐反应：．盐与盐反应： 氯化钠溶液和硝酸银溶液：氯化钠溶液和硝酸银溶液： 盐盐 + + 盐盐→ → 另两种盐另两种盐 NaCl+AgNONaCl+AgNO3 3=AgCl↓+NaNO=AgCl↓+NaNO3 3 ( (反应条件与盐与碱反应相同反应条件与盐与碱反应相同) ) 硫酸钠溶液和氯化钡溶液硫酸钠溶液和氯化钡溶液：NaNa2 2SOSO4 4+BaCl+BaCl2 2====BaSO====BaSO4 4↓+2NaCl↓+2NaCl 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 盐盐金属金属新盐新盐+金属金属酸酸新盐新盐+新酸新酸 新盐新盐+新碱新碱盐盐新盐新盐+新盐新盐碱碱在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复分解反应复分解反应 由两种化合物互相交换成分，生成另由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应外两种化合物的反应叫做复分解反应。

叫做复分解反应 复分解反应发生的条件：复分解反应发生的条件： 只有当只有当两种化合物互相交换成分两种化合物互相交换成分，， 中有中有 或或有有 或或有有 生成时生成时，复分解反应才可以发生复分解反应才可以发生 沉淀沉淀气体气体水水生成物生成物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确A.　　KCl+AgNO 3=AgCl + KNO3 　　 H 2SO4 +BaCl 2=BaSO4 + 2HCl 　　2NaOH+CuCl 2=Cu(OH)2 + 2NaCl 　　Na 2CO 3+CaCl 2=CaCO3 +2NaClB.　　Na 2CO 3+2HCl=NaCl+CO 2 +H 2O　　　　　　BaCO 3+2HCl=BaCl 2+CO 2 +H 2O　　　　　　Na 2S+2HCl=2NaCl+H 2SC.　　NaOH+HCl=NaCl +H 2O　　　　Ba（（OH））2+2HCl=BaCl 2+2H 2O　　　　CaO+2HNO 3 =Ca（（NO3））2+H 2OD.　　NaCl+H 2SO 4 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　NaOH+BaCl2 　　　　NH 4NO 3+Na 2SO 4复分解反应复分解反应发生的条件：发生的条件：1.反应物：反应物：　　必须溶解于水必须溶解于水（或溶解于酸）（或溶解于酸）2.生成物：生成物：至少必须有至少必须有 水水 三者之一生三者之一生成成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确１１、、快速判断下列反应是否能发生：快速判断下列反应是否能发生：Cu+AgNO3 Al+NaNO 3Zn+FeSO 4 Mg+KCl Fe+Cu（（OH））22. X . Y. Z三种金属，其中只有三种金属，其中只有Y能与盐能与盐酸反应放出氢气，酸反应放出氢气，X能将能将Z从某盐的水溶从某盐的水溶液中置换出来，液中置换出来，X.Y.Z的金属活动性顺的金属活动性顺序由强到弱依次是序由强到弱依次是 。

Y X Z在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鉴别的依据：鉴别的依据： 物质的性质（物理性质和化学性质）物质的性质（物理性质和化学性质） 鉴别的原则：鉴别的原则： 操作尽量简便易行，现象还要明显！操作尽量简便易行，现象还要明显！这是重点哦这是重点哦       先根据物质的物理性质来鉴别，先根据物质的物理性质来鉴别， 如观察颜色如观察颜色、、 状态状态、气味、溶解性、气味、溶解性 等；再根据物质的化学性质等；再根据物质的化学性质 来鉴别，如可燃性、还原来鉴别，如可燃性、还原性、热稳定性及其它特性性、热稳定性及其它特性物质的鉴别物质的鉴别在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确物质的鉴别方法物质的鉴别方法v取样编号取样编号v一一般般先先考考虑虑物物质质的的物物理理性性质质（（如如颜颜色色、、溶溶解解性等），再考虑其化学性质性等），再考虑其化学性质v正确选择试剂正确选择试剂 （操作简单，现象明显不同）（操作简单，现象明显不同）v叙述要求：叙述要求： 操作操作——现象现象——结论结论• 要注意混合物的鉴别时其他离子的干扰。

