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2024年快速背课文的方法和技巧_语文背诵方法技巧 背诵(recitation)是通过诵读的方式记住识记的阅读材料中国传统语文学习方法之一下面是我为大家整理的语文背诵方法技巧，仅供参考，喜爱可以保藏共享一下哟! 语文10种高效背诵方法 1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵理解得越深，越简单||记忆背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理||解记忆要反对不求甚解的死读书的学习方法背||诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨||，然后了解文章的层次，来龙去脉，驾驭文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句||子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了背诵||也要因文而法，如背诵争论文，可以从分析论点、||论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和驾驭有||关事实、记叙依次入手 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟识||书面材料的结果在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而||反复默读只有熟读，才能加深理解，才能成诵实践证明，持||续性的缓慢阅读，不但费时费劲，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课||文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号||刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3.提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张文章的“纲”便是文章的脉络||，而文章的脉络又体现着作者的写作思路所以，||背诵课文时，肯定要依据作者的写作思路和行文依次顺藤摸瓜，由句到段，由段||到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵起伏这样，不但背得快，而且记得牢只要我们根据作者的||写作思路和行文依次边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了 4.求同存异法 某些||诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我||们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就||可以了 5·示范激励法 一些功底深厚的语文老师在要求学生背诵之前，往往自己先||在学生面前娴熟而有表情地背诵一遍这样做，对提||高学生的背诵信念无疑是有很大激励作用的此外，由于||人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生起先练习背诵||之后，老师就要深化学生，一方面进行背诵指||导，一方面刚好发觉背诵课文“千里马”，并让这些||“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其||他学生的竞争意识和背诵信念，尤其具有重要的意义|| 6.关联词提示法 并联词不但能体现复句关系和句群关系||，而且也能体现争论文的内在联系，有人说，关联词是争论文的语言轨迹。

因此，刚好把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵争论文是有很大帮助的例如，梁启超的||《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而||与世界为缘使举国之少年而查为少年也，则吾中国为将来之国，其进||步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾||中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也故今日之责任||，不在他人，而全在我少年这段文字中含关联词“……而…||…使……则……使……则……故……而……”其中第一句中||的“而”连接两个分句，表并列关系;其次句中的“使……则……使……则”构成两对关联||词，分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两||个句子，表因果关系;“而”连接两个分句，表并列关系我们只要把握住这些关联词，弄||清它们表示的关系，边想边背，句句连接，环环紧扣，背诵这||段文字也就不大困难了 7.辞格勾连法 教科书中||要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用||上自有独到之处因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采纳上勾下连的方式，往往||可以收到意料不到的背诵效果例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先||用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用||“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”||生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。

所以，我们只要按||照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句比照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难||的 8.听录音背诵法 生理学家认为，让视觉和||听觉共同参加记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法||，人们称为“协同记忆法”依据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，||使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果 9.趣味背诵法 在学生练习背诵达到肯定程度时，为了进一步强||化记忆，消退持续背诵造成的单调感、疲惫感，依据“寓||教于乐”的原则，无妨采纳以下方法来提高学生的背诵爱好：①“对唱”式||背诵法即摹仿山区或某些兄弟民族“对唱”的方式，由甲、乙两个学生每人一||句，轮番背诵;②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑||的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复;③“叠||罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一||句，其次人接背二、三句，以下依次每人递增一句，||连绵不断，直到背完为止以上方法不但趣味性||强，而且参加面广，并能增加学生的群体意识，不妨一试。

10.分层背诵法 理解是记忆的前提和基础分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然||后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思||路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快||地背诵下来这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文比如《||为学》这篇课文，首先要留意理清思路，划分层次，找出联系全文可分三大段第一自然||段为第一大段，提出全文的观点：人求学的确有难易之别，但只要努力||去学，就能变难为易要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是||要理清由一般事物到详细事物的推理过程，三是要抓住比照的写作特||点其次至第六自然段为其次大段，是用“僧之南海”的事例证明上述||观点其次自然段头一句是第一层，交待地点、人物;第六自然段是第三||层，交待结果;中间贫富二僧的两次对话是其次层最终一自然段为第三大段，总||结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗||前一句承上文而引出后一句;后一句顺着上文而来反问点明题旨||经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很简单背诵了 怎样背课文最快 先理解后背 对于一篇课文，首要问题是要特别清晰它的意思。

只有在这个基础上才能起先努力去背生吞活剥式的死记硬背是没有效果的在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清晰记述的事情、人物、时间、地点等等 先听后背 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特殊留意学语言仿照是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然举荐外籍老师的录音，这样能够学到特别地道的发音而且要反复听，直到能够仿照得很象为止这一个阶段是比较枯燥的，但特别有效 要从易到难、从短到长、按部就班 背课文比较艰苦，特殊是一起先，最是要避开产生抵触心理所以起先的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信念和爱好不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的急不得，渐渐增长，渐渐地熟识背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越简单 背诵课文的技巧 默背法在一个宁静的环境里反复小声叨念要背的课文，一遍遍去读，闭着眼睛去背，这也是同学们比较常用的一种背书方法当然也可以大声去朗读或者去抄写课文，都能够帮助同学们记住课文内容 情境情节法背一篇课文时，可以为文章想象一种情境，比如说最常用的宫殿记忆法，这样背起来速度就会快许多。

也可以依据故事情节的发展脉络去背诵，把各个线索找出来，捋着作者的写作思路去背，也能很快把课文背会 提纲列表法当背诵一篇课文时，假如同学们能把这篇文章的内容概括出来，以提纲列表的形式呈现在纸上，就能让我们背书的思路更加清楚，知道一共要背几点，再去添加细微环节和内容就会更加简洁，大大提高背书效率 此外，背课文还有许多简便的方式方法，比如对比法、延长法、点线法等等，只要我们找到适合自己的方法，并让这种方法得到多次训练，就能在最短的时间内达到最佳背书效果 快速背课文的方法和技巧_语文背诵方法技巧。