部编版道德与法治四年级下册第一单元第3课《当冲突发生》教案.docx

第三课 当冲突发生教学目标：1．情感态度与价值观目标：珍惜友谊，尊重、理解、友善待人2．能力目标：能够正确处理与同学之间的冲突3．知识目标：认识冲突产生的原因，学会正确处理冲突教学重点：学会正确处理冲突教学难点：能够正确分析冲突产生的原因教学过程：一、 导入新课校园小镜头：校园的快乐和校园的冲突探究一：冲突小诊所——认识冲突说一说1：看到这些图片，在校园里你感受到什么？图片总结：校园生活真快乐！说一说2：看到这些图片，在校园里你感受到什么？图片总结：校园里也有冲突！思考：你知道校园里还会有哪些冲突？二、讲授新课：在学校里，和同学一起有许多快乐，却也免不了发生一些冲突，虽然这些冲突给我们带来了许多烦恼，但它的发生也是在所难免的探究二：冲突小诊所——诊断冲突1．学习诊断，试找原因1）探病症：说说课间发生了什么事情？（2）做诊断：为什么会发生这个冲突？①不遵守上下楼梯的规则②__遇事易怒，不冷静____③___不懂退让、分享 _在校园中引发冲突的原因还有：__以自我为中心，缺少沟通__2．我来开个诊断书我们课前调查了身边各种冲突，如同学借用物品、使用公共设施、食堂用餐等等，请各位小医生选择一个冲突给他们开一张诊断书吧。

1）选择自己调查的一个冲突事件开张诊断书探病症—做诊断—开药方）（2）组内交流诊断书，听取意见并完善，合理的诊断书可以写在小板贴上展示探究三：冲突小诊所——解决冲突观看漫画，三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的结果？1.忍受的结果是：2.指责的结果是：3.真诚劝告的结果是：你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？师：同学们，处理矛盾的方式不同，事情的结果也不一样，我们选择合适的方式，就能避免冲突的发生采用正确的化解冲突的方法：1.控制情绪，保持冷静2.交换意见，讲清道理3.换位思考，理解他人面对冲突还有哪些好的处理方法呢？化解冲突小贴士：第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）第三步：换位思考，理解他人（会宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共商议）第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）产生冲突并不可怕，只要我们学会尊重和沟通，及时把运用学到的好方法，一定可以化干戈为玉帛小游戏：请两位同学上来，一人拉着橡皮筋的一端：1、如果一直用力拉，会有什么结果？2、如果拉紧了再放手，会有什么结果？3、拉橡皮筋的过程中怎样才能让双方都不受到伤害呢？4、 从这个游戏中，你有什么感悟？总结游戏结果。

三、课堂小结校园里的冲突有了冲突很正常，冷静下来找原因合理方式消矛盾，正确方法巧化解学会尊重和沟通，快乐解决小冲突课后反思：学生从自身角度出发了解我们同学之间、人与人之间的冲突，从中有所感悟音频、视频的形式能更好地激发他们的学习兴趣通过做游戏，明确人与人之间有冲突很正常，要冷静下来找原因要用合理方式解决矛盾，还要学会尊重他人，多沟通。