三年级语文上册分课复习内容安排.doc
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三年级语文上册分课复习内容安排 第一单元第一课 一 复习生词（以下生词各写三遍）坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 也没舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 绚丽多彩 生字组词：坪：（ ）、（ ）坝：（ ）、（ ）戴：（ ）、（ ）招：（ ）、（ ）蝴：（ ）、（ ）蝶：（ ）、（ ）孔：（ ）、（ ）雀：（ ）、（ ）舞：（ ）、（ ）铜：（ ）、（ ）粗：（ ）、（ ）尾：（ ）、（ ）二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神四、抄写窗外安静的句子读书读得认真）五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结） 第二课一、 生词（以下生词各写三遍） 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 生字组词： 耍：（ ）、（ ）装：（ ）、（ ）劲：（ ）、（ ） 绒：（ ）、（ ）假：（ ）、（ ）朝：（ ）、（ ） 些：（ ）、（ ）钓：（ ）、（ ）察：（ ）、（ ） 瓣：（ ）、（ ）拢：（ ）、（ ）掌：（ ）、（ ） 趣：（ ）、（ ）二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公 英的绒毛第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、 草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合 拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了五、 一本正经：很庄严，很严肃 引人注目：引起人的注意 第三课一、 读课文，读准字音 二、 生词峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于辫子 勇气 决心 居 然 力量生字组词：爬：（ ）、（ ）峰：（ ）、（ ）顶：（ ）、（ ）似：（ ）、（ ）苍：（ ）、（ ）仰：（ ）、（ ）咱：（ ）、（ ）奋：（ ）、（ ）辫：（ ）、（ ）勇：（ ）、（ ）居：（ ）、（ ）三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量， 善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力五、多音字 SI 似乎 互相 似 相 SHI似的 相片 园地一一、 我的发现真假 好人 发现 晃眼 朝阳假 好 发 晃 朝 放假 爱好 头发 摇晃 朝向二、 背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字四、用下面两个词造句 十分： 好像： 第二单元第五课一、 读课文 二、 写生词 郊外 散步 胸脯 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实生字组词：郊：（ ）、（ ）散：（ ）、（ ）步：（ ）、（ ）胸：（ ）、（ ）脯：（ ）、（ ）渣：（ ）、（ ）或：（ ）、（ ）者：（ ）、（ ）敢：（ ）、（ ）惜：（ ）、（ ）低：（ ）、（ ）诚：（ ）、（ ）三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来 （公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、 列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小 男孩，小男孩是一个诚实天真的人） 第六课一、读课文，读准字音二、会写生词 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告生字组词：基：（ ）、（ ）突：（ ）、（ ）按：（ ）、（ ）摆：（ ）、（ ）弄：（ ）、（ ）准：（ ）、（ ）备：（ ）、（ ）侧：（ ）、（ ）胶：（ ）、（ ）卷：（ ）、（ ）辆：（ ）、（ ）秘：（ ）、（ ）杂：（ ）、（ ）社：（ ）、（ ）三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课1、 熟读课文 2、 听写词语 奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 3、容易错的字：旅 考 遗4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）6、课后资料袋 两朵彩云 园地二一、 引用人物对话的不同形式 二、 背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是 创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语 第三单元第九课一、背诵、默写两首古诗二、解释萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的）逢（遇到 碰到） 倍（加 倍）遥（遥远）生字组词：促：（ ）、（ ）深：（ ）、（ ）忆：（ ）、（ ）异：（ ）、（ ）逢：（ ）、（ ）佳：（ ）、（ ）倍：（ ）、（ ）遥：（ ）、（ ）遍：（ ）、（ ）插：（ ）、（ ）三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人） 第十课一、 课文 二、 词语 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 拉动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续生字组词：精：（ ）、（ ）希：（ ）、（ ）却：（ ）、（ ）依：（ ）、（ ）拼：（ ）、（ ）命：（ ）、（ ）奔：（ ）、（ ）村：（ ）、（ ）抖：（ ）、（ ）丧：（ ）、（ ）磨：（ ）、（ ）坊：（ ）、（ ）三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句 （1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩 飞舞着……4、我们都哭了……）五、 背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语 第十一课一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳二、词语 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收生字组词：扇：（ ）、（ ）枚：（ ）、（ ）邮：（ ）、（ ）爽：（ ）、（ ）柿：（ ）、（ ）仙：（ ）、（ ）梨：（ ）、（ ）菠：（ ）、（ ）萝：（ ）、（ ）粮：（ ）、（ ）紧：（ ）、（ ）杨：（ ）、（ ）三、 课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、 背第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句 第十二课 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆语文园地三 1、 背写表示词语 2、 背对对子 3、复习我会填 4、用关联词填空1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。
2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活 第四单元第十三课一、 字音（凌 绽 灼 燥） 二、 词语 争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 温度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致生字组词：艳：（ ）、（ ）内：（ ）、（ ）梦：（ ）、（ ）醒：（ ）、（ ）苏：（ ）、（ ）湿：（ ）、（ ）娇：（ ）、（ ）嫩：（ ）、（ ）强：（ ）、（ ）适：（ ）、（ ）昆：（ ）、（ ）播：（ ）、（ ）修：（ ）、（ ）致：（ ）、（ ）三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、 光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花（ ）月光花（ ）昙花（ ） 第十四课一、 读准字音： 试 闷 几 陌 二、 词语无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能生字组词： 论：（ ）、（ ）实：（ ）、（ ）验：（ ）、（ ）袋：（ ）、（ ）证：（ ）、（ ）概：（ ）、（ ）减：（ ）、（ ）阻：（ ）、（ ）测：（ ）、（ ）括：（ ）、（ ）确：（ ）、（ ）误：（ ）、（ ）途：（ ）、（ ）超：（ ）、（ ）三、 作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的 能力。
结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）四、 作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、 生词名堂 浪费 镜片 看守 守时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调。
