高一语文苏教版必修二第一专题最后的常藤叶课件.ppt

最后的常春藤叶最后的常春藤叶 欧欧·亨利亨利欧·亨利（O·Henry,1862－1910）美国现代短篇小说创始人 作品：《麦琪的礼 物》、《警察和赞美诗》《没有完的故事》《黄雀在后》等三百多篇小说 欧欧•亨利是十九世纪末美国杰出亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，的短篇小说家，他的小说他的小说被誉为被誉为“美国生活的幽默百科全书美国生活的幽默百科全书”欧欧•亨亨利利的作品主要以的作品主要以“含泪的微笑含泪的微笑”的的独特艺术风格描写城市里市民和小独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情完全以情节取胜，故事颇多偶情完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料如然巧合，结局往往出人意料如《《警察与赞美诗警察与赞美诗》》、、《《麦琪的礼物麦琪的礼物》》等世界三大短篇小说巨匠俄国契诃夫法国莫泊桑美国欧·亨利《《项链项链》《》《羊脂球羊脂球》》《《变色龙变色龙》《》《小公务员之死小公务员之死》》《《麦琪的礼物麦琪的礼物》《》《警察与赞美诗警察与赞美诗》》人物人物环境环境故事情节故事情节小小说说三三要要素素《最后的常春藤叶》中三要素的安排：人物：贝尔曼琼珊苏艾医生——社会底层小人物 环境:华盛顿广场西边的艺术区 苔藓遍地、阴暗潮湿、穷苦、街道错综复杂、居住空间狭窄风格古香古色 艺术气氛浓厚情节：开端、发展、高潮、结局最后的常春藤叶开端发展高潮结局（第（第1－－11节）年轻的画家琼节）年轻的画家琼珊不幸感染肺炎，生命垂危。

珊不幸感染肺炎，生命垂危第（第12－－36节）琼珊不听劝节）琼珊不听劝慰，望叶等死慰，望叶等死第（第37－－49节）不落的藤叶节）不落的藤叶使琼珊重又燃起生的欲望使琼珊重又燃起生的欲望第（第50－－54节）琼珊脱险，贝节）琼珊脱险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的謎尔曼病逝，揭示叶子不落的謎底跳读课文，找出时间线索和人物、跳读课文，找出时间线索和人物、情节的对应关系情节的对应关系十一月十一月：琼珊病倒琼珊病倒一天早晨：一天早晨：琼珊病重琼珊病重第二天早晨：第二天早晨：琼珊病危琼珊病危第三天天色刚明：第三天天色刚明：琼珊病情转好琼珊病情转好第四天：第四天：琼珊脱离危险琼珊脱离危险这天夜里这天夜里：贝尔曼画叶子贝尔曼画叶子贝尔曼生病贝尔曼生病贝尔曼被送到医院贝尔曼被送到医院贝尔曼去世贝尔曼去世明线明线暗线暗线线索线索: 明线：明线：琼珊病重琼珊病重——琼珊病危琼珊病危——琼珊转好琼珊转好——琼珊琼珊脱离危险脱离危险暗线：暗线：贝尔曼画长春藤叶贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病贝尔曼生病——贝尔曼贝尔曼病危送进医院病危送进医院——贝尔曼去世贝尔曼去世思考思考:这一明一暗两条线索是由什这一明一暗两条线索是由什 么将其串在一起的呢？么将其串在一起的呢？ ——常春藤叶常春藤叶 讨论讨论琼珊和苏艾人物琼珊和苏艾人物形象形象v琼珊：琼珊：是一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，是一位穷苦的艺术青年，染上肺炎，病重，将自己的生命托于常春藤叶。

病重，将自己的生命托于常春藤叶她脆她脆弱，信念不坚定，后在别人的帮助下找到弱，信念不坚定，后在别人的帮助下找到生活的精神支点，勇敢地活下去生活的精神支点，勇敢地活下去n苏艾：苏艾：是一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣是一位穷苦的艺术青年，与琼珊趣味相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情味相投，是琼珊的室友，在得知琼珊病重的情况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏珊，况后，故用轻松善意的谎言从精神上安慰苏珊，给予她无微不至的关怀和照顾给予她无微不至的关怀和照顾她善良、细心、她善良、细心、真诚，有一颗火热的爱心真诚，有一颗火热的爱心认识贝尔曼认识贝尔曼 合作探究：合作探究： 1)、本文共几处写贝尔曼？可、本文共几处写贝尔曼？可以看出他具有哪些性格特征？以看出他具有哪些性格特征？ 2)、作者对这个人物的描写运、作者对这个人物的描写运用了哪些手法？用了哪些手法？一写一写二写二写三写三写外貌外貌：性格暴躁，酗酒成性，爱：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹讲大话（杰作），牢骚满腹—— 语言语言：对这种白痴的想法：对这种白痴的想法“连吼带叫连吼带叫的咆哮了一阵的咆哮了一阵” 。

可怜的琼珊可怜的琼珊”“可恶的叶子可恶的叶子”医生：医生：“他身体虚弱，他身体虚弱，……他可没有希望了他可没有希望了”苏艾：苏艾：“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了因此得了肺炎，两天就去世了一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家郁郁不得志的失意老画家 —善良，有同情心，关心他人善良，有同情心，关心他人——崇高的爱心，具有自我牺牲的精神崇高的爱心，具有自我牺牲的精神正正面面描描写写侧面描写侧面描写 归纳归纳贝尔曼形象贝尔曼形象 贝尔曼平凡甚至有点讨厌的外贝尔曼平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱表下有一颗火热的，金子一样的爱心 穷困潦倒仍无私关怀、帮助穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价他他人，甚至不惜生命代价他善良，善良，关心他人，具有崇高的爱心和自我关心他人，具有崇高的爱心和自我牺牲的精神牺牲的精神v主人公评判的标准不应单纯看作者主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否对主题中是否具有典型意义，是否对主题思想的表达有关键作用。

思想的表达有关键作用v可见可见贝尔曼贝尔曼才是这篇小说的主要人物才是这篇小说的主要人物为什么说最后一片叶子“是贝尔曼的杰作”？（读最后一段） 因为这片叶子不因为这片叶子不仅是贝尔曼追求仅是贝尔曼追求40年，年，等待等待25年的艺术结晶，年的艺术结晶，还是贝尔曼人性的象还是贝尔曼人性的象征，它融进了贝尔曼征，它融进了贝尔曼的爱、善、感情和宝的爱、善、感情和宝贵生命，成为了真正贵生命，成为了真正的不朽杰作的不朽杰作　　 贝尔曼画常青藤本应是小说的重贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？有什么好处？ 作品没有实写这一情节，使得小说产生出作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧人意外的效果（欧·亨利式结尾），也给读者留亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间我们可以想象，那个风雨交下了想象的空间我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。

无保留地献出了生命  文章通过生动的笔法，叙述了画家贝尔曼先生以自己的生命为代价，画了一枚常春藤叶，给病重的琼珊带来了生存的希望，表现了贝尔曼先生的善良和自我牺牲精神，讴歌了人性的伟大 对文中贝尔曼雨中画叶对文中贝尔曼雨中画叶子进行合理想象，写子进行合理想象，写200字字短文，注意环境的渲染短文，注意环境的渲染。