四年级上册数学教学计划.doc

佛山市顺德区李介甫小学教学计划班 别：四（1）、（3）、 四（2）、（4）科 目：数学 任科老师：马婵玲 麦颜妹2014至2015学年第一学期教 学 进 度 表日期周次教学内容备注8．31 9．61数一数、 人口普查 国土面积9．79．13 2近似数 练习一9．149．203线的认识、相交与垂直9．21 10．114—-6平移与平行、旋转与角、角的度量、练习二10．1210．257—8卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算器、有趣的算式10．2611．19练习三、买文具11．2 11．810加法交换律和乘法交换律11．911．1511加法结合律、乘法结合律11．1611．2212乘法分配律、练习四11．2311．3013方向与位置、买文具11．31 12．614参观花圃、秋游、商不变的规律12．712．1315路程、时间与速度、练习六12．1412．2016生活中的负数、数学好玩12．2112．2717编码、数图形的学问12．28 1．318可能性、总复习1．4 1．1019 期末复习1．11 1．1720期末复习1．18 1．2421期末复习1．25 1．3122期末复习学优生：优生：（1）班：陈慧贤 陈河龙 程为（3）班：冯诗淘 姚晓池 李科良（2）班：陈安祺 麦柏瑶 任晨丹（4）班：李政浩 廖伟至 林洁莹培优措施：让优生在掌握书本基础知识的前提下，进一步开发他们的智力，训练思维能力，拓宽视野。

注意提高他们的解题策略，解题技能、技巧，进行思考性较强的训练，以激发思维的灵活和积极思考的能力学困生：（1）班：莫顺杰 郭伟坤 林海亮 蔡煦阳 谭伟杰 黄家鑫（3）班：李颢炫 何颢钿 陈俊松 周泓发 徐凯雯 徐小敏（2）班：陈威豪 廖德威 舒康（4）班：袁祖恩 陈敏仪 周小东辅困措施：学习较差的学生，在课堂活动中多注意，关心他们，多给机会让他们尝试回答问题，注意发现他们的闪光点，多鼓励表扬他们，使他们增加学习信心和兴趣，对不懂的知识要及时地对他们进行帮助、，教给他们学习方法，以提高学习的积极性学生学习情况分析：四（1）、四（3）班：学生的来源较广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上由于孩子的年龄小，学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成提高教学质量的具体措施：1、认真钻研教材，认真备好、上好每一节课。

运用适合学生的灵活多样的，新颖有趣的教学方法，激发学生努力学习，激发他们的学习兴趣，以提高学习的积极性和教学质量2、结合新教材并充分利用多媒体教学手段，突出教学重点，突破教学难点，抓住关键，向40分钟要质量，从而提高教学效率 （一）数与代数1． 第一单元“认识更大的数”通过本单元的学习，学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；2．第三单元“乘法”通过本单元的学习，学生将掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；掌握计算器的使用方法，3、第四单元“运算律”通过本单元的学习，对乘法运算律、加法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用运算律进行简便运算4、第六单元“除法”通过本单元内容的学习，学生将掌握除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题：经历探索商不变规律的过程，初步掌握探索的方法，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算4．第七单元“生活中的负数”本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。

通过本单元的学习，学生将了解负数在日常生活中的意义二）空间与图形1．第二单元“线与角”通过本单元的学习，学生将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间的有连线中线段最短；认识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角2．第五单元“方向与位置”通过本单元的学习，学生将能在具体的情境中，用数对来表示物体的位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置三）统计与概率第八单元“统计”通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势四）综合应用在每个单元的学习中，都安排了具有现实性、趣味性和挑战性的内容通过本册教材的综合应用活动，鼓励学生初步树立运用数学解决问题的信心，积累解决简单实际问题的经验，感受数学知识间的相互联系，逐步理解数学在实践中的作用全 册 教 材 教 学 目 标 的 要 求全册教材重点：第一单元、第三单元、第四单元、第六单元难点：第一单元、第三单元、第四单元、第六单元教研专题及措施：专题： 创设情景，开展丰富多彩的数学学习活动措施：1、 以学生的“数学活动”为主线，体现以学生为主体，在教师引导下的丰富多彩的数学学习活动。

2、 数学的知识、思想和方法必须在学生的实践活动中理解和发展，而不是单纯依赖教师的讲解3、建立探索式的学习方式，培养学生的创新意识教 学 计 划单元课题教学目的要求第一单元认识更大的数1．经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的必要性2．通过操作活动，认识数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读写以及比较数的大小3．在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数4．理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数重 点结合何种思想品德教育教法与注意问题教 时万以上数的读写1．结合具体内容，渗透事情物之间相互联系的辩证思想，使学生初步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育2．把数学知识与日常生活联系起来，培养学生的学习兴趣1．让学生在数数的过程中，体会大数的意义2．在处理数据的过程中，引导学生掌握大数的读写3．结合实际背景，帮助学生学习大数的比较，并认识数据改写的必要性4．在观察比较中，引导学生掌握求近似数的方法难 点数位中含有0的读写关 键掌握十进制数位顺序表，懂得各数级中的计数单位时 数7课时教 学 计 划单元课题教学目的要求第二单元线与角1．借助实际情境，认识线段、射线与直线。

并知道它们的区别与联系会用字母正确表示线段、射线与直线2．通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角板画平行线和垂线，体会两点间线段最短3．通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系，会用量角器量、画角的度数重 点结合何种思想品德教育教法与注意问题教 时认识区分线段、直线和射线通过实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生认真观察和独立思考的习惯1．让学生在操作活动中，认识较抽象的平面图形2、在实际情境中，提高学生应用数学的兴趣3、鼓励学生在操作中进行思考，探索图形的一些特征难 点理解直线与射线的含义关 键借助教材，利用学生的想象力，帮助理解直线、射线的含义时 数8课时教 学 计 划单元课题教学目的要求第三单元乘法1．能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题2．对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计3．认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律重 点结合何种思想品德教育较法与注意问题教 时三位数乘两位数培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯1．让学生在具体情境活动中，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法。

2．在交流活动中，引导学生归纳估算的方法难 点能进行正确计算三位数乘两位数关 键引导观察算式的特点，理解算式的含义时 数8课时教 学 计 划单元课题教学目的要求第四单元运算律通过对乘法运算律、加法运算律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会运用运算律进行简便运算重 点结合何种思想品德教育教法与注意问题教 时 会运用运算律进行简便运算通过对本单元的学习，培养学生节约能源的意识教学中要放手让学生自己试一试，然后再交流各自的探索方法以及探索的步骤难 点会运用运算律进行简便运算关 键放手让学生自己试一试，然后总结计算方法时 数10课时教 学 计 划单元课题教学目的要求第五单元方向与位置1．能在方格纸上用数对确定具体情境中的位置2．通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置3．能描述简单的路线图重 点结合何种思想品德教育教法与注意问题教 时1．学会用数对表示物体的位置2．会用方向和距离表示物体的位置激发学生的学习兴趣，体验数学在日常生活中应用价值1．结合具体的情境，探索确定位置的方法，理解“数对”在确定位置中的作用。

2．在操作活动中，能根据方向的距离确定物体的位置难 点 能描述简单的路线图关 键结合具体的情境，引导学生确定位置的方法时 数3课时教 学 计 划单元课题教学目的要求第六单元除法1．结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法2．在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题3．结合具体情境，通过对大数的估计，体会万、亿等大数的实际意义4．经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算5．会进行整数四则混合运算。