正钰中学十二五规划.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑正钰中学十二五规划 一、现状与问题： （一）学校根本处境综述 正钰中学是一所农村初级中学，位于凯里市大风洞乡东南面，是黔东南州传统体育工程学校1996年从大风洞完小分开出来，成为一所全日制初中学校 目前，学校现有15个教学班，教职工总人数58名，高级职称教师4名，合格学历占100%学校坚持面向全体，坚持“求学识能创新，到社会能做人，回家后能致富，独立后能生存”的办学目标，培养“勤学、善问、博闻、精思”的学风学校提防教导、教学、师资三项根基工程创办，为全体正钰中学人的可持续进展积极创造条件，夯实办学根基学校教学质量逐年显著提高数年来积极探索办学特色，现已在教导教学质量、学校常规管理、环境育人与体育教学等方面取得显著成果 （二）学校办学条件现状 1. 硬件创办方面 学校占地20340平方米，建筑占地面积8823平方米，测验室齐全，教学设施完备、校园环境美好校舍主体建筑主要有：教学楼、食堂和女生宿舍三幢大楼，计算机房、多媒体教室、各类测验室等各种专用教室；有300米环形跑道围绕的足球场1个和两个篮球场，价值8万元的全民健身体育器材一套。

教学区、活动区、生活区相对独立校园内绿草荫荫、树木葱葱，为学生的健康成长创设了一个良好的环境 2. 教导信息化水平方面 近几年来，学校重视信息技术与学科教学的整合，不断添置教学设备，并对教师举行各种培训学校的现代教导技术已形成多媒体教室、计算机房、校园播送智能系统等功能对比齐全的综合系统 3. 依法办学、模范办学方面 一是严格按标准配备师资和教辅人员二是严格按筹划开齐课程，开足课时三是模范学籍管理四是积极转化后进生、提升中下生五是严格实行零收费六是模范办学行为老师能自觉地模范自己的教学行为，并真正成为了落实模范办学的实践者、监视者 （三）. 进展优势 1．大风洞是拥有3万6千多人的人口大乡，生源优越，进展速度较快十多年来在“创办可持续进展学校，造就研究型学习化教师，培养可持续进展人才”的办学理念的推动下，学校曾先后6次被评为市级“教导教学质量奖”、2次市级“学校常规管理先进学校”、市级“校园文化三等奖”、“ 黔东南州推行国家体育标准先进学校”、“ 黔东南州传统体育工程学校”等荣誉称号 2．学校过硬的教导质量产生广泛影响，坚韧确立了农村初中的领先地位，成为农村初中办学的一面旗帜。

3．人本化的德育管理和深挖学校传统体育工程成为学校的办学特色坚持德育工作的全员育人，全面负责，全程管理工作，德育工作制度化，教导方法现代化、科学化分阶段抓好德育教导，实行七年级“模范教导”，八年级“示范教导”，九年级“模范教导”的德育培养目标，建立三线一体的管理体系，即学校——家长——房东，学校——政教处——团委——学生，学校——班主任——教师——学生，从小事抓起，设立“文明监视岗”，“校园之声播送”，学校在德育教导这个主阵地抓出了一个亮点 4．重视课程改革学校按照上级规定的课程标准开足、开齐全体课程，以请进来、走出去的形式加强校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革并通过教研组的研讨活动，举办课件制作比赛、优质课大比拼等活动，为教师搭建表示平台，加快了教师的专业进展步伐，学校教学质量在本市农村中学中名列前列近年来，学校以精细化管理为抓手，以和谐促进展，以质量铸品牌，加快了进展步伐 5．学校坚持实施素质教导，加快了学生健康、全面进展步伐多年来，学校以学生进展为本，为学生全面进展、特长进展创造条件，搭建广阔舞台，“五四”文艺汇演、冬运会、数理化学科竞赛、绘画、 写作等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的空气，取得了良好的成果。

