高考议论文结构课件.ppt

议议论论文文的的结结构构引引论论本本论论结结论论提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题第一部分第一部分：提出全文中心论点：提出全文中心论点第二部分第二部分：论证中心论点：论证中心论点分论点一分论点一  举例论证，分析说理举例论证，分析说理分论点二分论点二  再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理分论点三分论点三  再举例论证，分析说理再举例论证，分析说理第三部分第三部分：明确并深化中心：明确并深化中心论点第四部分第四部分：结尾部分：结尾部分  考场议论文的基本结构考场议论文的基本结构第一部分第一部分: 中心任务：鲜明、正面地中心任务：鲜明、正面地提出中心提出中心论点论点 段落上可以是一段，可以是两段，段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在但字数应控制在一百字左右一百字左右二、议论文诸结构要素的基本要求二、议论文诸结构要素的基本要求 中心任务：中心任务：分析问题分析问题，使中心论点能够成立字，使中心论点能够成立字数数600600字左右字左右分论点的要求：分论点的要求： 1 1、要是一个明确的句子；、要是一个明确的句子； 2 2、各分论点的角度或层次不同，不重复；、各分论点的角度或层次不同，不重复； 3 3、按照由浅入深或范围由小到大的顺序。

按照由浅入深或范围由小到大的顺序 为了使分论点有说服力，必须要用到为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证事例论证法，法，否则内容就是空洞的否则内容就是空洞的第二部分：第二部分：例证法的要求：例证法的要求： 1 1、选例要、选例要典型典型，只有典型才有说服力只有典型才有说服力 2 2、选例要、选例要新鲜新鲜，事例过于陈旧也乏味事例过于陈旧也乏味 3 3、转述、转述事例时事例时要要简明简明，不必强求，不必强求细节细节 4 4、每个分论点至少需要一个、每个分论点至少需要一个事例事例 5 5、、 转述事例后，需要转述事例后，需要分析，分析，使材料与观点融为一体使材料与观点融为一体如果缺乏分析，那就是堆砌材料如果缺乏分析，那就是堆砌材料 6 6、段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；、段落上，每一个分论点可以是一段，也可是两段；字数上，字数上，每个分论点每个分论点200200字左右字左右 从高考优秀作文看，这是一段集中的论述，语从高考优秀作文看，这是一段集中的论述，语言要精要、恰当，字数言要精要、恰当，字数100100字左右字左右。

这一部分的作这一部分的作用：用： 1 1、对分论点的内容进行归纳总结对分论点的内容进行归纳总结 2 2、进一步明确、深化中心论点进一步明确、深化中心论点 3 3、、联系当前现实和人生生命，体现文章针对性联系当前现实和人生生命，体现文章针对性第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：结尾，字数结尾，字数5050—100100字字有多种写法有多种写法：： 1 1、呼应开头，使文章成为一个有机整体呼应开头，使文章成为一个有机整体 2 2、点明题意，使文章观点更加清晰点明题意，使文章观点更加清晰 3 3、发出呼告，以求发人深省发出呼告，以求发人深省 语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法拟人、反复、呼告等修辞手法1 1、并列式、并列式 3 3、对比式、对比式 2 2、层进式、层进式三、考场议论文本论部分三、考场议论文本论部分(第二部分第二部分)的常见结的常见结构构( (一一) )并列式结构模式：并列式结构模式： 引论（提出论点）引论（提出论点） 论据论据①① ＋分析论证＋分析论证 本论（证明论点本论（证明论点 ) 论据论据②② ＋分析论证＋分析论证 并列并列 论据论据③③ ＋分析论证＋分析论证 结论（照应全文）结论（照应全文）论证角度可分别是论证角度可分别是是什么？是什么？为什么？为什么？怎么办？怎么办？角度一：是什么？角度一：是什么？ 可以从两个方面入手，一是就其可以从两个方面入手，一是就其内涵内涵而言。

