东营中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题.doc

东营中考语文诗歌鉴赏专题练习及答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗，完成小题 送友人李白青山横北郭，白水绕东城此地一为别，孤蓬万里征浮云游子意，落日故人情挥手自兹去，萧萧班马鸣黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁1）两首诗都写到愁情：《送友人》写送别友人的愁情，《黄鹤楼》写的________愁情 （2）以下对两首诗的理解正确的一项是（    ） A. “万里”“千载”都有悠远之意B. “故人”“昔人”都指曾经的老朋友C. “青山”“晴川”都写了山色秀美之景D. “浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世答案】 （1）思乡（2）A 【解析】【分析】（1）从《黄鹤楼》尾联“ 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ”可以看出这首诗写的是乡愁，即思乡愁绪 （2）A理解正确B “故人”指曾经的老朋友，“昔人”， 过去的仙人 C “青山”写的是山色秀美之景，但“晴川” ，阳光照耀下的晴明江面D “浮云”暗示诗人漂泊的身世，但“ 白云千载空悠悠 ”表达的是物是人非的感概 故答案为：⑴ 思乡；⑵ A【点评】⑴本题考查理解诗人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。

⑵本题考查理解诗歌关键词语的能力理解诗歌关键语句不能孤立地理解这个词语的意思，要着眼于全诗，结合全诗内容和主旨理解词语的语境义和表达的感情2．阅读诗歌，回答问题 艾青诗选﹒礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸（1）诗中的“礁石”象征了什么？ （2）诗运用了哪些修辞手法？ （3）全诗采用了________的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵诗歌形象________、________，洋溢着一种________情绪 【答案】 （1）“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人2）拟人、比喻、对偶3）象征；明朗；纯净；昂扬奋发的乐观 【解析】【分析】（1）《礁石》此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心经受刀砍浪打的礁石，依旧微小地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着故象征一切被压迫的民族，一切被压迫的人民抗击旧世界的力量 （2）①它的脸上和身上——运用拟人，把礁石当成人写。

②含着微笑，看着海岸——运用对偶，对仗工整③每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开……它的脸上和身上，像刀砍过一样——把浪打在礁石身上的状态比喻成刀砍一样④用“扑过来”描写浪花，无疑，是把浪花比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击而接下来的是：写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争这里，就有了比喻、拟人，同时，在更深的层次上，有“移情”的作用 （3）①“海洋”：象征着各种困难的根本，象征着人类劣根性和罪恶的源泉②“礁石”：象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神③“微笑”的含义：在艰难困苦面前是一种自信，在残酷的敌人面前是一种强者的藐视，在欢乐与胜利的时刻是一种舒畅④《礁石》告诉我们要以微笑的方式生活，无论你遇到多大的困难与挫折，无论是一个人还是一个民族强调表达了那种坚韧、不折不挠的精神 故答案为：⑴“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人； ⑵拟人、比喻、对偶； ⑶象征；明朗；纯净；昂扬奋发的乐观 【点评】⑴本题考查对诗歌形象和诗歌思想情感的鉴赏评价的能力。

分析诗歌形象应走好三步：①分析形象描写，识别性质②概括描述形象特征③展示形象的意义因此，简答题答案也应有以下三部分构成：①诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）②形象（意境）的基本特征（如何展现的）③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）； ⑵本题考查学生对修辞手法的掌握，明白八种常见的修辞手法是答题关键； ⑶本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情3．下列诗句节选自长诗《大堰河——我的保姆》，请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？ 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河大堰河，我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，我敬你爱你！【答案】 抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 【解析】【分析】 《大堰河--我的保姆》是艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。

作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这"不公道的世界"的强烈仇恨结合八个“呈给”句式及结尾句“我敬你/爱你！”可以体会出这部分内容抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 故答案为： 抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念点评】本题考查理解诗人思想感情的能力解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来4．阅读下面的诗歌，回答问题 月夜忆舍弟（唐）杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声露从今夜白，月是故乡明有弟皆分散，无家问死生寄书长不达，况乃未休兵1）请从写作手法的角度赏析“露从今夜白，月是故乡明” （2）结合诗歌内容，分析诗人所表达的情感 【答案】 （1）以景衬情，既实写白露的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表达了诗人对故乡的思念2）①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束。

【解析】【分析】（1）结合诗句内容分析， “露从今夜白”，既写景，也点明时令那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀据此分析答题，意对即可 （2）结合诗歌内容分析，这首诗首联描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声渲染了浓重悲凉的气氛，点明“月夜”的背景露从今夜白”，既写景，也点明时令月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情颈联“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料据此可知这首诗表达的感情是： ①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束。

故答案为：⑴ 以景衬情，既实写白露的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表达了诗人对故乡的思念 ⑵ ①思念家乡，思念（或牵挂）战乱中流散的舍弟（或家人）；②盼望战乱早日结束点评】⑴此题考查赏析诗歌表现手法的能力诗歌常用的写作手法有：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等，答题时要在理解诗歌内容和感情的基础上再结合具体的语句做具体的赏析 ⑵本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情5．诗歌鉴赏 （甲）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔乙）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊，卷土重来未可知1）请概括两首诗的内容 （2）甲、乙两首诗分别表达了作者怎样的思想感清？ 【答案】 （1）甲诗借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹乙诗针对项羽兵败的史实，批评他不能总结失败的教训2）甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，表现诗人怀才不遇的抑郁不平之情。

乙诗表达了诗人对项羽的惋惜之情，同时暗含讽刺之意 【解析】【分析】（1）读懂诗句大意是作答的前提《赤壁》是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的诗人观赏了古战场的遗物，又想到自己的遭遇，有感而发诗篇的开头借一件古物“折戟”兴起对前朝人、事、物的慨叹后两句意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了所以答案可整理为：借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹《题乌江亭》这首诗议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的假设性推想首句指出胜败乃兵家常事次句批评项羽胸襟不够宽广，缺乏大将气度三四句设想项羽假如回江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来所以答案可归纳为针对项羽兵败的史实，批评他不能总结失败的教训 （2）《赤壁》诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气《题乌江亭》作者杜牧在惋惜、批判项羽不善于把握机遇、不善于听取意见和用人之余，又表明了“败不馁”的道理，鼓励百折不挠的精神杜牧通过这首诗,表达了对胜败得失、历史兴衰的看法,即胜败乃兵家常事,只要忍辱负重、重整旗鼓,定能东山再起。

这首诗对项羽负气自刎的惋惜，但主要的意思却是批评他不善于把握机遇，不善于听取别人的建议，不善于得人、用人 故答案为：⑴甲诗借古物来表达对前朝人物和事迹的慨叹乙诗针对项羽兵败的史实，批评他不能总结失败的教训； ⑵甲诗借对赤壁之战的评述来抒发自己的感慨，表现诗人怀才不遇的抑郁不平之情乙诗表达了诗人对项羽的惋惜之情，同时暗含讽刺之意 【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答； ⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情6．阅读诗歌，完成小题 新晴野望（唐）王维新晴原野旷，极目无氛垢①郭门临渡头，村树连溪口白水明田外，碧峰出山后农月无闲人，倾。