（四）存在问题的根本估价 1. 管理： 学校的快速进展，离不开科学的管理在现有的管理上，应加大对校园设施、资产的管理，加强对安好保卫、卫生工作的管理，加强对常规教学及学生的管理更加是要在充分调动全体员工和全体学生的积极性上，要尽快建立和进一步完善鼓舞机制，以求达成用人机制的模范化、合理化、科学化 2. 师资： 学校目前片面学科、片面年级骨干教师紧缺，造成片面年级或片面学科整体水平不高；片面教师业务上还不成熟、工作业绩平平；少数教职工敬业精神有待进一步提高等等另外，学校近年引进了相当数量的大学毕业生，一方面为学校带来新的理念、新的思想和新的工作方法；另一方面存在工作阅历缺乏等问题 3. 生源： 本地区学生家长文化程度普遍较低，经济上相对处在弱势，对子女的教导重视程度不够，教导方法不力，又流失了片面小学毕业阶段的尖子生，因此学校生源处境不容乐观这为学校的进一步提高教导质量带来了确定的困难 4．文化： 学校开办16年，优秀的学校文化积淀欠缺，学校精神有待进一步提升 5．校舍： 学校校舍陈旧，墙面和地面有多处的脱落和开裂，有待全面修缮两校合并后缺教室，学生宿舍、食堂，综合楼，教师办公环境不梦想。

（五） 制约因素 1．由于地处偏僻，片面优秀教师流失，制约了学校进展的空间 2．从教师队伍的年龄布局来看，青年教师占绝大多数，因而教学阅历相对缺乏 3．青年教师个人的教导教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来确定难度 4．本乡外出务工人员，导致留守儿童较多，对学校教导质量形成冲击 5．班主任的工作才能、管理水平存在较大的差异 6．学校的教导现代化设施设备有待于进一步优化，校园文化创办有待进一步加强 二、学校新一轮进展的目标定位 2022年到2022年的未来五年，学校进展的主体目标是进一步深化各项改革，完善健全各项规章制度，充分调动全体员工和全体学生的积极性，以德育教导为核心、以教学质量为中心、以队伍创办为保障、以激活课堂为突破、以资源的优化配置为手段、以全面推进正钰中学事业的科学进展为根本，扩大学校规模，冠英中学与我校合并后形成三个年级26个班级的构架,把正钰中学创办和进展成为一所功能完善、特色鲜明、和谐融洽的在凯里市农村中学内有确定影响力的初级中学，提升社会公认度。

三、学校新一轮进展的主要任务 （一）学校管理 1. 加强班子创办，造就一批“观点新、业务精、能实干、顾大局”的领导队伍 （1）加强领导力创办：提升班子成员的修养素质，提高确立目标、解决问题、知人善任、协调沟通、培训中层干部的才能 （2）加强学习力创办：以组织保障作为打造学习型干部队伍的坚实根基，充分运用各种条件推动学习型干部队伍的创办，选择可行的 活动推进学习型干部队伍的成长 （3）加强执行力创办：确认部门职责，培育中层干片面解工作目标、落实工作责任、制定工作标准、提高工作效率、提升工作质量、落实绩效管理的才能 2．全面深化“四制一目标”改革，真正把全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、全员德育制落到实处依法治校，以德治校，充分调动全体教职员工的工作积极性，并形成我校独特的管理文化 3．优化各种机制 ，提高管理效率 （1） 竞争机制：在未来五年内，我校将在上级部门的领导下，持续深化学校中层干部竞争竞聘制度，全面提高我校领导班子的教导教学管理才能 （2） 聘任机制：严格实行教职员工全员合同制和教师岗位聘任制，给优秀教师供给表示才华的舞台，建立一支适应素质教导的现代化教师队伍。