如话题而言如话题“自自嘲嘲”可以按如下这样分解：可以按如下这样分解： ①①自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让； ② ②自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢； ③ ③自嘲，是生存的智慧自嘲，是生存的智慧 二是就其二是就其外延外延而述如辽宁高考话题而述如辽宁高考话题“肩膀肩膀”可扩展可扩展为三个分论点：为三个分论点： ① ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ② ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③ ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守角度二：为什么？角度二：为什么？(作用、意义作用、意义) 以以““人要有意气人要有意气””为论点展开构思为论点展开构思：： ①①人有意气才能有豁达的胸襟；人有意气才能有豁达的胸襟； ② ②人有意气才能摧不垮，压不倒；人有意气才能摧不垮，压不倒； ③ ③人有意气才能千古留名，流芳百世人有意气才能千古留名，流芳百世。

以以““贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富””为题进行设计：为题进行设计：           ①①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ② ②贫困可以培养人的意志和毅力；贫困可以培养人的意志和毅力； ③ ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的角度三：怎么办？角度三：怎么办？以以““坚持就是胜利坚持就是胜利””为中心论点为中心论点展开构思展开构思①①坚持需要韧性；坚持需要韧性； ②②坚持需要不坠之志；坚持需要不坠之志；③③坚持需要耐得住寂寞的孤独坚持需要耐得住寂寞的孤独如话题如话题“人生的加减法人生的加减法”可以提出：可以提出： ①①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ② ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③ ③面对人生的加减，贵在坚持自我面对人生的加减，贵在坚持自我        一般按一般按““是什么，为什么，怎么样是什么，为什么，怎么样””的步骤来写作，环环相扣，的步骤来写作，环环相扣，逐步解题。

逐步解题 可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写可集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作 ( (二二) ) 递进式结构模式递进式结构模式 仍以话题仍以话题““人生的加减法人生的加减法””为例，可分解成：为例，可分解成： ① ①是什么是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；点人工合成的矫揉造作； ② ②为什么为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚；我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③ ③怎么样怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极既要有出世的隐逸，又要有入世的积极 引论（提出论点）引论（提出论点） 论点论点 论据（事实、论据）论据（事实、论据） 小结小结本论本论 对照（相反或相对）对照（相反或相对） 论点论点 论据（事实、论据）论据（事实、论据） 小结小结结论（评析照应）结论（评析照应） ( (三三) )对照式结构模式对照式结构模式 ①①有有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。

涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受 ②②没有没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行1 1、对中心论点进行正反对照分析、对中心论点进行正反对照分析以以““人要有涵养人要有涵养””为中心论点，可分解为：为中心论点，可分解为：2 2、对中心论点进行一分为二的分析对中心论点进行一分为二的分析一篇一篇《忘记什么，铭记什么》《忘记什么，铭记什么》是这样分解的：是这样分解的： ① ①忘记忘记等待时的付出，等待时的付出，铭记铭记过程的快乐；过程的快乐； ② ②忘记忘记工作的卑微，工作的卑微，铭记铭记奉献的伟大；奉献的伟大； ③ ③忘记忘记荣华富贵，荣华富贵，铭记铭记那份职责；那份职责； ④ ④忘记忘记了寒冷与黑暗，了寒冷与黑暗，铭记铭记了那份温暖了那份温暖n  例一，以例一，以“赏识赏识”为题，写一篇议论文我们可以从三为题，写一篇议论文我们可以从三个角度分别提炼出分论点，构建框架：个角度分别提炼出分论点，构建框架：n        1．从．从“是什么是什么”角度，我们可以设立以下角度，我们可以设立以下论层：论层：n   一赏识，显示的是一种不落俗套的睿智。

一赏识，显示的是一种不落俗套的睿智n   一赏识，昭示的是一种恢弘博大的气概一赏识，昭示的是一种恢弘博大的气概n  一赏识，成就的是一种万古流芳的美名一赏识，成就的是一种万古流芳的美名n    n 2．从．从“为什么为什么”角度，我们可以设立以下论层：角度，我们可以设立以下论层：n 一赏识超过你的人，因为他提高你的目标一赏识超过你的人，因为他提高你的目标  一赏识反对你的人，因为他增长你的智慧一赏识反对你的人，因为他增长你的智慧n一赏识绊倒你的人，因为强化你的意志一赏识绊倒你的人，因为强化你的意志n     n 3．从．从“怎么办怎么办”角度，我们可以设立以下论层：角度，我们可以设立以下论层：n      一赏识，需要一双能发现不凡的慧眼一赏识，需要一双能发现不凡的慧眼n      一赏识，需要一种虚怀若谷的精神一赏识，需要一种虚怀若谷的精神n      一赏识，需要一颗真挚诚恳的心一赏识，需要一颗真挚诚恳的心n       分论点与分论点之间，构成议论文的结构我们把它从形分论点与分论点之间，构成议论文的结构我们把它从形式分为并列式、对照式、层进式及综合式四种。

