江苏省兴化中学素质教育自评报告doc.doc

1求真臻美 一心做人 全面推进素质教育——江苏省兴化中学素质教育自评报告根据《江苏省中小学素质教育督导考核标准》，近期，我校组织专业人员， 对学校素质教育开展情况进行了自查自评，对实施素质教育的规划、进展和整改情况进行了总结，现就情况汇报如下：一、学校概况江苏省兴化中学前身为 1834 年创建的“文正书院” ，1926 年开始新式办学，1953 年被江苏省政府命名为“江苏 省兴化中学” ，1980 年被定为省首批办好的重点中学之一，2004 年通过江苏省四星级高中验收学校现占地 200 余亩，建筑面积 50000 多平方米现有 71 个教学班，4056 名学生教职 工 297 人，专职教师 267 人学校传承百年老校深厚的人文底蕴，发扬优良的办学传统，凭借先进的办学理念、优秀的师资队伍、一流的教学设施和良好的校风校貌，招引莘莘学子，培育四方英才校友遍及五洲，人才光耀四海，其中 5 人当选为中国科学院院士（学部委员），6 人成为中国人民解放军将军近年来，学校先后获“ 江苏省文明单位”、 “江苏省实施素质教育先进单位” 、“江 苏省德育先进学校 ”、“江苏省绿色学校 ”、 “江苏省示范家长学校” 、“江苏省安全文明 单位 ”等四十多项省市荣誉称号。

二、主要做法（一）端正办学思想，优化发展路径1.凝聚素质教育思想共识近年来，我校深入贯彻落实全国、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）》省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，以理性抓住历史机遇，以智慧破解现实难题，在适应转型、自觉转轨、主动转变的道路上，追寻“不一样的精彩 ”我校组织全体教师广泛开展素质教育大讨论、提升质量大讨论、转型升级大讨论，在此基础上科学民主地制订了《江苏省兴化中学“十二·五”发展规划》、 《江苏省兴化中学进一步提升教学质量三年行动计划》等一系列中长期规划，完善学校章程，固化办学理念，优化发展路径2.传承“一心做人”教育理念学校秉承“一心做人” 教育理念，树立德育为先、能力 为重、全面发展的育人思想， 细 化为：求做健全人，积极营造2以“健康、向上、自主、勤勉 ”为追求的学生文化，尽力为每一位学生提供优质的教育，因材施教，开发学生的智慧、潜能，使他们在德智体美各方面全面发展；求做现代人，追求“求真、尚善、臻美”，与时代精神密切同步，形成独立的品格和开放的心态、民主的理念和法治的观念、诚信的习惯和守时的意识、自由的追求和责任的担当；求做有灵魂的人，有民族情结，与民族文化深入交融，充满民族的信心和自豪感；有世界情怀，能掌握国际语言、具有国际眼光、通晓国际知识。

3.确立优质特色发展理念我校中长期发展定位于“五星级” 高中标准，通过创 新人才培养模式，全力打造品牌课程、品牌教师、品牌课堂、品牌校园、品牌特色，进一步提升学校发展的核心竞争力、青年学生发展的推动力、教育教学质量的贡献力，全力把学校办成质量一流、社会认可、人民满意的苏派名校办学规模逐年控制学校招生规模，到 2015 年，使学校在校生人数控制在 3300 人以内，班级控制在 60 个以内，班额控制在 54 人以内办学条件在实验室配备、图书资料、 阅览条件和教育信息化等方面加大投入，不断提高办学条件水平教育质量努力使学校成为江苏省首批 100 所全国一流普通高中，率先进入全国一流高中行列学生素质学生有团队意识、个性追求、批判精神、人文情怀,表现出兴中学生特有的气质形象品牌特色巩固学科竞赛在全省的领先地位，实现竞赛与自主招考的有机结合，努力促进学生高位发展探索开设大学先修课程，巩固科技创新、作文教学、国际象棋等学校特色成果办好国际班、体艺班、孔子课 堂，开 发以素养提升为核心的丰富多彩的校本课程，促进学生全面发展二）推进依法治校，规范办学行为我校把“更加 规范” 作为 学校工作的底线要求，主动、真诚、自觉地规范自身办学行为。

