中华经典诵写讲大赛.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中华经典诵写讲大赛 经典读音jīngdiǎn英文名classics:指具有典范性、权威性的；经久不衰的万世之作；经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精华的；最具代表性的；最完备的作品， 以下是为大家整理的关于中华经典诵写讲大赛5篇 , 供大家参考选择 中华经典诵写讲大赛5篇 【篇一】中华经典诵写讲大赛 “中华经典诵读”汇报演讲稿 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝 男：本学期，我们在老师的用心指导下，开展了中华经典诵读活动，以继承古代文化 女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明 女：沿着经典诗文的流淌脉络，凝听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真 、 至善 、 至美 男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的美好与高雅，雄浑与放达 女：走进书里去，让学识的浪花澎湃你少年的胸怀 男：从书里走出来，让聪慧的箴言树起你人生的路标 女：我们信念坚强，“最是书香能致远” 男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。

女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智 男：理想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将飞行宇宙之内，纵横四海之外 合：雅言传承文明，经典浸润人生男：轻叩古典诗文的大门，我们眼前展现了一个五彩纷呈的世界 女：“不积硅步，无以致千里，不积小流，无以成江河今天就让我们漫游在古诗文的长河中，去感受诗歌的 合：博大精深！ 男：春天，活力盎然，杨柳依依 女：夏天，活力勃勃，葵花朵朵 男：秋天"停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花" 女：冬天"墙角数枝梅， 凌寒自身开" 女：假设说唐诗宋词是文学宝库中的一颗璀璨明珠 男：那诗中的春夏秋冬更是中华文明的千年积淀，是陪伴我们一生的资产 女：那就让我们一同会意古诗中春夏秋冬的绚丽多彩 咏柳 碧玉妆成一树高⑵，万条垂下绿丝绦⑶ 不知绿叶谁裁出⑷，二月春风似剪刀⑸ 《小池》 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花 梅 花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒自身开。

遥知缺乏雪 ，为有暗香来 男：金色的童年，阳光璀璨，童年时光我们亲近蒙学经典 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光辉 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香 女：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受 男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益 女：今天，我们相聚在这经典诗文诵读活动现场，就是为了传承千古文明， 男：下面让我们一起走进中华经典诗文之海， （合）去会意璀璨的五千年文明！ 男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义我们知道该如何专心学习 女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨我们懂得大量做人的道理 男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响 女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 女：诵读中华经典，让民族文化聪慧支撑我们人格的脊梁 男：愿五千年文化瑰宝大放异彩， 女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章 【篇二】中华经典诵写讲大赛 关于开展“中华经典诵写讲”活动的实施方案 一、指导思想 为深入贯彻党的十八大报告指出的“创办优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和模范使用国家通用语言文字”精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教导实施方案的进程，特制定本方案。

二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品评赏识经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；巩固民族骄傲感、自信仰，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系创办；弘扬革命梦想和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高宏大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用才能；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制 三、成立领导小组 组　长：赵保栓 副组长：吴小艳 成　员：王美观 郝美观 贺军 王艳娥 张淼 余于山 四、诵读内容 主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等各年级诵读内容可根据实际处境自行确定 五、活动要求 中华经典诵读教导活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。

诵读资料打定各年级要做好分工安置，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一份 1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普遍话好的学生做带读的小老师 2、充分利用语文课时间，举行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习嬉戏活动 3、结合“清明”，出一期主题板报 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，表示经典佳句，营造诵读的空气，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操 5、 举办传统节日（清明、端午、中秋等）和红色革命节日（七一、八一、国庆节等）经典诵读活动 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择要积极将诵读活动科学地融入播送操、嬉戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣 7、班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品 8、利用校园播送室，每天播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读空气。

9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品 10、安置一次国旗下讲话，主题为：说普遍话，写模范字 六、活动安置： 第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段根据《课程标准》的规定由指导处推举、搜集整理片面中华经典古诗文 ，作为学校东渡的校本教程 其次阶段：诵读写经典、训练强化阶段以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文 第三阶段：活动表示、检验成效阶段学期终止阶段，学校分年级组织校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热心 【篇三】中华经典诵写讲大赛 附件2 其次届中华经典诵写讲大赛 “诗教中国”诗词讲解大赛方案 为传承中华优秀传统文化，深入挖掘中华经典诗词中所蕴含的民族正气、爱国精神、道德情怀和艺术魅力，引领诗词教导进展，特举办“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛，并确定方案如下 一、组织机构 承办单位：南开大学、中国教导学会、人民教导出版社、高等教导出版社 协办单位：北京歌行天下文化传播有限公司 二、参赛对象与组别 参赛对象为全国各级各类学校具备教师资格证的在职教师。

分为小学教师组、中学教师组、大学教师组3个组别 三、参赛要求 （一）内容要求 参赛者按照课堂教学相关要求，遵循诗词教导根本规律和学术模范，举行以中华古诗词教学为主要内容的教学设计、说课、微课和现场观摩课等形式的比赛比赛围绕中华诗教精神传承进展的核心要求，更加是在全国人民团结奋斗、打赢疫情防控阻击战的形势下，着重挖掘、凝练、阐释和讲解经典诗词中蕴含的爱国精神、民族正气、忧患意识、道德胸襟、博爱情怀和艺术魅力 （二）形式要求 1. 教学设计 含教学设计、教学课件 2. 说课视频 包括教学目标、重点难点、教学方法和教学过程等内容，重点突出诗教精神的理解阐释视频时长3～5分钟 3. 微课视频 包括诵读表示、课堂教学实景、板书、师生互动等画面内容，激励使用多媒体、信息化等现代技术手段，充分表示创新型课堂教学效果视频时长8～10分钟 （三）提交要求 教学设计与教学课件格式为PDF视频格式为MP4，视频明显度不低于720P，图像、声音明显，不抖动、无噪音，文件大小不超过700MB视频开头须注明作品名称、参赛者单位、姓名及组别等信息 （四）选篇范围 以教导部统编版中小学语文教材和列入“普遍高等教导国家级规划教材”的大学语文教材中收录的古典诗词作品、红色经典诗词作品为主。

四、赛程安置 （一）初赛：2022年6月1日至8月20日 1. 合格测试 参赛者于6月1日至7月15日间登录中华经典诵写讲大赛网站（> 【篇四】中华经典诵写讲大赛 Xxx县其次中学2022-2022学年其次学期 “中华经典诵写讲”活动方案 一、指导思想 为弘扬中华优秀传统文化，推广和模范使用国家通用语言文字，落实《国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教导实施方案的进程，特制定本方案 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品评赏识经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；巩固民族骄傲感、自信仰，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系创办；弘扬革命梦想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高宏大中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用才能；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制 三、成立领导小组 组　长：xxx 副组长：xxx 成　员：xxx及各班班主任 四、诵写讲内容 主要诵写讲内容为语文课本中推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《诗经》、《中庸》、《大学》、《孟子》、《史记》和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。

各年级诵读内容可根据实际处境自行确定 五、活动要求 中华经典诵写讲教导活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校园的一项重要举措各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动 1、每日“国学一刻钟”诵读形成常规，每班选一名普遍话好的学生做带读的推普员 2、充分利用语文课时间，举行经典诵、写、讲活动科学利用品社、研究性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动 3、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写”经典佳句，营造诵写讲的空气，使学。