式分为并列式、对照式、层进式及综合式四种n 例二，以例二，以“乐为小善乐为小善”为题写一篇议论文为题写一篇议论文n    并列式：并列式：n                 一一“乐为小善乐为小善’’，可以修身可以修身n          一一“乐为小善乐为小善”，可以砺志可以砺志n          一一“乐为小善乐为小善”，可能养性可能养性n    层进式：层进式：n                 一一“乐为小善乐为小善”，体现我们的心灵美（个人）体现我们的心灵美（个人）n          一一“乐为小善乐为小善’’，能使集体团结、友爱、和睦，能使集体团结、友爱、和睦(集体集体)n          一一“乐为小善乐为小善”，能使社会风气好转（社会）能使社会风气好转（社会）n    综合式：综合式：n                  一一“乐为小善乐为小善’’，让你终身受益让你终身受益n          一一“恶小而为恶小而为”，让你贻害无穷对比）（为什么），让你贻害无穷对比）（为什么）n          一一“乐为小善乐为小善”，应从小培养：，，应从小培养：，n          一克服恶习，要有坚强的意志。

并列）（怎么办一克服恶习，要有坚强的意志并列）（怎么办）n 例三，以例三，以“和自己赛跑和自己赛跑”为题写一篇议论文中心论点：人生为题写一篇议论文中心论点：人生路上可能有无数的对手，可是没有哪一个对手能够陪你走到最后，路上可能有无数的对手，可是没有哪一个对手能够陪你走到最后，除了你自己你和你自己注定要是永远不变的竞争对手，你的另一除了你自己你和你自己注定要是永远不变的竞争对手，你的另一面会在你的人生道路上给你指引，激你前行，和自己赛跑，每个人面会在你的人生道路上给你指引，激你前行，和自己赛跑，每个人都可以做最好的自己都可以做最好的自己n    1．分论点：（怎么做）．分论点：（怎么做）n    ①①．和自己赛跑，我们需要坚定不移的信念．和自己赛跑，我们需要坚定不移的信念n    ②②．和自己赛跑，我们需要持之以恒的精神．和自己赛跑，我们需要持之以恒的精神n    ③③．和自己赛跑，我们需要不骄不躁的品格．和自己赛跑，我们需要不骄不躁的品格n 2．分论点：（怎么做）．分论点：（怎么做）n          ①①．和自己赛跑，需要精卫填海的勇气．和自己赛跑，需要精卫填海的勇气。

n          ②②．和自己赛跑，需要愚公移山的毅力．和自己赛跑，需要愚公移山的毅力n          ③③．和自己赛跑，需要夸父逐日的信心．和自己赛跑，需要夸父逐日的信心n    3．分论点：（为什么）．分论点：（为什么）n           ①①．只有不停地和自己赛跑，不断挑战自我，不断战胜自我，．只有不停地和自己赛跑，不断挑战自我，不断战胜自我，才能不断延伸生命的广度才能不断延伸生命的广度n           ②②．只有不停地和自己赛跑，不断鞭策自我，不断超越自我，．只有不停地和自己赛跑，不断鞭策自我，不断超越自我，才能不断拓宽事业的宽度才能不断拓宽事业的宽度n          ③③．只有不停地和自己赛跑，不断规划自我，不断完善自我，．只有不停地和自己赛跑，不断规划自我，不断完善自我，才能不断升华人生的高度才能不断升华人生的高度n    4．分论点：（怎么做）．分论点：（怎么做）n        ①①．和自己赛跑，你要学会把别人当做自己．和自己赛跑，你要学会把别人当做自己n        ②②．和自己赛跑，你要学会把自己当做别人．和自己赛跑，你要学会把自己当做别人n        ③③．和自己赛跑，你要学会让别人成为自己。

