公开课教案教学设计课件上海五四制语文九上《给女儿的信》PPT课件.ppt

苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基“任何时候都不要揭发幼儿不良任何时候都不要揭发幼儿不良的应受指责的行为，不要急于的应受指责的行为，不要急于把儿童的缺点在集体面前当众把儿童的缺点在集体面前当众宣布，应该让幼儿表现出克服宣布，应该让幼儿表现出克服缺点的内在的精神力量，让集缺点的内在的精神力量，让集体首先看到他好的方面，这就体首先看到他好的方面，这就是教育的艺术是教育的艺术苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（(）前苏联教育）前苏联教育学家出生于乌克兰一个农家庭岁当小学教师，学家出生于乌克兰一个农家庭岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋学教师证书先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗教师称号，枚列宁勋章、枚红星勋章，以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学，院通讯院士从年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的从年直至逝世，他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长他主张教育就是要培养全一所农村完全中学的校长他主张教育就是要培养全发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。

一生写的教育著作和劳动教育都非常重要，不可废一生写的教育著作有多种，多篇论文主要代表作有：有多种，多篇论文主要代表作有：和和青年校长的谈话青年校长的谈话、帕夫雷什中学帕夫雷什中学、学生的精学生的精神世界神世界、公民的诞生公民的诞生、把心灵献给儿童把心灵献给儿童、给教师的建议给教师的建议等苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基自读课文，完成下面的内容：自读课文，完成下面的内容：(1)(1)注音：注音：繁繁衍衍()()、刹刹那间那间()()、麦、麦穗穗()()、忐忑忐忑()()、一、一抔抔黄土黄土()()、伫伫立立()()；(2)(2)看拼音填汉字：看拼音填汉字：b b()()然大怒、迷然大怒、迷huhu()()不解、怒不可不解、怒不可()()、无、无与与l l n n()()比、比、zhzh（）立）立 ；(3)(3)解释词语：化为乌有；无与伦比；怒不可遏；解释词语：化为乌有；无与伦比；怒不可遏；勃然大怒勃然大怒阅读文章，整体把握文章：阅读文章，整体把握文章：1 1朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气2 2浏览课文，理清文章的脉络：浏览课文，理清文章的脉络：1你是如何理解爱情的你是如何理解爱情的?2如果你拿同样的问题问自己的如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么父母，可能得到的答案是什么?再读课文，提出自己在阅读中遇到的难再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思考的问题，集体展开讨论。

题或值得思考的问题，集体展开讨论1 1文中的文中的“我我”对此的态度如何对此的态度如何?2 2“我我”为何没有正面回答女儿的提问，却为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事事?研读课文第5-25段，注重自己的体验：分析、讨论以下问题：1故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?2五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?3促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?4故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?5五十多年里是什么维系了他们的爱情?6文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?7作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来爱情是人类文明的产物根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章作业作业学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象2、学会利用文中关键词句分析人物形象。

3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原n1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，n2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，n3谦虚使人进步，谦虚使人进步，n4、人应有一技之长，、人应有一技之长，n5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，n6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，n7艺无止境艺无止境 n8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效训练才能有所收获，取得成效n9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；n10、智者超然物外、智者超然物外 。