乱挠痒痒的章鱼教案.pdf

乱挠痒痒的章鱼教案乱挠痒痒的章鱼教案通过师生共读故事，让孩子伴随章鱼找珍珠的经历中体验一次次的惊喜，让学生明白每个孩子都有自己的闪光点，只有在不断的实践过程中自己的闪光点才会不断绽放一、谈话导入：孩子们，在大海深处，有各种各样的动物，它们把海洋装饰的色彩缤纷今天，老师带来了一种海洋动物，看看是什么？谁能大声叫出它的名字呢？你对章鱼有哪些了解呢？章鱼有 8 根长爪，肚白色，椭圆行，它长着八条带吸盘的臂腕，这既是捕食的工具，也是流动时的辅助用具除此之外，章鱼还有很多的特长，你们想不想知道啊？“乱挠痒痒的章鱼”？这是怎么回事？为什么说它是乱挠痒痒呢？在章鱼身上又发生了哪些有趣的故事呢？现在，跟着老师，我们一起走进故事去发现章鱼的特长吧！二、讲述故事 1．在深深的海洋里，在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中间，住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼 2．章鱼有八只可以弯曲缠绕的触手，他喜欢用它们乱挠痒痒当章鱼去挠小鱼的时候，小鱼们跳上跳下，左摇右摆，扭来扭去，还咯咯地笑个不停，他们觉得挠痒痒好玩极了 3．可大多数的同伴觉得被人挠痒痒有点烦章鱼去挠海星，海星扭动着身子，觉得很不舒服。

住手！”她大声尖叫！章鱼去挠咔嚓咔嚓挥舞着大钳子的螃蟹，螃蟹翻了个跟头，跌进沙子里走开！”他怒气冲冲地说 4．“我是一只喜欢挠痒痒的章鱼啊，而且我真的很会挠痒痒！”章鱼伤心地说，然后，又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了 5．一天，章鱼看到珠母贝在贝壳堆里打瞌睡，忍不住轻轻地轻轻地挠了她一下 6．但是，珠母贝还是被惊醒了，猛地跳起来，她的宝贝珍珠一下子弹了出去乒！噗！嘣！珍珠跳过岩石，被水流卷走了天哪！”章鱼吓呆了可怜的珠母贝特别的心烦对不起！”章鱼说，“我一定把它找回来还你！” 7． 、章鱼在水中紧追，嗖——呼——“哟！”他心想，“我从来都不知道自己还有这么超级快的速度！”珍珠跌落到深深的海底，章鱼紧追过去“哇！”他心想，“我从来都不知道自己还能潜这么深！”终于，章鱼就要抓住珍珠了，可是 ??叮当！啪嗒！扑通！珠母贝的宝贝珍珠又跳过岩石，掉进海底一个窄窄的石缝里 8．章鱼压啊压，挤啊挤??终于把自己橡皮一样软的身子塞进了石缝嚯！”他心想，“我从来都不知道自己的身体可以这么软！”在那儿！在黑暗里微微发光的，不就是光滑闪亮的珍珠吗！但是，珍珠后面，有一条凶猛的大鳗鱼！“啊！”章鱼尖叫一声，快速捡起珍珠，飞奔而去。

9．“把珍珠还给我！”鳗鱼吼叫着大鳗鱼游得飞快，章鱼被追得上气不接下气章鱼已经游了很远了，他太累了而大鳗鱼也离得越来越近，越来越近??吧唧——扑哧——，章鱼喷出了一大片浓浓的墨汁，大鳗鱼什么也看不见了“哇！”章鱼心想，“我从来都不知道自己还能喷墨汁耶！”然后，他迈着快乐的舞步回去找珠母贝了 10．看着珍珠又回到自己身边，珠母贝非常开心我保证，以后再也不挠你了，”章鱼说，“因为我发现了好多自己擅长的事情，从今以后，我要做一个——游得飞快的，能潜入深海的，身体软软的，还能喷墨汁的章鱼??” 11．不过，我还是时不时地乱挠一下的！三、课堂写绘 1．布置写绘：小朋友们，章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？它在一次次的实践中又发现了自己哪些闪光点呢？请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！ 2．教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导四、交流展示： 1．抽 2—3 名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。

2．同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下五、布置作业：每个人身上都有自己的闪光之处，也许不被人知，只有在实践的过程中去发现它，挖掘它，自己的闪光点才会像花儿一样尽情绽放回家后可以把《乱挠痒痒的章鱼》讲给你的家人或朋友听，也可以把你续编的故事讲给他们听，请他们帮你把故事记录到你的图画旁边六、交流写绘作业大班晨谈活动《乱挠痒痒的章鱼》设计意图：在我们的班上也有像这个故事里的主人公一样的小孩子，他们平时也很喜欢去弄同伴，但他们身上也有自己的优点，他们没发现出来，同时在平时的生活中，幼儿很喜欢海底世界里面的动物因此借这个故事让小朋友更容易发现自己的优点活动目标：认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征能仔细观察和完整、连续地表达想法让孩子懂得发现自己的闪光点，懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法活动准备：课件活动过程：一、孩子观看课件《乱挠痒痒的章鱼》的封面，说说会讲了一个什么故事二、欣赏绘本教师有完整讲述《乱挠痒痒的章鱼》的故事在海洋世界里都住着哪些小动物？章鱼挠了谁的痒痒，发生了什么事情？章鱼有什么本领？三、最后，章鱼还乱挠痒痒吗，为什么？你喜欢这只章鱼吗？四、幼儿发现自己的闪光点。

绘本读写课：爱挠痒痒的章鱼阅读目标： 1、 2、 3、 通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣 认真观察画面，思考章鱼具有哪些特点 懂得同伴之间要和谐相处、犯错误要及时改正的道理阅读准备： 1、 2、 PPT 课件 柔美的音乐阅读过程：一、 激发阅读兴趣，导入绘本教学 1、出示海绵宝宝动画的图片海绵宝宝在蟹老板那里打工，他有一个重要的同事就是章鱼哥那么章鱼具有怎样的大本领呢？今天我们一起来看这个故事《爱挠痒痒的章鱼》 ，来了解一下这种动物 2、出事绘本封面，认识章鱼小朋友们，看看图片上画的是谁？他有多少只脚？有这么多脚他会用来干什么？二、 引领幼儿阅读图书，逐步理解故事内容 1、 播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面，也可引导学生学会提问章鱼喜欢给小鱼挠痒痒，小鱼们喜欢吗？你怎么看出来的？章鱼还给哪些动物挠了痒痒 ?他们喜欢吗？你是怎么知道的？有一天章鱼闯祸了，他闯了什么祸？他要决定怎么做？章鱼在水中追赶珍珠？他发现自己有什么本领？珍珠掉到了海底，章鱼追到了那里，这时他发现自己有什么本领？珍珠掉进了石缝，章鱼跟着塞了进去，这时他发现自己有什么本领？找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己有什么本领？ 2、 最终章鱼将珍珠还了回去，一起感受章鱼的快乐。

通过这次历险章鱼发现自己擅长哪些活动？章鱼还像以前那样总是爱给人挠痒痒吗？为什么？ 3、 学习复习章鱼发现自己本领的过程，再次讲述故事章鱼依次发现自己自己具有哪些本领？再次讲故事，帮助部分错误的学生进行纠正 4、 懂得同伴之间要和谐相处，做错了事要改正故事讲完了，你喜欢这只章鱼么？你喜欢他的哪些地方，来说一说作业：根据章鱼的一个特点，给他画一幅肖像画教后反思：。