要注意混合物的鉴别时其他离子的干扰 （注意所加试剂的量和先后顺序）（注意所加试剂的量和先后顺序）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见离子的鉴定常见离子的鉴定鉴定离子鉴定离子所用试剂所用试剂现象现象H+酸酸性性溶溶液液①①紫色石蕊试液紫色石蕊试液②②pH试纸试纸③③活泼金属活泼金属④④碳酸盐碳酸盐①①变红变红②②pH<7③③产生气体产生气体④④产生能使澄清石灰水产生能使澄清石灰水变浑浊的气体变浑浊的气体OH—碱碱性性溶溶液液①①紫色石蕊紫色石蕊②②无色酚酞无色酚酞③③pH试纸试纸④④含有含有Cu2+的溶液的溶液⑤⑤含有含有Fe3+的溶液的溶液①①变蓝变蓝②②变红变红③③pH>7④④蓝色沉淀蓝色沉淀⑤⑤红褐色沉淀红褐色沉淀在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确ClCl- -、、SOSO4 42- 2- 、、 CO32-的检验方法的检验方法 离子离子常见的物质常见的物质检验试剂检验试剂 实验现象实验现象 H2SO4、、Na2SO4、、K2SO4 产生白色沉淀产生白色沉淀白色沉淀不消失白色沉淀不消失 CO32- Na2CO3、、CaCO3、、K2CO3 有无色气泡产有无色气泡产生生 澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊 SOSO4 42-2-ClCl- -AgNO3溶液溶液和稀和稀HNOHNO3 3 Ba(NO3)2溶溶液和稀液和稀HNOHNO3 3 HCl、、NaCl、、KCl、、CaCl2 产生白色沉淀产生白色沉淀白色沉淀不消失白色沉淀不消失 稀盐酸和澄稀盐酸和澄清石灰水清石灰水在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确警察在检查司机是否酒后开车警察在检查司机是否酒后开车酒中的乙醇分酒中的乙醇分子可以使橙红子可以使橙红色的重铬酸钾色的重铬酸钾（（k2Cr2O7）变）变为绿色的硫酸为绿色的硫酸铬铬[Cr2(SO4)3] 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确试试看试试看 它们的性质有它们的性质有什么不同呢？什么不同呢？适宜的适宜的鉴别方鉴别方法有法有…1.厨房里有两瓶白色固体，厨房里有两瓶白色固体， 一瓶是食一瓶是食 盐，一瓶是纯碱。

想想看，我们能用盐，一瓶是纯碱想想看，我们能用哪些方法鉴别它们呢？哪些方法鉴别它们呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确氮肥v氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成份，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶片浓绿份，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶片浓绿常见氮肥有：常见氮肥有：v硫酸铵硫酸铵______ 硝酸铵硝酸铵______v碳酸氢铵碳酸氢铵______ 氯化铵氯化铵______v氨水氨水______ 尿素尿素________(NH4)2SO4NH4NO3NH4HNO3NH4ClNH3·H2OCO(NH2)2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缺氮缺氮: : 叶淡黄干枯；叶淡黄干枯；茎淡紫细长茎淡紫细长. .缺氮的棉花缺氮的棉花氮肥作用氮肥作用: :枝叶茂盛枝叶茂盛氮肥能促使作物氮肥能促使作物的茎、叶生长茂的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿盛，叶色浓绿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确磷肥磷肥v磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟。

常用旱能力，还能促进作物提早成熟常用的磷肥：的磷肥： Ca3(PO4)2Ca(H2PO4)2磷酸钙磷酸钙过磷酸钙过磷酸钙磷酸盐磷酸盐 :在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确磷肥作用磷肥作用: :籽粒饱满籽粒饱满 缺磷缺磷: : 植株瘦小，植株瘦小，分蘖少，分蘖少， 籽粒不饱满籽粒不饱满磷肥促进作物提早成熟，磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多，子粒饱满穗粒增多，子粒饱满在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确钾肥v能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强能促进作物生长健壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏的能力对病虫害和倒伏的能力v常见钾肥：常见钾肥：K2SO4KCl硫酸钾硫酸钾        氯化钾氯化钾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确缺钾缺钾: : 茎杆细软茎杆细软, 易倒伏易倒伏, , 抵抗寒力差，抵抗寒力差，钾肥能促使作物生长健壮，茎钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对虫害和倒伏的杆粗硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。

