人教语文六年级上册11唯一的听众.docx

人教语文六年级上册11唯一的听众人教版语文六年级上册11唯一的听众 一、根据拼音在括号里填上恰当的字 1.yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美 2.yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( ) 3.qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( ) 二、选字填空 授 受 1.经( ) 教( ) 讲( ) 享( ) 竟 竞 2.( )赛 ( )走 ( )然 ( )相 三、在括号里填入合适的词语 铺满( ) 独享( ) 充满( ) 感受( ) 举行( ) 面对( ) 演奏( ) 珍藏( ) 四、词语模仿秀。

蹑手蹑脚(ABAC式的成语)： 大吃一惊(含有“一”的成语)： 五、选词填空 悄悄 静静 悠悠 1.一位极瘦极瘦的老妇人( )地坐在木椅上，平静地望着我 2.沙沙的足音，听起来像一曲( )的小令 3.只看见老人微笑着靠在木椅上，手指( )打着节奏 六、给下列句子加上合适的标点符号 1.老人叫住了我,她说是我打扰了你吗 小伙子 不过 我每天早晨都在这儿坐一会儿 2. 也许我会用心去感受这音乐 我能做你的听众吗 每天早晨 3.聋子 妹妹惊叫起来 聋子 多么荒唐 她是音乐学院最有声望的教授 曾是乐团的首席小提琴手 你竟说她是聋子 七、读一读，品一品 1.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴 这里用“ ”来形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”来说是个重大的打击，文章开头直接点明了父亲和妹妹的做法，为后文 作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成 了，从侧面赞美了 。

2.我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错我的心已经感受到了谢谢你，小伙子我心里洋溢着一种从未有过的感觉 这种“从未有过的感觉”就是指 老人用自己的 帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习这句话反映 八、课内阅读展示 每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着( )在木椅上，手指悄悄( )着节奏她慈祥的眼神平静地( )着我，像深深的潭水„„ 1.在文中的括号里填上合适的词语这些词语让“我”看到了一位 的听众 2.“平静地望着我”在文中第三次出现，老人自始至终“很平静地望着我”对于老人的“平静”理解恰当的一项是( ) A．老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声 B．“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神 C．老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中 D．老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我” 3.老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福真的是这样吗？写写你的理解。

4.为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？ 九、读完课文，你有什么感触？请你分别给老教授、妹妹、“我”和自己写一句话 对老教授说： 对妹妹说： 对“我”说： 对自己说： 参考答案：一、1.悠幽 忧优2.仪 遗 疑 移3.欠 歉 嵌 纤 二、1.受 授 授 受2. 竞 竞 竟 竞 三、落叶 音乐 神秘感 快乐 仪式 困难 乐曲 秘密 四、毕恭毕敬 绘声绘色 古色古香一心一意 一毛不拔 百里挑一 五、1.静静2.悠悠3.悄悄六、1.：“，？，。

2.“3.“？”，“！！，!!”七、1.白痴“我”走出家门，到林中练琴 鲜明的对比 老人对“我”的爱护与帮助 2.被人肯定的快乐语言老人与众不同的教育方法 八、1.靠 打 望 用心去倾听 2.B 3.是真的原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人为之高兴，同时也有一种成就感4.因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高的期望因此，“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”九、您是一个有爱心的老教授，您爱护、鼓励年轻人的精神令人佩服你要用发展的眼光去看人，对别人要多鼓励你在老教授的鼓励下不断进步，是老教授给了你信心，你要有自信我做事要有自信，只要全力以赴去做，就一定会成功的。