201幼儿园春季学期工作计划幼儿园中班春季学期工作计划.doc

201幼儿园春季学期工作方案:幼儿园中班春季学期工作方案河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了春天来了，幼儿园当然也制定了春季工作方案下面是WTT搜集整理关于幼儿园春季学期工作方案的资料，幼儿园春季学期工作方案篇一一、情况分析^p 将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往才能、社会情感对于一个人来说极为重要，而较强的社会交往才能、安康的社会情感需要从小培养而幼儿社会才能的培养，已经不只是幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更新家长的教育观念，进步家长的教育程度，从而使幼儿的社会交往才能得到整体的、有价值的提升经过一年的教研施行，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往才能有了较多时机的锻炼，许多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且经常利用空余时间一起游戏从家长反应来看，在屡次活动中，幼儿的交往态度比拟积极，情绪愉快但从综合情况看，还存在着一些问题：1 、幼儿之间合作才能较欠缺，主观意识较强2、幼儿缺乏解决问题的才能3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识4、幼儿与成人的交往才能时机还不够多因此，在大班阶段，我们将继续深化的理论，重点指导家长在多种活动中进步幼儿合作、分享、解决问题、任务意识等方面的才能。

二、活动目的1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往经历，增强家长的主动参与意识2、各类主题活动以培养幼儿的合作、分享，解决问题，任务意识为重点展开3、充分利用家长及社会资，让幼儿走出去，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化三、活动内容和安排第一阶段：学习阶段1、结合新纲要，界定大班幼儿的交往目的和态度2、老师的读书交流会每位老师准备一篇与教研相关的文章，进展文章重点的交流3、集思广益交流会老师针对家长参与教研的形式与方法进展讨论，如(家长座谈会、家长志愿者行动)，或家长通过活动组织、材料提供、信息咨询等来参与第二阶段：施行阶段主题一：快乐你我他内容：大班角色游戏要求：每周的角色游戏，由幼儿讨论出角色，增强幼儿交往的才能主题二：我们的星期天内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动方案，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁给予支持、观察、催促3、家长记录幼儿的一日表现主题三：我来帮助你大带小活动)内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段要求：1、较大班幼儿在活动前做好方案和准备，明确自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑游戏等。

2、在活动中能带着弟弟妹妹愉快的游戏，体验到当哥哥姐姐的感受主题四：妈妈休息我当家内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己熟悉理解的方式记录(文字或图示)，限定一定的金额之内，由老师带着分批到附近购物要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，理解商品大致价格2、幼儿按照清单项选择购物品，独立完成任务3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规那么，按方案真正做一回小当家主题五：新年游园会内容：老师、幼儿、家长共同设计新年游园会的游戏工程，一起参加游园会要求：1、幼儿与老师、父母共同制定活动方案，包括游戏内容的选择、材料的准备2、大家分工分组合作，选定每个游戏的负责人，到游园会时由幼儿做为小主人，邀请各位爸爸妈妈来参加新年游园会第三阶段：研讨、交流1、分析^p 详细活动实例，召开家长座谈会与家长讨论活动的心得经历2、整理相关的照片、表格、资料3、老师对主题活动做小结与分析^p ，对指导家长的各类方法做总结幼儿园春季学期工作方案篇二一、工作目的：本学期将深化开展幼儿园园本教学研究，全面施行山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的外乡特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的施行开展，丰富幼儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系。

完善一日活动细节，做到保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动二、教研重点：1、打造各领域课程以级部为单位开展领域研究，通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程2、优化一日生活活动重新完善一日生活环节安排，将游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程3、施行开展区域活动，逐个区域建立、开发、施行、评价、提升3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究，初步形成合理选择内容、科学把握目的、多视角的学与教，满足个体需要的教育施行策略一)、进步对儿童学习与有效性行为的科学认识1.围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与老师行为有效性关系，结合自身行为进展反思、剖析，形成观点2.学习、理解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法二)、充分认识幼儿生、心理开展规律和特点，研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理1.以课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，理论重点抓好集体教学与小组学习，打造领域课程。

2.结合本园幼儿一日活动对原已形成的根本经历重新修改，并研究对不同开展阶段幼儿根本经历，理解、观测的方法3.开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进展评价研究三)重视保育与教育结合，加强开展保育理念、保育措施、保育浸透，推班级保教工作一体化施行工作的推进1.确立保教结合理念，在理论中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节形成共同预习保育行为2.推出班级保育流程的先进典型，以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习形式，推动全园各班保育工作标准与精致化3.聚集近两年幼儿患病的资料， 分析^p 全年不同病情的分布，总结幼儿发病规律，研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施幼儿园春季学期工作方案篇三新学期开场了，我、于晓老师、陈小健老师三人配班带着小四班的孩子们升入中四班为了更好地搞好班级工作，我制定出详细的班级工作方案幼儿情况分析^p ：全班35名幼儿，年龄在4岁至4岁半之间，其中男孩17名，女孩18名通过小班一年行为习惯的培养，幼儿对幼儿园的生活已经非常适应。

所以中班的教育重点应放在幼儿学习习惯的培养上班级管理工作：要求班内三位老师亲密配合，进步责任心在日常工作中时时处处留心孩子的一举一动，让每一个孩子都在老师的视野中，做到眼到、手到、心到，真正做个有心人在工作中，有问题及时发现、及时交流、及时处理，杜绝出现工作上的配合失误1、认真做好幼儿晨检记录、幼儿服药记录、幼儿各项消毒记录班内三位老师能及时全面的理解幼儿的各项情况2、每周班内三位老师交流幼儿情况一次对班里的详细工作，大家共同商量，出谋划策，做到人人心中有数同时通过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改良方法，努力把工作做得更理想保育工作：保育工作是幼儿园工作的重之重，也是家长最关心的事情家长关心幼儿在幼儿园是否吃饱、喝好、是否平安因此，为解决家长的后顾之忧，我们努力做好保育工作1、幼儿学会自己饭前洗手,饭后漱口,使用手巾、认真洗手不玩水2、培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和安康的简单关系,懂得安康的重要性3、安静就寝,幼儿学会自己有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持仪表整洁4、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快。