不求甚解课件.ppt

“不求甚解不求甚解”出出处处 出出自自陶陶潜潜《《五五柳柳先先生生传传》》：：“好好读读书书，，不不求求甚甚解解”原原意意是是读读书书只只领领会会要要旨旨，，不不过过于于在在字字句句上花工夫，属上花工夫，属褒义褒义今今多多谓谓学学习习或或工工作作的的态态度度不不认认真真，，不不求求深深入入理理解，浅尝辄止，含解，浅尝辄止，含贬义贬义  邓邓拓拓，，原原名名邓邓子子健健，，邓邓云云特特，，笔笔名名马马南南邨邨、、向向阳阳生生等等建建国国后后历历任任《《人人民民日日报报》》总总编编辑辑、、社社长长，，““文文化化大大革革命命””一一开开始始即即遭遭迫迫害害，，19661966年年5 5月月1818日日含含冤冤去去世世，，主主要要著著作作有有《《中中国国救救荒荒史史》》、、《《燕燕山山夜夜话话》》、、《《论论中中国国历历史史的的几几个个问问题题》》等等，，并并与与吴吴晗晗、、廖廖沫沫沙沙合合写写《《三三家家村村札札记记》》，，19441944年年主主持持编编辑了第一部辑了第一部《《毛泽东选集毛泽东选集》》 马南邨马南邨（（ 1912~1966））福福建建闽闽侯侯（（今今福州）人福州）人 1. 作者一开头就提出了一般人常作者一开头就提出了一般人常常认为的观点常认为的观点“对任何问题不求甚解对任何问题不求甚解都是不好的都是不好的”，对此，作者又是怎样，对此，作者又是怎样看的呢？看的呢？ 2.作者是怎么驳斥那个作者是怎么驳斥那个“对任何问对任何问题不求甚解都是不好的题不求甚解都是不好的”错误观点的错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们谈谈本文的论证思路。

呢，请同学们谈谈本文的论证思路作者是怎么驳斥那个作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚对任何问题不求甚解都是不好的解都是不好的”错误错误观点的呢？也就是说，观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的读课文，谈谈本文的论证思路论证思路  作者一开头就作者一开头就提出了一般人常常提出了一般人常常认为的观点认为的观点“对任对任何问题不求甚解都何问题不求甚解都是不好的是不好的”，对此，，对此，作者又是怎样看的作者又是怎样看的呢？呢？ “盲盲目目反反对对不不求求甚甚解解的的态态度度同同样样没没有有充充分分的的理理由由”“这这是是古古人人读读书书的的正正确确态态度度，，我我们们应应该该虚虚心心学学习习，，完完全全不不应应该该对对他他滥滥加加粗粗暴暴的的不不讲讲道道理理的的非非议议树靶子树靶子 作者是怎么驳斥作者是怎么驳斥那个那个“对任何问题不对任何问题不求甚解都是不好的求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈快速阅读课文，谈谈本文的论证思路本文的论证思路 首先，介绍首先，介绍“不求甚解不求甚解”的出处的出处 其次，阐述了其次，阐述了“不求甚解不求甚解”四字的四字的两层含义两层含义 再次，作者从正反两方面举例再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意书的要诀在于虚心、会意 接着全面、更明确地解释接着全面、更明确地解释“不求不求甚解甚解”的含义的含义 最后，提出自己所认可的读书最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复方法（重要的书必须常常反复阅读）阅读） 释新义释新义引出处引出处援例子援例子引语录引语录结上文结上文论证思路论证思路 作者先提出一个作者先提出一个错误的观点（树靶子）错误的观点（树靶子），然后加以论证，最，然后加以论证，最终证明这个观点是错终证明这个观点是错误的，从而更有力地误的，从而更有力地表明正确的观点，我表明正确的观点，我们称这种文章叫们称这种文章叫驳论驳论文文 。

不不求求甚甚解解树靶子树靶子引出处引出处释新义释新义 援例子援例子引引语录语录结结上文上文事实论证事实论证道理论证道理论证对比论证对比论证驳论驳论 作者在反驳和阐述自己观点时，采作者在反驳和阐述自己观点时，采用了什么论证方法用了什么论证方法 拓展训练：拓展训练：1、请同学们用、请同学们用“别人都说别人都说……而我觉而我觉得得……因为因为……的句式说一段话，学习的句式说一段话，学习运用驳论运用驳论 2、对下列成语进行辩证分析，运用求、对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意异思维，口述新的立意 ①①“见风使舵见风使舵”新解新解 ②②“班门弄斧班门弄斧”辩辩 ③③“滥竽充数滥竽充数”辩辩 作业作业：： 在上述三个词语中任选在上述三个词语中任选一个，仿照本篇课文，写一个，仿照本篇课文，写一篇小作文一篇小作文 鲁迅的“随便翻翻”——广泛的浏览式的广泛的浏览式的读书方法读书方法 鲁迅说：书在手头，不鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。

拿来消遣三到：朱熹提出读书应有三到三到：朱熹提出读书应有三到——心到、眼到、口到心到、眼到、口到 三回：高士其介绍自学方法时说三回：高士其介绍自学方法时说——学习的东西，一回学习的东西，一回见生，两回见熟，三回就成为了朋友见生，两回见熟，三回就成为了朋友三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心三心：世界著名数学家陈景润说，学习要有三心——一一是信心，二是决心，三是恒心是信心，二是决心，三是恒心 三多：欧阳修以文章闻名于世他的经验有三多三多：欧阳修以文章闻名于世他的经验有三多——多多读好文章；多练习写作；多和朋友商讨读好文章；多练习写作；多和朋友商讨三法：翦伯赞学习经典著作有三法三法：翦伯赞学习经典著作有三法——一是通读，二是重一是通读，二是重点读，三是做笔记点读，三是做笔记。