．和自己赛跑，你要学会让别人成为自己话题：批评• ①批评是一面镜子，总在你犯错的时候让 你看清自己 • ②批评是一种动力，总在无形中激励着你 前进 • ③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得 意，遇挫时不失意 人生路上，成功路上，批评必不可少 我们要正确面对批评 • 1面对批评，我们需要广阔的胸怀 • 2面对批评，我们需要清醒的头脑 • 3面对批评，我们需要乐观的心态 • 1批评，使观望者确立志气 • 2批评，使受挫者更加坚强 • 3批评，使成功者保持清醒• 1勇敢地批评，您的身边将涌现许多挚友 • 2勇敢地自我批评，理想之花灿烂绽放 • 3勇敢地接受批评，成功之门为您打开拟定分论点的要求拟定分论点的要求n 1 1、分论点一般放在每一段的开头分论点一般放在每一段的开头n 2 2、一篇议论文至少要有两个分论点一篇议论文至少要有两个分论点n 3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在2020字n 4 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

比或准排比段n 5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题保证每一段都扣题一、横列式分层论述结构一、横列式分层论述结构1 1、引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题引论（开头）与结论（结尾）前后呼应并紧扣标题2 2、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面、本论部分由几个分论点组成，呈分列式布局，从几个层面展开论述展开论述 本论部分的几个自然段，每个自然段采用本论部分的几个自然段，每个自然段采用总提式总提式以引出分论点（段以引出分论点（段首句），然后各用一个首句），然后各用一个单句单句（陈述句）对分论点进行简析，以过渡到（陈述句）对分论点进行简析，以过渡到下文的下文的举例举例（举例论证，每个例证均扣住分论点）在使用一组论据（举例论证，每个例证均扣住分论点）在使用一组论据来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机来证明同一个论点（分论点）时，还要注意这一组论据内部间的有机排列以及排列以及总结照应总结照应（对本段的分析说理加以小结升华）对本段的分析说理加以小结升华）。

“总（引论）总（引论）————分（本论）分（本论）————总（结论）总（结论）”对于未来的思考对于未来的思考 未来，一个遥远的世界；未来，一个神秘未来，一个遥远的世界；未来，一个神秘的地方；未来，一种无穷的魅力古往今的地方；未来，一种无穷的魅力古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，未来，永远值得人们去思考，去探索未来，永远值得人们去思考，去探索  有人梦想未来有人梦想未来有人梦想未来有人梦想未来敢于梦想未来的人，他的人生的风景线就变得更敢于梦想未来的人，他的人生的风景线就变得更加绚丽多彩加绚丽多彩在那个在那个““风雨如磐暗故园风雨如磐暗故园””的黑色年代，的黑色年代，鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅怀抱一腔怀抱一腔““寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕””的衷情，飘洋过海，留学东瀛，的衷情，飘洋过海，留学东瀛，梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍少年梦想未来有一天能医治人民的疾痛、祖国的疮痍少年周恩来周恩来周恩来周恩来在奉天在奉天（沈阳）东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来（沈阳）东关模范学校的课堂上掷地有声地宣告他梦想中的未来————““为了中华之崛起为了中华之崛起””。

风华正茂的风华正茂的毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东在橘子洲头，酣畅淋漓地抒在橘子洲头，酣畅淋漓地抒写辉煌的蓝图写辉煌的蓝图——“——“问苍茫大地，谁主沉浮？问苍茫大地，谁主沉浮？””，梦想未来有一天无，梦想未来有一天无产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光产者翻身做主、扬眉吐气地迎接共产主义的曙光18351835年年8 8月在特利月在特利尔中学毕业的尔中学毕业的马克思马克思马克思马克思在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来在自己毕业论文中郑重地写下他梦想中的未来———“—“我们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福我们选择职业，所应遵循的主要指针，是人类的幸福””火红的火红的青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是青春在追梦中描画着锦绣的未来，不仅仅是““我我””的未来，更是人民、的未来，更是人民、民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来，追梦之路必将民族、祖国、乃至全人类的壮丽的未来，追梦之路必将““漫漫其修远漫漫其修远兮兮”，但是无悔的他们始终坚信：未来的梦，总有一天能够实现！，但是无悔的他们始终坚信：未来的梦，总有一天能够实现！  有人开拓未来有人开拓未来。