抵抗能力钾肥作用钾肥作用: :茎杆粗状茎杆粗状 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确复合肥料v含有两种或含有两种或两种两种以上营养元素的化肥以上营养元素的化肥: 如：如：v磷酸二氢铵磷酸二氢铵__________,v磷酸氢二铵磷酸氢二铵__________,v硝酸钾硝酸钾_____________,v磷酸二氢钾磷酸二氢钾___________,NH4H2PO4(NH4)2HPO4KNO3KH2PO4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确化肥的简易鉴别氮肥 钾肥 磷肥 外观外观 白色晶体白色晶体 白色晶体白色晶体 灰白色粉末灰白色粉末 加水加水 易溶于水易溶于水 易溶于水易溶于水 不溶或部分溶不溶或部分溶解解 灼烧灼烧 可燃烧、熔可燃烧、熔化或冒白烟化或冒白烟 跳动或有跳动或有爆裂声爆裂声 \加熟加熟石灰石灰 放出有刺激放出有刺激性的气体性的气体 \ \在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确: 1、、 植物生长过程中植物生长过程中,施用氮肥能使枝施用氮肥能使枝叶繁茂叶繁茂,磷肥能使果实饱满磷肥能使果实饱满,钾肥能使茎秆健壮钾肥能使茎秆健壮.种植种植吃叶的蔬菜吃叶的蔬菜,应施用较多的化肥是应施用较多的化肥是( )A、磷肥、磷肥 B、、NH4NO3 C、、K2SO4Ｄ、微量元素肥料Ｄ、微量元素肥料２、农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下列化２、农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下列化肥中，属于复合肥料的是（　）肥中，属于复合肥料的是（　）Ａ、ＫＮＯＡ、ＫＮＯ３　　　　　　　３　　　　　　　 Ｂ、　ＣＯ（ＮＨＢ、　ＣＯ（ＮＨ２２））２２Ｃ、Ｃａ（ＨＣ、Ｃａ（Ｈ２２ＰＯＰＯ４４））２　　２　　Ｄ、ＫＤ、Ｋ２２ＳＯＳＯ４４３、取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到３、取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　）刺激性气味的是（　　）Ａ、氯化钾Ａ、氯化钾 Ｂ、碳酸钾Ｂ、碳酸钾 Ｃ、硫酸铵Ｃ、硫酸铵 Ｄ、磷酸钙Ｄ、磷酸钙ＢＢＡＡＣＣ在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确   １、１、 造成水体污染的主要原因是（造成水体污染的主要原因是（ 　　　）　　　）    ①①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触天然水与空气、岩石和土壤的长期接触    ②②工业生产中的废气、废水和废渣的随意排工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放放    ③③农业生产中化肥、农药的不当使用农业生产中化肥、农药的不当使用       ④④城市生活污水的大量排放城市生活污水的大量排放      A.①②①②     B.①③①③     C.②③④②③④    D.②③②③  ＣＣ课堂课堂巩固巩固练习：练习：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确２２．．将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有 ( )( ) A A．氯离子．氯离子 B B．硫酸根离子．硫酸根离子 C C．碳酸根离子．碳酸根离子 D D．氢氧根离子．氢氧根离子３３．．下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是 ( ) ( ) A. A.盐酸是盐盐酸是盐 B B．醋酸是酸．醋酸是酸 C C．纯碱是碱．纯碱是碱 D D．干冰是冰．干冰是冰４４．．等等质质量量的的下下列列物物质质分分别别与与足足量量稀稀盐盐酸酸反反应应，，产产生生二二氧氧化碳最多的是化碳最多的是 ( ) ( ) A A．碳酸钙．碳酸钙 B B．碳酸钠．碳酸钠 C C．碳酸钾．碳酸钾 D D．碳酸氢钠．碳酸氢钠 C CB BD D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确５５．．下列物质中，可溶于水的是下列物质中，可溶于水的是 ( )( ) A A．．NaNa2 2SOSO4 4 B B．．AgCl AgCl C C．．BaSOBaSO4 4 D D．．Cu(OH)Cu(OH)2 2 ６６．．下下列列各各组组物物质质问问能能发发生生复复分分解解反反应应的的是是( )( ) A A．．HClHCl和和Fe Fe B B．．NaClNaCl溶液和溶液和K K2 2COCO3 3溶液溶液 C C．．CuSOCuSO4 4溶液和溶液和BaClBaCl2 2溶液溶液 D D．．KNOKNO3 3溶液和溶液和Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液溶液A AC C在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7 7、、植物的生长需要营养元素，右图表示了土壤的植物的生长需要营养元素，右图表示了土壤的pHpH和植物吸收这些元素的关系。

栅栏越宽，营养和植物吸收这些元素的关系栅栏越宽，营养元素的吸收率越高元素的吸收率越高 （（2 2））如如果果施施用用一一种种能能使使作作物物根根系系发发达达，，耐耐寒寒耐耐旱旱的的肥肥料料，，当当土土壤壤的的pHpH在在____________时时，，作作物物的吸收率高的吸收率高3 3）如果施用由硝酸钾和和磷酸二氢铵组成的复）如果施用由硝酸钾和和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了使营养元素能最大限度被吸收，土合肥料，为了使营养元素能最大限度被吸收，土壤的壤的pHpH应该控制在应该控制在____________ （（1 1））在在pH=4pH=4的的土土壤壤中中植植物物往往往往不不能能正正常常地地生生长长，，这这是是因因为为___________ ____________ _5.7~75.7~76~76~7土壤酸性较强时，氮、磷、钾的吸收率低土壤酸性较强时，氮、磷、钾的吸收率低土壤酸性较强时，氮、磷、钾的吸收率低土壤酸性较强时，氮、磷、钾的吸收率低在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确９、观察右图碳酸氢铵（观察右图碳酸氢铵（ NH4HCO3 ）包装袋上说）包装袋上说明文字，试解决以下问题明文字，试解决以下问题（假设净重为５０千克）：（假设净重为５０千克）：（１）这包化肥中氮的质量（１）这包化肥中氮的质量至少是多少千克？至少是多少千克？（２）这包化肥（２）这包化肥NH4HCO3 的质量分数的质量分数(即纯度即纯度)至少至少是少？是少？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确解：解： (1) (1)这包化肥中氮的质量为这包化肥中氮的质量为：：5050㎏㎏×17.1% =×17.1% =8.558.55㎏㎏(2)2)这包化肥这包化肥NHNH4 4HCOHCO3 3 的质量分数的质量分数( (即纯度即纯度) )为：为：17.1%÷17.1%÷NNHNH4 4HCOHCO3 3×100%=0.965 =96.5%在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。