六年级英语试卷分析.doc

海州实验小学六年级第一学期 英语期末试卷分析　一、试卷基本状况试卷由听力部分和笔试部分两大版块构成其中听力分为:听录音,选出句子中所含的内容;听录音，给图片标号;听录音,选择对的的应答；听录音，填入所缺单词四大题听力部分共有40分笔试部分共有七大题，分别为:辨音题；选择填空;左右栏问答句搭配;连词成句；选词填空；根据图片完毕对话；阅读理解笔试部分共6０分试卷满分100分,检测时间6０分钟试卷以六年级上册知识为出题内容，没有偏题、难题、怪题 试卷内容体现了基本性、 综合性、灵活性，具有一定的开放性 二、试卷命题意图试卷命题以《英语课程原则》为指引思想,以牛津小学英语教材为根据，紧扣新课程理念本试卷命题重在考察学生基本知识掌握状况,听、说、读、写技能形成状况和综合应用知识的能力，为有关部门制定决策提供根据三、考生基本状况本校六年级学生一部分来自于城区，一部分来自于附近郊区，一部分来自于流动人口,学生总体素质一般学习英语的环境氛围不够抱负 四、卷面分析　(一)试卷总体状况记录 参评数　总分 平均成绩 及格率 低分率良好率优分率　401３34０3 83.3 ９１.３％　1.2%79．1% 4４.9％(二）、具体分析1、听力部分此部分注重对学生据说读写能力的考察，注重考察学生对基本知识的掌握状况。

但是由于学生对所学词汇、句型的读音、词形掌握不熟,对所学的基本知识记忆不牢,对所学的知识不能灵活运用,以致浮现了许多错误阐明学生在听力方面，在对基本知识的掌握方面还需进一步加强练习下面就每项试题失分状况作具体的分析第一题　：请听录音，选出句中所含的内容本题失分率为6.4%失分的重要因素是学生对学过的某些在读音或词形上相近的词汇辨别不清或对序数词与月份的单词、节日类、星期类单词掌握不熟例如第2、4、6小题出错率就很高因此，加强所学词汇的认读训练特别重要，让学生从读音和词形上纯熟掌握所学的每个词汇第二题: 听录音，给图片标号本题失分率为 6.１％失分的重要因素有:一是学生对所听内容没有理解，反映速度太慢；一是学生对图意理解不清,看不懂图因此，加强学生的听力练习，让学生多听多练，培养学生迅速的听音反映能力尤为重要此外，还要教给学生对的的看图措施，教给学生看图时要抓图上的重点部分第三题:听录音,选择合适的应答本题失分率为7.3%导致本题失分的因素重要是学生对所学的对话掌握不够纯熟,对所学的对话不会变换场景，灵活运用因此，在平时加强学生的对话练习时,加强情境搭配训练尤为重要第四题：听录音,填入所缺单词。

本题的失分率为20.２％导致本题失分的因素一是学生对所学的句型掌握不纯熟，二是学生对所学的四会内容掌握不熟，不会灵活运用因此,加强对四会内容的默写练习，加强对所学句型的灵活运用是非常必要的 2、笔试部分本部分重要是考察学生对所学基本知识的掌握状况,对所学语音、语法、词汇等知识的灵活运用能力由于部分学生对所学知识没有融会贯穿,以致于或者掌握不熟，或者不会灵活运用下面就每一题的失分状况、失分因素、补救措施进行分析第一题　：判断下列每组单词划线部分的发音与否相似本题的失分率为2２.4％本题的失分率是比较大的重要因素是小学没有波及到音标的教学，因此学生对所学单词的读音掌握不够清晰，只是凭着自己的感官，而没有真正从语音的角度去纯熟辨别特别是对某些字母或字母组合在不同单词里的发音只是停留于刻板的记忆,而没有真正地去掌握其发音规则因此,平时的教学中,除了让学生对的掌握单词的发音外,尚有必要明确地告诉学生某些字母或字母组合的发音规则,甚至渗入某些音标教学 第二题：选择填空本题的失分率为17.4％本题的考察面较广，既考察学生对所学词汇、句型的掌握状况，又波及到大量的语法知识或常识知识学生失分的重要因素是对所学的篇章、句型、词汇掌握不纯熟,不能做到脱口而出。

