25《矛和盾的集合》.ppt

人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕25 矛和盾的集合人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 矛：古代一种矛：古代一种兵器长形，尖头，兵器长形，尖头，安上木质的长柄，安上木质的长柄，作战时用于直刺作战时用于直刺矛在商周时用青铜矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成，汉代多用铁制成的矛制成的矛 人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕矛矛人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡古代作战时挡御刀箭等的武御刀箭等的武器人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕盾盾人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕自相矛盾自相矛盾•楚国有个既卖矛又卖盾的人，他赞美自己的盾，说：“我的盾很坚固，任何武器都无法刺破接着，他又夸起了他的矛，说：“我的矛很锐利，什么东西都能刺破人群中有人问他：“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那人答不上话来人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 集合集合 紧张紧张 战场战场 大显神威大显神威固然固然 胜利胜利 炮口炮口 乱成一团乱成一团长处长处 进攻进攻 坦克坦克 合二为一合二为一 我会读我会读人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 对方的矛如雨点般向他刺来，发对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

明家用盾左抵右挡，还是难以招架朗读人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题解决解决问题问题人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太盾太小小解决解决问题问题铁屋铁屋子子 相关朗读1人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 对方的矛如雨点般向他刺来，对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以发明家用盾左抵右挡，还是难以招架在这紧张危急的关头，发招架在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：明家忽然产生了一个想法：“盾盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！戳不到我啦！” 链接11人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现发现问题问题盾太盾太小小安全但不能进攻安全但不能进攻解决解决问题问题铁屋铁屋子子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 朗读人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 可是，这样固然安全，可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。

自卫，保命的蜗牛或乌龟自卫，是为了更好地进攻呀！是为了更好地进攻呀！ 指导读 对了，在铁屋子上开个小对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”——枪口或炮口枪口或炮口人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 可是，这样可是，这样固然固然安全，安全，自己却变成了只能缩在壳自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟自里保命的蜗牛或乌龟自卫，是为了更好地进攻呀！卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的个小洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”——枪口或炮口枪口或炮口表格16人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 指导朗读人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 当然，这铁屋子还要会跑，得当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。

于是，发明装上轮子，安上履带于是，发明家发明了坦克家发明了坦克履带图片人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕履带履带人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻 不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他急的关头，他想想 ，可是可是 ，，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动机一动，， ，，当然，这铁屋子还当然，这铁屋子还要会跑，要会跑，得得 , ,于是，于是，发明家发明了坦克发明家发明了坦克人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

左抵右挡，还是难以招架在这紧张危急的关在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法头，发明家忽然产生了一个想法：：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟缩在壳里保命的蜗牛或乌龟自卫，是为了更自卫，是为了更好地进攻呀！好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的进攻的“矛矛”——枪口或炮口枪口或炮口当然，这铁屋当然，这铁屋子还要会跑，子还要会跑，得装上轮子，安上履带得装上轮子，安上履带于是，发明家发明了坦克发明家发明了坦克 人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕TANK人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕我想对发明家说：我想对发明家说： ”“人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一别人的长处集于一身，谁就会是胜利身，谁就会是胜利者。

者人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕 是的，谁善于把是的，谁善于把别人的长处集于一身，别人的长处集于一身，谁就会是胜利者谁就会是胜利者 想一想，你还能用想一想，你还能用别的例子来说明这句话别的例子来说明这句话吗？吗？人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕+=+=人教版三年级语文上册济源市太行路学校 王海燕同学们同学们:在日常生在日常生活中还有什么类似活中还有什么类似"矛矛"+"盾盾"的发明的发明呢呢。