第1课：《我们的民族小学》PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,1.,我们的民族小学,第一课时,课前三分钟,“,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼——,杜甫,,,“,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔——,杜牧,,,“,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——,杨万里,学习目标,1,、理解新词的意思，读准字音，熟记字形，积累好词2,、掌握课文的主要内容自主学习,利用批注式阅读法自读学课文,————,用“,——”,画出不认识或不理解的字词；用“画出好词语或成语；用波浪线画出好的句子；在感受深的句子旁边画上“！”并写出自己的感受；在有疑问的地方画上“？”,小组合作学习,1,、通过小组合作交流、探究的形式解决自主学习过程中没有解决的问题2,、小组内利用形近字、加减偏旁、换偏旁、编写儿歌、猜谜语等识字的方法认识和记忆生字词点拨,坝 傣 昌 昂 跤,bà dǎi chāng áng jiāo,,,,,坪,,,,,坝,,,,,戴,,,,,招,,,,,蝴,,,,,蝶,,,,,孔,,,,,雀,,,,,舞,,,,,铜,,,,,粗,,,,,尾,课堂检测,（一）,:,生字注音,,坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾,,(,二,):,以个别展示读、小组展示读、推火车读、全班齐读等自己喜欢的方式熟读并理解以下词语：,,坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃,,（三）：向全班同学展示自己在本课中积累的四字词语、成语、叠词等，并用自己最喜欢的词语造句，全班同学共同分享积累。

总结升华,1,、这片课文的主要内容是：,,,,,2,、通过这一节课的学习，我的收获是：,,,,第二课时,课前三分钟：,,珍宝中最贵的是金子，语言里最美的是谚语蒙古族）,,劳动是知识的源泉，知识是生活的明灯藏族）,,不受苦，就得不到幸福壮族）,,水深不响，水响不深傣族）,学习目标,,1,、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情2,、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育3,．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子资料袋,傣族 阿昌族,景颇族 纳西族 白族,nà,景颇族人民风纯朴、直爽，是一个晓勇的民族，他们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已经出现了繁荣兴旺的景象主要分布在云南省德宏傣族景颇族自治州的陇川、梁河等县，少数分布在盈江、潞西、瑞丽等县及保山地区的龙陵、腾冲县。

自主、合作、探究,细读课文，体会课文表达的思想感情1,）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？（用波浪线画出）,,我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的我从,,,,等句子体会出作者这种感情的2,）作者为什么会产生自豪的情感呢？你能读出这种感情吗？,,作者产生这种感情的原因是,,,,我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗？,,（,3,）课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？,,作者写小动物的原因是,,,,（,4,）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？,,课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了,,,,,（,二）、这篇文章真美，我最喜欢的句子和段落是,,,,,,你呢？,课堂检测,我能背诵我喜欢的段落2,、读了课文后，我感受到,3,、我也来写写我的学校生活,,以文代文,主题阅读：,《,我的老师,》,,1,、自读课文,,2,、小组交流两篇文章的不同之处3,、小组探究作者在文章离要表达的情感总结升华,学习了这两篇课文我的收获是,—————————————————————————————————————— ————,。