对所学的语法知识不能灵活运用对所学篇章里波及的某些常识知识不能纯熟理解掌握因此教学时注重学生对所学词汇、句型、篇章的据说读写练习,使学生做到脱口而出,加强对所学语法知识的灵活运用练习是极为必要的第三题:左右栏问答句搭配本题的失分率为12.8%这一题大部分学生完毕得比较好,但一小部分学生还需加强练习导致学生失分的重要因素是学生对所学的问答句掌握不熟，不会在具体的语境中灵活运用因此在平时的学习中多创设情境,进行情境问答训练,培养学生灵活运用所学句型的能力是很重要的第四题：连词成句本题失分率为5.6%本题重要考察学生对所学句型的掌握状况,考察学生连词构句的逻辑能力而导致本题失分的重要因素是学生对所学句型掌握不熟,对句型里波及的词汇不结识、不理解因此，加强对所学词汇、句子的认读、理解训练是非常重要的第五题:选词填空本题的失分率为１1.5%本题重要考察学生对所学的某些词组的理解与运用状况，其中波及到过去式的理解运用而导致学生失分的因素为学生对所学过的词组不熟悉、不理解,不能在具体的语境中运用因此,加强学生对所学词组的认读和运用非常重要第六题：根据图片完毕对话本题失分率为 33．1％本题重要考察学生对所学的某些四会单词的理解和运用能力及对动词过去式、生日问答句型、物品归属句型的掌握状况。

而导致学生失分的重要因素是学生对这些内容掌握不熟,不理解、不会灵活运用因此加强对所学的某些常用单词、句型及有关语法知识的理解训练,加强其在语境里的运用练习是很必要的　第七题:阅读理解本题的失分率为２9．1%本题重要考察学生的阅读理解能力 导致此题失分的因素重要是部分学生缺少一定的阅读理解能力，对短文内容理解不了,因此无法对的完毕习题 因此，加强学生的阅读理解训练,扩大学生的阅读面是非常重要的此外,还要加强学生运用知识的能力训练，训练学生灵活运用所学句型、词汇进行交际,培养学生实际运用所学的能力　五、存在重要问题与对策（一)存在问题1、学生缺少对的的学习措施，没有养成良好的学习习惯不能积极地去掌握所学知识，不懂如何去把握和运用学习内容2、学生对所学的基本知识掌握不夯实,理解不透　对所学词汇从读音和词形上都没有夯实掌握对所学句型掌握不纯熟，不能做到脱口而出，不能纯熟默写3、学生运用知识的能力较差对所学的知识没有真正理解掌握，不能灵活运用缺少驾驭所学知识的能力4、对学困生注重不够,补差工作需进一步加强二）对策1、注重提高课堂教学效率,培养学生学习爱好1）注重集体备课的作用集体备课可以发挥教师群体力量 ，可以弥补教师个体钻研教材能力的局限性,共同分析、研究和探求教材，提高教师驾驭教材的能力。

尽量少地减少教学中的失误和局限性,使教师在有限的教学时间里获得最大的教学效率,减轻学生的学习承当,提高学生的学习爱好 (2）注重基本知识的掌握、巩固教师在教学中要以基本知识为重点,加强基本知识的练习、检测,督促学生掌握基本知识3)注重能力的培养掌握基本知识的目的是灵活运用知识,教学中教师要注重学生运用知识的能力的训练，培养学生对的、灵活运用知识的能力，使学生在获取知识的过程中形成能力 2、注重培养学生养成良好的学习习惯 注重引导学生养成积极学习并掌握知识的习惯督促学生准时,高质量地完毕学习任务对于教师布置的学习任务要及时检查、检测,及时理解学生学习状况，并及时采用相应对策3、教师针对自己教学中的成功与局限性应及时进行反思，坚持认真写好教后笔记在反思中谋求解决问题的对策,积累成功的教学经验 4、注重学困生，注重补差工作学困生是班级的一种弱势群体,对学困生的有效转变，是整体教学成功的核心因此教师要在平时的教学中关注学困生注重在教学中协助学困生形成良好的学习习惯,从最基本的知识抓起，根据学生个性差别，有效地进行补差教学；努力使每位学困生都能得到最大的进步,最大限度地缩小与其她学生的距离,以实现教学的全面均衡。