有人开拓未来有人开拓未来勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更勇于开拓未来的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力加铿锵有力开拓者的头脑永远清醒的是：未来不是大庭广众前口开拓者的头脑永远清醒的是：未来不是大庭广众前口若悬河地夸夸其谈；未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未若悬河地夸夸其谈；未来不是灯红酒绿纸醉金迷中的游戏人生；未来也不是风平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮来也不是风平浪静里的轻歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬓厮磨他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上磨他们深深地知道：未来是蜗行在巷道里的矿工们熏黑的额头上不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机；未来是工不灭的明灯；未来是奔驰在广袤田野上的忙碌的播种机；未来是工程师笔下越来越清晰的设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品程师笔下越来越清晰的设计图纸；未来是企业家正在关注着的产品销售市场的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影销售市场的不断拓展；未来是绿茵场里奔跑不息的矫健的身影…………““我的未来不是梦，我的心跟着希望在走我的未来不是梦，我的心跟着希望在走””，在开拓者翻动的，在开拓者翻动的日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路浩歌。

未来如同变日历中，未来不再渺茫，他们乘着希望的风一路浩歌未来如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力  有人创造未来有人创造未来有人创造未来有人创造未来执著于创造未来的人，他的生活的内容就变得更执著于创造未来的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然也许这就是未来的魅力所在吧加诗意盎然也许这就是未来的魅力所在吧江山代有才人出，江山代有才人出，各领风骚数百年各领风骚数百年””，未来在创造者的心中越来越现实未来在创造者的心中越来越现实从从赵武灵王赵武灵王赵武灵王赵武灵王的胡服骑射，到的胡服骑射，到王安石王安石王安石王安石的变法革新；从的变法革新；从司马迁司马迁司马迁司马迁横遭宫刑之苦而矢志横遭宫刑之苦而矢志撰写的撰写的““究天人之际，通古今之变，成一家之言究天人之际，通古今之变，成一家之言””的的《《史记史记》》，到，到中国倡导市场经济第一人的中国倡导市场经济第一人的顾准顾准顾准顾准在文革中忍辱含垢，在文革中忍辱含垢，““用鲜血作墨用鲜血作墨水水””而记下的而记下的《《顾准文集顾准文集》》；从；从华罗庚华罗庚华罗庚华罗庚““初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎””，向苏，向苏家驹挑战，到家驹挑战，到陈景润陈景润陈景润陈景润摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明摘取哥德巴赫猜想这颗数学皇冠上的璀璨的明珠；从李冰的珠；从李冰的都江堰都江堰都江堰都江堰到今日到今日““高峡出平湖，当惊世界殊高峡出平湖，当惊世界殊””的的三峡水三峡水三峡水三峡水库库库库；从；从毕升毕升毕升毕升的活字印刷到北大的活字印刷到北大王选王选王选王选开创的汉字激光照排技术开创的汉字激光照排技术…………无无论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来。

高论是政治历史，还是科学技术，抛弃了创造，也就扼杀了未来高尔基说：尔基说：““生活的意义在于创造生活的意义在于创造””，我要说：，我要说：““未来的魅力更在于未来的魅力更在于创造创造””沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春””，不断创新，也许，不断创新，也许这就是未来的魅力所在吧！这就是未来的魅力所在吧！  对于未来的思考，人类从未停歇，只有对于未来的思考，人类从未停歇，只有热爱生命的人，才梦想未来，只有不甘落热爱生命的人，才梦想未来，只有不甘落后的人，才开拓未来，未来不是空想，她后的人，才开拓未来，未来不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对未来的那颗是神秘美丽的梦，只要我们对未来的那颗心不变，遥远的未来就不再遥远心不变，遥远的未来就不再遥远 二、纵贯式分层论述结构二、纵贯式分层论述结构““是什么是什么————为什么为什么————怎么样怎么样””  ““提出问题提出问题——分析问题分析问题——解决问题解决问题”” 即递进式结构，是纵向开拓，步步推即递进式结构，是纵向开拓，步步推进，深化议论进，深化议论 “ “是什么是什么是什么是什么” ”可理解为可理解为提出问题提出问题：或指明问题的实质，或申述论：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

