八年级上册文言文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级上册文言文复习,复习目标,1,、理解并解释常见文言实词的含义2,、理解常见文言虚词的意义和用法：（以、之、而）,3,、识记重要的文学常识,能默写本册相关名句,4,、掌握必要的答题技巧，提高文言文阅读能力理一理,:,“,之”的用法,1.,动词，往，到,2.,结构助词，的,3.,音节助词，无实义,4.,代词,5.,用在主谓之间，取消句子的独立性,6.,宾语前置标志,练一练,请说出下面句子中“之”的用法,1.,予独爱莲之出淤泥而不染,2.,久之，目似暝,3.,寡助之至,4.,宋何罪之有,5.,览物之情，得无异乎,6.,执策而临之,用在主谓之间，取消句子的独立性,音节助词，无实义,动词，往，到,宾语前置标志,结构助词，的,代词，指代千里马,理一理,:,“,以”的用法,1.,介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”2.,介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等3.,表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等4.,表示目的，相当于现代汉语里的“来”,5.,表示结果，可译作“以至”,“,因而”。

6.“,以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”练一练,请说出下面句子中“以”的用法,1.,扶苏以数谏故,2.,域民不以封疆之界,3.,屠惧，投以骨,4.,先帝不以臣卑鄙,5.,属予作文以记之,介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”,表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等,动词，认为,表示目的，相当于现代汉语里的“来”,理一理,:,“,而”的用法,1.,表并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译,2.,表承递，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译,3.,表修饰，相当于“着”、“地”等，或不译,4.,表转折，相当于“然而”、“可是”、“却”,练一练,1.,朝而往，暮而归,2.,人不知而不愠,3.,生于忧患而死于安乐,4.,乃记之而去,请说出下面句子中“以”的用法,表修饰，可不译,表转折，相当于“然而”、“可是”、“却”,表并列，可不译,表承递，相当于就”,翻译下面句子（,注意关键词）,1,、阡陌交通，鸡犬相闻2,、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形3,、虽乘奔御风不以急也,4,、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

田间小路,交错相通,，,（村落间）,能互相听到鸡鸣狗叫的声音没有嘈杂的音乐声,扰乱耳朵,，没有官府的公文,使身体劳累,即使,骑着,飞奔的马,，驾着风，也不如,（它）,快庭院中充满着月光，,像积水清澈透明,，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。