例谈趣味记忆法在化学知识记忆中的应用.doc

例谈趣味记忆法在化学知识记忆中的应用江苏省滨海县陈铸中学 刘立亚 “兴趣是最好的老师”在教学的过程中，我们应该把一些枯燥无味、难于记忆的知识尽可能形象化、趣味化例如采用编顺口溜、谐音、会意、联想、猜谜、形象比喻等方法，尽最大努力加深化学知识在头脑中的印迹深度，提高记忆效果下面我根据平日教学中的点滴经验积累，谈谈化学知识的趣味记忆法一、顺口溜记忆法顺口溜记忆法就是将需要记忆的化学知识利用音韵编成融知识性和趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵，节约时间，效果明显如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作可遍成：“掌向标签三指握，两口相对视线落三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管；“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量，以防倾倒过多再如已知化合价书写化学式的步骤记为：“一排顺序二标价，第三关键是交叉（化合价的绝对值交叉写在元素符号的右下角），约简之后莫放手，最后一环是检查象化合价、溶解性表等都可以编成顺口溜来进行记忆二、谐音记忆法谐音记忆法就是把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”， 可谐音为“养闺女” 前9位的顺序是“氧硅铝铁钙钠钾镁氢”，可谐音记为“养闺女，踢给哪家？美金”。

黑色金属“铁、铬、锰”可谐音为：“铁哥们”，磁铁能够吸引的金属为“铁、钴、镍”可谐音为：磁铁能够吸引“铁姑娘”再如，金属活动顺序为：钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁；锡、铅（氢）、铜、汞、银、铂、金可谐音为：“加个那美女、新贴锡铅氢、统共一百斤三、会意记忆法会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理，然后去巧记如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验操作是：实验开始时，先通氢气后加热，实验结束时，先停止加热后停止通氢气，因此可会意记作，“气体早出晚归，酒精灯迟到早退再如把四种基本反应类型分别会意成“一分为二”（分解反应）“合二为一”（化合反应）、“取而代之”（置换反应）、“相互交换”（复分解反应）四、联想记忆法联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆联想是一种带有验证性的记忆方法，是新旧知识建立联系的过程在化学教学过程中我们可以抓住问题特征，由此及彼发展联想如记忆氢气、碳、一氧化碳还原氧化铜的实验过程可用实验联想，对比联想从而建立知识结构体系再如将单质与化合物两个概念放在一起来记忆：“由同（不同）种元素组成的纯净物叫做单质（化合物）对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特联想，如氢氧化钠的用途是：用于肥皂、石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸（织）上染了肥油”。

五、猜谜记忆法猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有趣味性的生动形象的幽默的谜语进行记忆如学习元素时，为加强学生理解和记忆，可编写一些化学谜语让学生猜：“水上工作；有钱的讨饭者；六月的天气；黄金被盗（各猜一种元素）；品德高尚（猜三种元素）再如记忆金刚石、石墨的性质和用途的不同的谜语为“兄弟二人差别大，哥哥结实身体棒，刻划玻璃做钻石，开山凿石离不开它；弟弟天生软骨病，可做电极做润滑，可做坩埚耐高温，铅笔厂家要有它如记忆一氧化碳性质的谜语是：”左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃六、形象比喻记忆法形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些难记的概念形象化，从而去记忆如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了把地球比作原子核，把飞行能力强的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把飞行能力弱的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动，这样较易记住。

趣味记忆的方法还有很多，诸如图示记忆、归纳记忆、作曲填词记忆等等在教与学的过程中，可因人而异，因地而异根据各自的实际情况和特点，总结并积累一套适合于自己和学生的记忆方法只要记得快，记得准，记得牢，使学生轻松愉快地记忆并巩固所学知识，就不失为一种好的记忆方法。