幼儿园小班教学反思范例.doc

幼儿园小班讲授反思过细表现重点——艺术运动?鹅卵石小路?之后自王教师调研这次艺术运动后，我受开导良多起首反思下这次的运动一、思目的二、思重难点根据原有范画中的绘画表示方法，我将重点预设成了能用相近色表示鹅卵石，能隔断不重复地绘画鹅卵石而颠末王教师的引导后，本运动的重点应预设成能运用宽窄不一的曲线表示小路，能用深浅不一的颜色表示鹅卵石，能隔断不重复地绘画鹅卵石如许就能过细地把运动中的重点表现出来了三、思预备在运动中，我预备了三张鹅卵石小路的图片，以及两张绘画情势不一样的范画，固然另有运动中的绘画质料对付绘画质料中的水粉颜料，我每组预备两种颜色相近的颜料以及多只玄色油画棒，并将这三个盒子绑缚在一起，以防颜料由于插多只毛笔而翻到因此，运动预备中的过细也能表现运动的重点四、思历程〔一〕引导〔二〕讲解1．路在幼儿的绘画历程中，我创造幼儿对小路的弯曲绘画较随意，重要由于我在讲解历程中并没有特意去提示讲解我只是留意提到了小路需按进门的标的目的〔左边〕从绘画纸的边边开场绘画，直到另一边而小路的弯曲结果没有提到着实在讲解时，我并不必要消耗许多的时间来讲解这部门的我可以直接在树模绘画时说一说：“这里弯一弯，越来越……，接下来我们还可以画什么呢？〞大概是“都直直的好欠悦目？转了弯的小路也很悦目。

路还很长……〞〔此中也可以渗出“透视〞的熟悉〕信赖在如许的树模讲解后，幼儿对小路的熟悉会更广更多2．鹅卵石同样的，在不雅察幼儿绘画历程中，创造幼儿只用毛笔在绘画纸上落笔一点，再一点，再一点…鹅卵石出来了，并没有根据我在树模讲解中画圆的方法画鹅卵石而我着实可以在树模时，就先从小路的最左边开场铺，铺一小段此中可以引导幼儿：“鹅卵石是什么外形的呀？假设有了尖角，那小动物会怎么样？〞引出鹅卵石该是平滑的，圆圆的……后继承引导：“这一块铺好了，谁乐意来继承铺？〞如许的引导信赖幼儿的绘画积极性必定会我本来运动中的昂扬〔三〕讲评我在讲评时套用了最平凡的疑问式而在有重点的美术运动中，我应该针对重点举行讲评，可以这么提问：“你爱好哪条小路？这条小路铺得怎么样？〞引导幼儿针对运动中重要的绘画点举行自主评讲〔四〕延伸延伸环节也是这次艺术运动中一个需要的环节，由于这个运动有后半个添画运动因此我在末了还需带到一句：“在小路旁边另有什么呢？〞使这个运动越发的完备了。