1.以法规支撑办学规范我校制订学校普法计划和方案，编写教师学法读本，每年集中开展普法学习周活动，引导教师关心爱护全体学生，尊重学生的受教育权、人格尊严，制止和防范有害学生健康成长和侵犯学生合法权益的行为开展普法教育，请法制校长作法律报告，通过板报、橱窗、广播、征文、演讲、校园网、 图片展等形式 载体，营造法治文化3氛围，推进和谐校园建设2.以政策引领办学规范一是严守“五严”规定我校严格执行“ 减负”的有关文件精神和“五 严” 规定， 发放告家长书、调查问卷，组织校内专项检查、随机 检查，确保“ 五严”规定贯彻到位二是严守招生纪律严格按照市教育局招生规定和下发的招生指标招生，没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规现象学校严格按照“三限 ”政策招收择校生，择校生比例控制在计划数 20％内严格执行学分管理和学籍管理制度三是严守课程方案 学校按课程计划开齐开足规定课程，严格按照课时和难度标准实施，有 计划地落实选修课程、地方课程和校本课程；课表常年上墙上网，接受社会监督四是严守收费政策 严 格执行关于收费的各项政策规定，做到收费标准公开，收费明细上墙，收费程序规范落实教辅资料征订有关规定学生伙食费实行“校收市管”。

3.以制度保障办学规范对照现代学校制度建设要求，构建三大核心制度：一是完善面向管理岗位的责任机制全面落实《江苏省中小学管理规范》，制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，推行全员逐层聘任制、中层干部竞聘制等；二是完善面向教工的民主管理机制学校依法建立科学有序的民主管理机制，健全教代会制度，学校的重大事项公示，广泛征求教工意见，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务；三是完善面向群众的社会参与机制坚持开放办学，通过设立校长信箱、建立校信通短信平台、公布投诉热线和电子邮箱意见箱、定期召开家长会、设立家长开放日、发放家长调查问卷等形式，畅通家校联系，不断加强社会参与管理力度三）注重过程管理，提升教学质量我校把“更高 质量” 作为 教育教学的永恒追求，努力在 继承创新、辩证扬弃中开辟提质增效的新路1.把教学常规变成教师的职业习惯狠抓教师备课、上课、、作业批改、学生考核、听 课、 课题研究等基本环节 ，努力将常规要求变成自身的职业习惯教师提前备课，深入钻研课标与教材，根据不同类型学生的实际和可能，确定教学目标、训练密度、梯度与方式方法；精心选择、设计练习题和作业，练习内容有针对性、实效性；选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。

反思教学过程中失误、感受、做法和经验完备“ 讲练回路系 统运作 ”制度，提高日常作 业及训练设计、讲评、提高的质量，形成 链式的过程性学习质量提升体系42.把教研行为变成教师的团队行动学校加强教研组、备课组建设，强化教研组长、备课组长的大局意识、责任意识和质量意识，构建教师间民主、平等和合作的关系集体备课做到“四定 ”“ 四统一”“三步走”四定：定时间、定地点、定内容、定主讲人 “四统一 ”：统一制订授课进度、教学要求、校本作业、 检测练习 “三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课每次集体备课辅之以公开课研究，形成基于课堂教学的校本教研规范，提高集体备课的实效3.把课堂教学变成师生的共同生活围绕构建“朴实高效课堂” 要求，不断丰富课堂教学形式，努力提高课堂教学效率教师是课堂的引导者、策划者、合作者、服务 者、开 发者，要结合教材和学生实际情况，通过各种方式调动学生主动参与、自主学习、自主探究、合作分享的兴趣，培养学生的思维力、生成力、表达力 让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心 动、神 动和肯学、想学、会学成 为课 堂的基本元素4.把多元评价变成个体的成长激励打破“唯分数” 的评价观，评价更加关注学生多方面发展的潜能，促使学生快乐学习、学会学习。