的解释、说明等 从从“ “为什么为什么为什么为什么” ”与与与与“ “怎么样怎么样怎么样怎么样” ”的角度论述，是文章的主体部分，的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力侧重点这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做据某个道理应该怎么做 一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“ “怎么样怎么样怎么样怎么样” ”上多做文章；如果上多做文章；如果“怎么样怎么样”的问题众所周知，不言的问题众所周知，不言而喻，则可在而喻，则可在“ “为什么为什么为什么为什么” ”上多做文章，上多做文章，“怎么样怎么样”可一笔带过或可一笔带过或干脆不谈干脆不谈  一般亮明观点之后展开的思路有一般亮明观点之后展开的思路有两种走向两种走向两种走向两种走向：如果观点是肯定判断，：如果观点是肯定判断，那么就要从那么就要从重要性、必要性重要性、必要性重要性、必要性重要性、必要性角度论述，如观点是角度论述，如观点是“我们要培养节俭我们要培养节俭的美德的美德”，那么就谈，那么就谈“节俭节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定的重要性、必要性如果观点是否定判断，就谈判断，就谈不能这么做的原因不能这么做的原因不能这么做的原因不能这么做的原因，或继续，或继续这么做的危害性这么做的危害性这么做的危害性这么做的危害性如观点是如观点是“这种赶时髦的做法并不好这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲，那就要讲“不好不好”的理由，或的理由，或“赶赶时髦时髦”的危害性的危害性 “是什么是什么——为什么为什么——怎么样怎么样”的思路是最有助于拓开思路的的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根论证结构模式至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定据实际情况确定“是什么是什么”、、“为什么为什么”、、“怎么样怎么样”的各自的的各自的论论论论述侧重点述侧重点述侧重点述侧重点     递进式结构可以和总分式结构综合运用递进式结构可以和总分式结构综合运用递进式结构可以和总分式结构综合运用递进式结构可以和总分式结构综合运用比如，可以从比如，可以从“是什么是什么”，或，或“为什么为什么”，或，或“怎么样怎么样”的角度分别设立分论点，进行阐的角度分别设立分论点，进行阐述。

述 三、正反对比论述结构三、正反对比论述结构 ““正反对比论述结构正反对比论述结构””也叫也叫对照式对照式，就是在中心，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证运用对照式，目的是通过两个方面的对照，论证运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用起烘托、陪衬的作用精读例文                           一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生                       黑龙江一考生黑龙江一考生 独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而不堪；徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。

 精读例文 挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然面对晚年遭受贬谪的调适心弦，坦然面对晚年遭受贬谪的苏轼苏轼面对人生的挫折，平和地吟出面对人生的挫折，平和地吟出“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风身受腐刑的身受腐刑的司马迁司马迁，生遭尽世人的白眼，死无颜面对已逝宗族，他的挫折足，生遭尽世人的白眼，死无颜面对已逝宗族，他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地可放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《《史记史记》》永表后世正在攻读博士永表后世正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬史蒂芬·霍金霍金，面对这突如其来的常人难以想象，面对这突如其来的常人难以想象的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那“黑洞黑洞”“夸克夸克”一同探索自然科学的奥秘。

一同探索自然科学的奥秘可见遭遇挫折时以一颗平和的可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，反而更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献 精读例文 其实，翻开史册，其实，翻开史册，遭遇挫折便将痛苦放大因此遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是郁郁而终者亦比比皆是伯夷叔齐伯夷叔齐采薇而食终饿死采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命；视屈原国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命；视屈原为偶像的为偶像的贾谊贾谊，屈于长沙，日日咳血，如子归啼血，，屈于长沙，日日咳血，如子归啼血，终于郁闷而终终于郁闷而终……他们的事例，让人闻之不禁扼腕，他们的事例，让人闻之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，风流才子又何以至此！适，战胜痛苦，风流才子又何以至此！  精读例文 往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生活中人们面往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得慰藉心灵。

那扇着扇子对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得慰藉心灵那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃，那满手油污的修自行车师傅的赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传送给顾客的问候与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的有力的哨声出的有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，都让我们感到亲切而温暖，他们的生活中他们的生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛苦，但是他们依然有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在匆匆，像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生长得如此坚强与美丽挫折与痛苦中生长得如此坚强与美丽　　朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，　　朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，“一一蓑烟雨任平生蓑烟雨任平生”，让你我共勉让你我共勉 人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力明辨是非的能力所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。

书中自有黄金屋通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。