公开课教案教学设计课件上海五四制语文七下《蝶恋花》.doc

班  别授课教师[来源:学科网ZXXK]日  期[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K]年  月  日第  节课  题蝶恋花   柳永三维目标一、知识与技能体会词中情景交融的艺术特色二、过程与方法通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的艺术特点，鉴赏佳句三、情感态度与价值观体会本词的思想情感学情分析对词人柳永的生平及词作风格有一定了解，能把握婉约词的特点教学重点欣赏词中的佳句，把握本词的感情教学难点体会词中情景交融的特点教学方法问题教学法、讨论法教学手段多媒体    教   学   过   程                     教   学   过   程                           教   学   过   程教学设想：柳永是我国历史上第一个专业词人他的词作多写男欢女爱、离愁别恨，格调不高，但《蝶恋花》却是例外学习该词应该从理解该词的意象着手，通过对情景交融艺术特色的把握和对该词佳句的理解，以求准确把握诗人传达出来的感情教学过程：一、导入新课二、明确目标三、1、欣赏范读，感知词味（听教师配乐朗读前提示学生注意:①字词的读音  ②朗读的节奏 ③情感基调）2、朗读课文，把握大意（1）学生配乐齐读，注意诗歌的节奏停顿，读出情感，学生读完后进行简单的评价指导。

2）学生自由读，结合课文注释梳理全词字词梳理：①伫：久立②危楼：高楼③黯黯：因离别而伤心的样子④疏狂：生活放纵散漫，不受礼法约束⑤强乐还无味：又⑥消得：值得3）全班再次齐读四、出示自学提示，合作探究 (1)出示自学提示1.词的上阕词人写了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景，抒发了词人怎样的情感？2.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？ (2)学生思考——讨论五、自学检测（1）出示问题：词的上阕词人写了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景，抒发了词人怎样的情感？1、提问——教师板书，分析2、出示答案明确：“危楼”、“细风”、“草色”、“烟光”、“残照”“阑”等几个体现愁思的意象，组成了一幅凄美、感伤的黄昏春望图运用情景交融的手法，将春景和春愁极其自然地融为一体，表现了词人的愁苦之情2）师问：词人此时是一种愁苦孤独的心情，那么他是如何排遣这种“春愁”的呢？ 1、学生稍思考——齐答——教师点拨明确：借酒浇愁，对酒当歌2、师再问：这种排遣方式有没有效果呢？3、学生思考——齐答——教师点拨明确：这种排遣方式没有效果词人想借醉酒狂歌来排遣相思的痛苦，但是借酒消愁愁更愁，无论怎样勉强作乐，还是乐不起来。

3）出示问题：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是千古流传的名句，说说它好在哪里？1、提问——教师点评2、教师明确，出示幻灯片：    我愿意为了她而消瘦，为她而颜容憔悴    “不悔”体现了词人的坚贞、执著，“憔悴”体现了词人的相思之苦本句画龙点睛，直抒胸臆，一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔语直情切，荡气回肠明确】赏析诗句的步骤：⑴描述诗句⑵抓住关键字词（如动词、形容词等)和表现手法分析原诗句⑶效果、情感六、拓展延伸（1）出示问题：联系生活，说说原句中的“伊” 还可以指什么？你还有什么不同的理解？师提示：联系你自己的经历或熟悉的故事，说说你对这句话的理解如：司马迁、鲁迅、周恩来……（2）学生思考，交流（3）出示答案：明确：这两句所构成的境界，不仅可以用来表现真挚爱情，也可用以表达对理想、事业、目标、学问等（梦寐以求的事或物）的执著追求和坚定的信念……七、小结：这是一首怀人之作    上阙写登楼伫望的情景，以“春愁”为核心描摹春愁之景，笔意婉约含蓄     下阙先写词人欲借醉酒狂歌来解相思之苦，但借酒消愁愁更愁，无论怎么勉强作乐，还是乐不起来通过这样一再铺垫，最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，但词人 “终不悔”。

    全词曲折达意，千回百转，荡气回肠，感人至深八、配乐齐读，再次体会词人的情感九、拓展阅读（1）出示问题蝶恋花－－晏殊    槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户   昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处1、起句写了什么景物？寄寓作者什么感情？运用了什么艺术手法？2、本词的“词眼”是哪个词？谈谈你的看法2）学生思考——交流——师提问、点拨（3）出示答案1、起句描写了晓庭圃中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，脉脉含愁；兰花上沾有露珠，默默饮泣这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化，将主观色彩移于客观景物，寄寓了作者的哀愁    采用的是融情于景（情景交融）的艺术手法2、离恨十、课堂回顾今天我们学到了什么——1、鉴赏诗词的方法①朗诵吟咏，感知词味②鉴赏意象，体会情感③抓关键句，赏味情理2、赏析佳句的方法3、诗人执著追求的精神和坚定的信念十一、布置作业1、《导学大课堂》p72必做：第1题选做：第4、5题2、课外积累    通过互联网或其他途径查找有关描写为实现理想执著追求的佳句，把它抄写到积累本上 附板书：  蝶恋花  柳永上片：景 危楼细风草色烟光残照凭阑情情景交融春愁 下片：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

直抒胸臆）教学反思 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道  甲：如果没有水，我们人类就无法生存  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。

  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用  （3）一生跑上说：主持人请把借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。

  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？。