幼儿在体育活动中的表现观察记录PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿在体育活动中的表现观察记录,引言,体育活动概述,幼儿参与情况,运动技能表现,体能素质展现,心理及社交能力发展,总结与建议,目录,CONTENT,引言,01,目的和背景,了解幼儿体育活动的表现,通过观察记录幼儿在体育活动中的表现，了解他们的体能、技能、兴趣等方面的特点促进幼儿全面发展,根据观察记录，为幼儿提供个性化的指导和帮助，促进他们在体育领域的全面发展为教学研究提供依据,通过对幼儿体育活动表现的观察记录，为教学研究提供实践依据，推动幼儿体育教育的改进和发展本次观察的对象为幼儿园中班的30名幼儿，男女各半，年龄介于4-5岁之间观察对象,观察时间为2023年4月至6月，每周进行2次体育活动课，每次课程时间为45分钟观察时间,观察对象及时间,体育活动概述,02,活动名称,幼儿趣味运动会,活动类型,综合性体育活动，包括跑、跳、投、爬等多种运动形式。

活动名称和类型,活动规则,参赛幼儿需按照年龄和性别分组，每组人数相等比赛结果以团队总分为依据，进行排名和奖励每项比赛均设定明确的比赛规则和评分标准活动目标：通过多样化的体育活动，促进幼儿身体素质、运动技能和团队协作能力的全面发展活动目标和规则,幼儿园操场或室内体育馆，确保场地安全、宽敞、明亮根据活动项目需要，准备相应的运动器材，如跳绳、皮球、投掷物等同时，确保器材质量可靠、适合幼儿使用活动场地和器材,活动器材,活动场地,幼儿参与情况,03,幼儿是否自愿参加体育活动，表现出积极的态度和兴趣主动参与,持续参与,回应指令,幼儿是否能坚持参与活动，保持对体育活动的热情和兴趣幼儿是否能听从教师的指令，按照要求参与相应的体育活动03,02,01,参与意愿和积极性,幼儿在体育活动中的技能表现，如跑、跳、投等动作是否协调、准确技能表现,幼儿在团队中的角色定位，是否能担任一定的职责和任务角色承担,幼儿是否能遵守体育活动的规则和要求，表现出良好的纪律性规则遵守,参与程度和角色定位,幼儿是否能与同伴合作完成任务，分享体育活动的乐趣合作与分享,幼儿之间是否能互相帮助、支持和鼓励，形成良好的团队氛围互助与支持,当幼儿之间出现冲突时，他们是否能通过协商、沟通等方式解决问题。

冲突解决,与同伴互动情况,运动技能表现,04,投掷、接物,幼儿能够准确地投掷和接物，显示出一定的手眼协调能力和空间感知能力走、跑、跳,幼儿能够自如地进行走、跑、跳等基本运动，动作协调，步伐稳定平衡能力,幼儿能够在平衡木等器械上保持平衡，显示出较好的平衡能力和身体控制能力基本运动技能掌握情况,幼儿开始尝试攀爬活动，如攀爬架、绳网等，表现出一定的勇气和探索精神攀爬能力,幼儿能够在游戏中进行翻滚、躲闪等复杂动作，显示出较好的身体灵活性和反应能力翻滚、躲闪,幼儿开始接触球类运动，如拍球、踢球等，虽然技能尚不熟练，但表现出浓厚的兴趣球类运动,复杂运动技能尝试情况,动作组合,幼儿能够将不同的动作组合在一起，形成新的动作序列，表现出较好的动作学习能力和创新能力与他人合作,幼儿开始尝试与他人合作进行体育活动，如接力跑、双人跳绳等，显示出一定的团队协作意识和能力自创游戏,幼儿能够根据自己的想象和创意，创造出新的游戏和玩法，显示出丰富的创造力和想象力运动技能创新表现,体能素质展现,05,03,跳跃能力,幼儿能够完成双脚连续跳、单脚跳等跳跃动作，表现出一定的下肢力量01,投掷能力,幼儿能够将轻物如沙包、纸球等投出一定距离，表现出一定的上肢力量。

02,攀爬能力,幼儿能够攀爬低矮的攀登架或攀爬网，显示出一定的四肢力量力量素质,持续运动能力,幼儿能够在一定时间内持续进行走、跑、跳等运动，不轻易放弃或降低运动强度呼吸调节能力,在运动中，幼儿能够保持较稳定的呼吸频率和深度，不出现呼吸急促或困难的情况恢复能力,运动后，幼儿能够在较短时间内恢复到正常状态，如心率、呼吸等生理指标恢复正常耐力素质,幼儿对突然出现的信号或刺激能够迅速做出反应，如快速起跑、急停等反应速度,在运动中，幼儿能够协调身体各部位的动作，如手脚配合、身体平衡等动作协调性,幼儿能够准确感知自身与周围物体的空间关系，如判断距离、方向等，从而做出正确的运动决策空间感知能力,灵敏素质,心理及社交能力发展,06,愿意展示自己,幼儿愿意在众人面前展示自己的运动技能，不怕失败，积极表现坚持完成任务,在面对一些困难或挑战时，幼儿能够坚持并努力完成任务，表现出自信心的提升敢于尝试新动作,幼儿在体育活动中逐渐敢于尝试一些新的、有挑战性的动作，表现出自信心的增强自信心增强,1,2,3,幼儿在体育活动中愿意与同伴一起合作，共同完成任务或游戏愿意与他人合作,幼儿逐渐学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在合作中体现出团队精神。

学会倾听和尊重他人,幼儿愿意与同伴分享自己的经验和资源，并在需要时互相帮助，共同解决问题分享和互助精神,团队合作精神培养,积极面对挑战,幼儿逐渐认识到失败是成功的一部分，并愿意接受失败的结果，并从中学习经验愿意接受失败,寻求帮助和支持,幼儿在遇到困难时能够主动寻求他人的帮助和支持，并愿意听取他人的建议和意见幼儿在遇到挫折时能够保持积极的态度，并尝试寻找解决问题的方法面对挫折的态度变化,总结与建议,07,大部分幼儿对体育活动表现出浓厚兴趣，积极参与各类运动游戏，展现出较高的热情积极参与度,通过一段时间的体育活动，观察到幼儿们的运动技能得到明显提高，如跑、跳、投掷等基础动作更加协调运动技能提升,在团队运动项目中，幼儿们逐渐学会与同伴沟通合作，共同完成任务，体现出初步的团队合作意识团队合作意识,幼儿在体育活动中的表现总结,个性化教学计划,01,针对不同幼儿的体能基础和兴趣爱好，制定个性化的体育教学计划，以满足他们的不同需求加强基础技能训练,02,针对部分基础动作不够协调的幼儿，可安排额外的训练和指导，帮助他们提升运动技能鼓励尝试与挑战,03,鼓励幼儿尝试不同的运动项目，挑战自己的极限，培养他们的自信心和勇气。

针对幼儿个体差异的指导建议,丰富活动内容,引入更多元化的体育活动项目，如舞蹈、武术、球类等，以激发幼儿对运动的兴趣和热情加强家校合作,鼓励家长积极参与孩子的体育活动，通过家校合作共同促进幼儿身心健康发展定期评估与反馈,定期对幼儿进行体能评估和技能考核，及时向家长反馈孩子在体育活动中的表现和进步情况对未来体育活动的展望,感谢您的观看,THANKS,。