议论文训练系列之新材料作文题荟萃(教师版)第一辑.doc

金太阳新课标资源网 第 1 页 共 12 页 金太阳新课标资源网 议论文训练系列之新材料作文题荟萃（教师版）第一辑1、阅读下列材料然后按要求作文有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了 ”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”立意提示：（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得” ， “无用武之地焉能致富”等观点这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息2、古时候有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个小金人，让大臣分辨哪个最有价值大臣们请来珠宝匠仔细检查，称重量，比做工，发现它们都是一模一样的。

怎么办？最后一位老臣拿出三根稻草，分别插入它们的耳朵第一个金人，稻草从另一边耳朵出来了；第二个金人，稻草从嘴巴里出来了；第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有于是，老臣说：“第三个金人最有价值！”金太阳新课标资源网 第 2 页 共 12 页 金太阳新课标资源网 老臣自有老臣的道理那么，你又觉得哪个金人最有价值呢？请写一篇文章，立意自定，文体自选(诗歌除外)，文题自拟，不少于 800 字材料是一则寓言，第一个金人、第二个金人、第三个金人都带有比喻意义，老臣说“第三个金人最有价值” ，价值在哪里？也没有明说，而只是“第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有” ，到底是什么意思，这就要通过这句话把它背后的寓意给挖掘出来要求是：“老臣自有老臣的道理那么，你又觉得哪个金人最有价值呢？”考生可以同意老臣的意见，认为第三个金人最有价值，价值就在于“稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有” ；也可以不同意，认为第一个或第二个金人最有价值，第一个金人的价值在于“稻草从另一边耳朵出来了” ，第二个金人的价值在于“稻草从嘴巴里出来了” 。

关键是突出一个“最”字， “最”就有一个比较的问题，你确定哪一个金人最有价值，就有和其他两个金人作比较的问题有的考生认为三个金人各有其价值，至于哪个金人最有价值，要看是在什么情况下，从哪个角度说，只要能够自圆其说，也可以问题是“稻草”怎么理解 “稻草”可以有多种多样的理解，考生必须把稻草的寓意揭示出来，才能立意比如把“稻草”比作流言，第一个金人可以说是毫不计较， “走自己的路，让别人去说吧 ”第二个金人可以说是到处散布流言，也可以理解为心直口快，第三个金人则是把流言记在心里，自我伤害，或者保持沉默，显示君子风度等等阅卷中发现的问题1.只看材料，不看要求比如立意为“细节决定成败” 、 “成功在于合适的方法”等，都是由于只看材料而导致的2.错把材料作文当作话题作文来写比如有些同学以“价值”立意，整篇文章围绕“价值”来写，大书特书人生的价值如何如何，那就下笔千言，离题万里了3.草率审题，匆忙立意比如立意为“诚信” 、 “实干” 、 “实践” 、 “奉献” 、 “贡献” 、“宽容” 、 “宽恕” 、 “选择” 、 “内涵” 、 “吃苦耐劳”等，都有偏题之嫌4.强加材料，立意武断比如有的考生不同意老臣的意见，就强加老臣一定说的就是“沉默是金” ，接着就将“沉默是金”大加批驳了一番，认为“沉默不是金” ，又没有表明第二个金人最有价值，就偏题。

5.自作主张篡改材料有的考生认为光有三个金人还不行，还应该有第四个金人，第四个金人耳朵里插入的是麦穗，从嘴巴里出来的是谷粒，这就将材料完全篡改了，下面的立意就与所供材料无关，而是根据你新修改的材料来写的，这是材料作文所不允许的6.完全另起炉灶有的考生不管材料不材料，把自己背好的作文默下来再说，通篇不见材料的影子，让好心的阅卷老师猜想你心中是装着材料的；或者前面戴了一点帽子，后面完全是背下来的范文，前后完全脱节7.根据材料演绎出一个天方夜谭的故事金太阳新课标资源网 第 3 页 共 12 页 金太阳新课标资源网 8.三个金人一一道来，平铺直叙，没有突出“最”字较好的立意有：倾听民声、善纳忠言、沉默是金、淡定人生、敢于直言等3、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与 800 字的文章有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭构思提示】对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的下面提供几种参考构思：（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼2）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有3）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果4、阅读下面的文字，根据要求作文一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙” 不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定金太阳新课标资源网 第 4 页 共 12 页 金太阳新课标资源网 文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭不少于800 字题意分析这是一篇新材料作文材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键 “不小心” “废品” “为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失” ，灵活地变“废”为宝的作品凭借其高超的技艺” “精心” “取名为‘金边凤尾裙’ ”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分一) 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神二) 人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。

其中（一） （二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分一) 做人不能被失误打倒二) 要战胜困难才能成功三) 挫折不可怕，战胜挫折才能成功这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分一) 创新塑造成功二) 天生我材必有用其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分如“潮流往往是偶然的创作” “我们不应盲目追求潮流”等5、阅读下列文字，按要求作文螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边 ” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子 ”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边 ”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭题意分析这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的金太阳新课标资源网 第 5 页 共 12 页 金太阳新课标资源网 训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。

从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边 ”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从” “接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意6、阅读下面这首。