关注学生的课堂表现，鼓励学生有创见的思想，培养学生自我反思和监控能力，从不同层次评价不同学生的表现认真批改学生作业，分数判定和评语具有针对性和切合性，及时给予反馈和强化认真制定并严格规范培优补差制度，详细 分析学生个体的特殊情况注重激励每一个生命个体的成长，既树立学 习的典型，也树立生活实践的榜样，激发学生学习和创造的激情四）聚焦全面发展，锻造生命品质我校把“更具特色 ”作为 提升学校品质的新引擎，不断放大学校内涵发展的效应1.德育，重在灵魂的塑造把握德育规律，回到基础、回到生活、回到实践、回到人本以精致、典雅、生态、隽永 为内涵的校园文化彰显品位学校成立全国第一家中学孔子书院全市青少年成长指导中心，正常开展感恩教育等各类主题教育、 “我的生活我自理 ”、“十佳中学生评比” 、“我是志愿者”等系列活 动加强对学生社团的组织 指导，鼓励学生 积极参与志愿服务和公益事业尊重学生的自主性，强化班级文化建设校园文化艺术节，活动 丰富多彩，推动了校园的文明与和谐发展2.体育，在于生命的健康学校大力推进“阳光体育活 动”除了日常的体育课、广播操、大 课间活动等，学校 还定期 举办“ 体育周”活动和趣味5运动会。

趣味运动会既有大型团体表演，又有各项竞技比赛，同时还挑选及编排许多有趣的体育项目，充分体现了全员性、竞技性、趣味性的特点，同学们以饱满的热情，在运动中展飒爽英姿、现青春风采我校被表彰为“江苏省体育工作先 进 集体” 3.特色，凸显潜能的开发我校高度重视学生的科技素质教育，10 年来，我校学生在学科竞赛、科技创新大赛、航模、机器人、电子技师比赛中已有 100 多位同学获得省一等奖以上成绩在第七届中国国际发明展览会上，我校两位学生荣获金奖，是泰州市所有普通中学参展项目中获得的唯一金奖，其发明成果已申请了国家发明专利并获得国家知识产权局授予的专利权目前我校已申请国家发明专利 20 项，学校被评为第二批“ 江苏省青少年科学教育特色学校” （泰州市 仅有我校一所高中获此称号）在学科竞赛方面，我校已有多名学生在数学、物理学科竞赛中进入省集训队在作文大赛上，自江苏省高中生作文大赛创办以来，我校学子已获得“十二 连胜” ，有 7 人获特等奖，这在全省是绝无仅有的作为江苏省中学生棋类协会主席单位，我校选手在江苏省中学生棋类比赛中多次荣获冠军国 际象棋大师谷笑冰、侯逸凡、今年被清华大学录取的国际象棋棋手郭琦等都是在我校成长起来的特级大师。

五）坚持人才强校，打造优质师资队伍我校把“更为优质 ”作为队 伍建设的至高目标 ，努力建设一支与素质教育要求相适应的师资队伍1.师德为先，点燃教师心中圣火我校建立“ 三问三亮三评”师德工作机制，构建常态化师德管理制度 “三问”：问家长，让家长成为师德监督的重要力量，充分发挥家长在师德建设中的促进作用；问邻里，通过多向走访调查，了解教师业余生活，全程掌握教师思想发展状貌；问自己，教师反思自查，廉 洁自律，贞心自守 “三亮”：亮态度，学校向家长亮态度、教师向学校亮态度、学校向教师亮态度，多方亮剑，正态度以正身；亮信息，及时掌握教师相关信息，以加强监察与管理；亮身份，党员干部、骨干教师率先公开作出师德承诺 “三评”：学生评，学生的满意度，是教师最好的镜子；同事评， 让考核制度成为师德优质的催化剂；社会评，听取社会评议，提高师 德建设的效度2.能力为本，促进教师专业成长以“青年教 师发展学校”为平台，促进青年教师快速成长通过专家引领、自我规划、行为践行、团队学习等方式，引导 青年教师通过制定和落实个人发展规划，变“ 被动发展”为“主6动发展”，促进青年教师专业成长，提升教育 创新能力以“引智培训”、青年教师素养比赛、青年教师专业发展论坛等活动为载体，催生“ 种子”教师。

3.人文关怀，拓展教师幸福人生关注教师心理健康，在减轻学生负担的同时，减 轻教师的精神负担，每学期开展“ 教师的幸福人生”专题讨论活动，引 领广大教师创造幸福的教师生涯积极开展教师读书活动，让教师浸润书香。