小学二年级语文《雾》原文及教案.docx

小学二年级语文《雾》原文及教案雾，是个淘气的孩子有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来于是，他把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了现在，我要把天空连同太阳一起藏起来于是，他把天空连同太阳一起藏了起来四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了现在，我要把河岸藏起来雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人，甚至小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么也看不见了雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了我要把自己藏起来雾把自己藏了起来这样一来，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同 房屋和桥梁，都露出来了路上走着行人小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，欢快地走着雾呢？不知消失到哪里去了，他藏了起来2.小学二年级语文《雾》教案教学目标：1、认识本课7个生字，积累“淘气、四周、城市、桥梁、一切以及、欢快、消失2、正确朗读课文3、通过朗读，知道有雾的时候，会是怎样的情景，并展开想像说一说4、通过观看课件，了解雾的形成通过朗读《庐山的云雾》，激发学生热爱自然的情感教学重点与难点：1、正确朗读课文2、根据句式说话。

3、朗读雾的话，展开想像仿照课文说一说教具准备：自制课件教学过程：一、猜谜导入练习说话1、出示谜语2、书空“雾”3、齐读课题说一说：雾是一种自然现象，有雾的天气会怎么样？（课文是怎样来写雾的呢？）二、自由读文自学生字1、想一想：淘气的雾会把什么藏了起来？出示句式：雾，是个淘气的孩子，它把__________藏了起来2、交流（雾真淘气，它把世间万物都藏了起来，它是怎么说的？再读读课文，找一找，用直线划出三、细读课文文中识字1、再读课文，划出雾的话2、出示雾的话，交流读一读3、（雾是这样说的，又是怎样做的？于是出现什么情况了？）认真读2—7节，按照课文内容说一说出示句式：雾，是个淘气的孩子，它把_______藏了起来于是，______________4、学习2—7节，指导朗读，学习生字理解“甚至……甚至……”出示第六节，引读，比较“及、急、级、极”，书空“城”，“桥”组词5、小结板书小结：雾把一切都藏了起来，于是，什么都看不见了它又把自己藏了起来，于是，什么都露出来了板书：看不见露出来6、为什么这些景物都露出来了？7、读第7节找找“躲”的近义词8齐读课文（淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱，笼罩着大地，想一想，它还会把什么藏起来？出现什么情况？）四、仿照课文练习说话出示图片，指导说话。

五、拓展延伸积累词句1、了解雾的形成，观看课件2、朗读《庐山的云雾》（让我们再去读读这篇文章，去感受一下云遮雾罩的庐山的美丽用一个词语来形容庐山的云雾六、复习字词指导写字1、读词语和句子2、写字3.小学二年级语文《雾》教案教学设计：1．教学目标：（1）能借助汉语拼音正确认读7个生字：淘、周、城、桥、梁、及、躲；学习描写并记忆5个汉字：淘、周、城、及、躲在语言环境中积累8个新词：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失2）朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；尝试读出雾说话时淘气，天真的语气3）在朗读课文基础上，能展开想像练习说话；练习听写短句4）通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解2．教学重点难点：认识7个生字，并能正确描写其中5个；在朗读课文基础上，展开想像，练习说话3．教学准备：教师方面的准备：生字卡片、多媒体课件4．教学过程：（一）猜谜听故事，揭示课题：1．猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散打一自然现象）2．根据学生回答，板书：雾3．看动画，听故事：听了这个故事，你觉得雾怎么样？4．学生字，新词：淘淘气5．揭示课题二）初读课文，整体感知：1．自由读课文，要求：（1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿；（2）自学课文中的生字，读准音，记住形，意思不明白的字词可以提出2．指名分节读课文3．师生点评并正音。

4．雾把什么藏起来了？据答板书：大海海水、船只、远方天空太阳河岸城市（房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫）自己5．相机学习生字、新词：城、桥梁（三）朗读课文，理解体会：1．选择课文中一二小节同桌分角色读，通过朗读表现出雾的淘气2．指名分节分角色读3．师生合作读4．男、女生比赛朗读课文抓住重点句，师适时点拨：房屋、街道、树木、桥梁是大的事物，行人小一些，小黑猫就更小了所以作者用上了两个甚至5．相机学习生字（四）展开想象，练习说话：1．展开想像，说说雾还会把什么藏起来？2．学习课文中任意一节的样子，说说雾还把什么藏起来了五）读读词语，写写生字：1．开火车读词语：淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失2．指导写生字：重点指导“淘、周、躲”3．听写句子。