（3）鼓舞机制：进一步完善一整套鼓舞机制，有效地调动学校宏大教职员工的积极性，激励、鼓舞群众多提创办性的观法和建议，群策群力为学校的进展做出付出 4．以人为本，巩固学校的凝结力 （1）学校坚持以现代教导理念经营学校，坚持公允、公正、公开的处事原那么 （2）进展和提升学校的服务功能，努力改善教职员工的工作条件，把为教职员工的工作和生活需要供给实时而圆满的服务作为学校的一项根本职能 （3）努力提高教职员工的生活待遇学校在保证教职员工现有经济待遇的根基上，根据学校的财力处境，本着学校进展与提高教师生活水平兼顾的原那么，努力提高教职员工的生活待遇 5．不断争取政府的支持，改善办学条件 全面规划办学设备设施和校园文化环境，修缮学校教学大楼、创办电子阅览室，营造高品位的校园文化，使我校整体办学条件达成市内同类学校领先水平 6．建立、健全学校“三级家长委员会”制度，形成对学生的教导合力 建立、健全学校、年级、班级三级家长委员会，进一步建立、健全家长委员会的职责和任务，加强家校合作让家庭、社会的气力参与学校管理，使之成为学校办学有力的支持者和参与者 7．加大对外宣传，提升学校知名度 （1）每年举办“五四”系列活动，依托学校网站、办好“钰中玉”（专设板块），创造校刊，通过多种载体举行适度的宣传。

（2）加强与市教导局、乡政府、村、兄弟学校的联系，定期到乡村举行宣传 （3）与社会媒体举行有效的联系，以便实时发布、宣传有关正钰中学的重要信息，不断扩大市、区影响力 （二）德育工作 1．以学校共同目标凝结教师气力，形成共同的价值观和使命感 让教师参与学校未来的规划，把学校的办学理念和办学目标化为全体教师的共同价值观激励教师设计自己的个人成长目标，在实现学校进展进步的同时，实现自己的个人价值 2．强化德育工作 （1） 开展特色班集体活动，树立一批学生身边的模范 （2） 构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络；开设家长学校；加强团队创办，持续办好少年团校；开设心理接洽室 （3） 调整、充实德育领导小组气力；有筹划地组织学校德育工外出考察学习，开拓德育工的视野，调动德育工的积极性 （4） 进一步开展校园文化创办，营造一个全面育人的校园环境 （5） 积极开展全员德育管理体制改革测验 （6）定期开展班主任学习会及德育工作研讨会，总结班主任及德育工作阅历 （7）重视德育在学科教学中的渗透，加强德育校本培训，提升教师的教书育人水平 3．建立一套富有学校特色的、切实可行的、全方位的、学校与家庭与社会相结合的道德教导运行机制。

（三）教学管理 1. 从教学管理的层面开展推进“研究新课程、新课标、新教材”的活动 2. 完善教学管理体系，提升教学管理手段，形成具有学校特色的教学管理模式，有效地调控和指导教学工作，努力提高教学质量 3. 采取可行措施，促使教学管理制度转化为师生的行为方式，内化为师生的思想意识 4．激发教师主动性、积极性，进一步加强教改科研工作力度 5．根据黔东南州中招政策的新变化，拟定适应形势、符合学校实际的《正钰中学教学质量评估方法》 6．由教务处、各教研组成立由专家引领的课程开发小组在校长领导下，整合各种教导资源，为学校课程的设计和实施供给各方面的支持编制《正钰中学拓展型课程指南》、《正钰中学探(研)究型课程指南》 （四）队伍创办 1．使教师坚韧树立现代教导的思想和理念，爱岗敬业，具有高尚的师德修养树立正钰中学文化意识和品牌意识加强管理者和教职员工的职业道德的培养，加强教师心理健康、宽容品质、高兴心灵、幸福感、成就感的培育，促进个人道德、人格修养的不断完善在本 规划期内，形成较为完善的教职员工职业道德教导与管理制度 2．提高教师整体水平，学校激励教师加入各类进修，提升学历与学识水平。