小学生作文入门小学作文基本功训练-2_句子训练90706.doc

第二部分　 句子训练文章是由句子组成的，句子是文章的基础要写好作文，就要练习写好句子学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础句子训练一 怎样把句子写完整一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整结构完整的句子一般有两个部分前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚如下面例句：1 姐姐 学打字2 妈妈 是优秀教师3 菊花 真好看这三个句子各表达了一个完整的意思第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”；第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了又如：1 你 星期天去图书馆吗？2 房子 建好了吗？3 爸爸 下班了吗？这三个句子是向别人发问的都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成第一句问：“你星期天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。

还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的例三：1　 这棵白杨多高啊！2　 我　 玩儿得多么开心啊！第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”把句子写完整，最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式如下表单句的三种基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1谁干什么学生写字1 农民 2 扫地3 小鸟 4 吃害虫什么小猫钓鱼2谁是什么爸爸是工人1 我是 2 是英雄3 北京是 4 是益虫什么五星红旗是国旗3谁什么样解放军很勇敢1 弟弟 2 勤快3 菊花 4 凉快什么教室真明亮想一想，练一练：1．按三种基本句式写句子，回答问题①______ ______ ②______ ______谁 干什么？ 什么 干什么？③______ ______ ④______ ______谁 是什么？ 什么 是什么？⑤______ ______ ⑥______ ______谁 怎么样？ 什么 怎么样？2．把下列句子补充完整。

①同学们（　　　 ）②小猴子（　　　 ）③太阳（　　　 ）④（　　　 ）是我的好朋友⑤（　　　 ）真大⑥（　　　 ）在海上航行3．照“例”把句子写完整 学习非常刻苦 （怎么样）同学们 参观了爱国主义图片展览干什么） 都是少先队员 （是什么） （怎么样）青蛙 （干什么） （是什么） （怎么样） 我家 （干什么） （是什么） （怎么样） 汽车 （干什么） （是什么） 培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。

读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整语文使人_________________________________________________体育使人_________________________________________________音乐使人_________________________________________________美术使人_________________________________________________不读书使人_______________________________________________ 句子训练二　怎样把句子写通顺作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四例如：1．我告诉妈妈，鸡生蛋了。

2．妈妈告诉我，鸡生蛋了3．弟弟告诉我，妈妈生蛋了4．告诉弟弟我，生蛋妈妈了上面四个句子所用的词都一样，但因词的顺序变了，所以句子的意思跟着起了变化第一句是讲“我”告诉妈妈一件事；第二句则是妈妈告诉“我”一件事；第三句闹成了笑话——“妈妈生蛋了”；第四句由于词序排列混乱，意思表达不清楚，别人无法理解上述例句说明，要把句子写通顺，一定要注意词序的排列与词的组合把句子写通顺，还要注意合乎事理例如：1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理植物的生长规律是发芽→生根→长叶违背事理的句子，在意思上是讲不通的把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯如我们常说“刮风了”“下雨了”如果说成“刮雨了”、“下风了”人家就要说你是胡说八道把句子写通顺，可以经常做如下练习：1．扩词成句例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树2．整理词序例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子3．词语搭配成句4．按要求写句例：①______ _______    谁 干什么    ②______ _______    谁 是什么    ③________ _______ __________ ________什么时候 谁 在什么地方 干什么想一想，练一练：1．照样子扩词成句。

例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球马：______________________________________________________青蛙：____________________________________________________花衣：____________________________________________________2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点①土层里的　 乌鸦　 啄吃　 喜鹊　 在　 和新　 翻松的地老虎_________________________________________________________②走来走去　 大草原上　 在　 羊群　 一眼望不到边的_________________________________________________________③军民联欢　 我们　 兴高采烈地　 庆祝　 八一建军节晚会　 参加_________________________________________________________3．把下面的词语连成通顺的句子。

妈妈 悄悄地 落下去小勇 轻轻地 走上领奖台太阳 不慌不忙地 走过去蒙住小三的眼睛那像雪一样白的 是天空中飘着的雪花  那像晚霞一样红的 是田野里的油菜花  那千变万化的 是山坡上的桃花  那像金子一样黄的 是果园里的梨花  4．下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点①分给大家吃妈妈让我把葡萄洗一洗吃过晚饭_________________________________________________________②吹得树叶乱摇一只蜘蛛垂落下来逃走了忽然一阵大风_________________________________________________________5．下面是词序颠倒的病句，请修改后写在横线上①春风和煦地轻轻地吹着②北风凛冽地呼呼地刮个不停③他把劳动场面热气腾腾地写下来啦！_________________________________________________________句子训练三怎样把句子写具体　 把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象例如：1．翠鸟掠过湖面。

2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面表达的意思就更具体了但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘例如：1．我们高兴2．我们高兴得跳起来第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语例：队旗在空中飘扬鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬括号里的词语我们就叫它定语加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬表达的意思更明白具体了这种练习同学们在语文作业里做过很多如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体①演员们的表演，受到了大家的欢迎演员们（　　　 ）的表演，受到了大家的欢迎②人群热烈欢呼起来　　　 ）的人群热烈欢呼起来上面句子中括号里要加的词语就是定语加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。

加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体最后一句，不但告诉了表演的时间、地点。