幼儿园教学《不会说话的孩子想“说”什么》读书心得.doc

幼儿园教学计划总结《不会说话的小孩想“说”什么》读书心得　　最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的小孩想“说”什么》其中有一个章节谈到“培养欢乐、负责、有才能小孩的5个窍门”　　在学习这5个窍门之前，要先理解小孩天生就会使用的9种情绪密码：好奇、欢乐、惊奇、苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶　　窍门1，同意小孩充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让小孩的情绪遭到压抑）表示欢乐、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码　　窍门2，尽可能鼓舞小孩多多表达好奇和欢乐的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）例如，小孩抓起一本图书或是杂志，开场动手撕扯假设这本书不是那么宝贵，你不妨先观察一会儿，看看小孩对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感受、撕扯本身都有什么反响或者你应该扪心自征询，小孩是不是在模拟爸爸撕报纸的动作然后，要让小孩明白，你认可小孩的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志特别棒，对不对？上面的图案也特别美丽，纸张也特别棒哟假设你不想让小孩撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟小孩说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随意玩。

　　窍门3，排除引起苦恼的要素（尽可能设法消除因其负面情绪的来由）有的小孩只要看到戴眼镜的人就会哭，假设我们无视小孩的这种表现，或者对小孩的哭闹不予理会，如此做会让小孩误以为你没有明白他发出的情绪密码，如此不仅对小孩没有协助，反而会让小孩越来越苦恼在这种情况下，我们能够把小孩抱起来，让小孩背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够征询那个人是否介意让小孩玩一玩他的眼镜，以便消除小孩的负面情绪　　窍门4，用话语协助小孩表达情绪密码例如，小小孩由于饥饿哭泣时，不要只是喂他，也要花时间同他说话：“我听到了，小孩，你如今饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”假设小孩被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了小孩欢乐地荡着秋千，你能够用话语加强这种经历给小孩带来的正面感受，能够发出夸大的声音，比方“哇——”的一声，或者说：“你玩的特别欢乐，对不对？”这些语言描绘不仅对小孩的感受予以认可，同时也能把小孩身体的感受用语言描绘出来　　窍门5，理解小孩的愿望，他想要变得和大人一样1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇异的电线和插头，这时爸爸平静地说：“索尼娅，假设果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是如何回事。

要不来玩这个好玩的球吧！”然后索尼娅走到爸爸面前，听爸爸简单描绘了一下电线和电流的用处，就欢乐地玩球去了这时爸爸不妨说一句：“索尼娅，感谢你不去玩那些电线，我爱你在这件事情上，首先，爸爸以平静的语气和小孩说话，并干涉了她的危险举动，尽管小孩不能完全听明白爸爸的意思，但她明白说话的含义和语调其次，他还给索尼娅提供了一种特别好玩的东西——球最后，“感谢你，我爱你！”他用如此正面的语言对小孩的做法予以确信，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励这位爸爸所有的举动和反响，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经历，还会有助于她今后长成一个心肠仁慈、态度平复以及情感和谐的大人。