正弦定理、余弦定理和解斜三角形.doc

正弦定理、余弦定理和解斜三角形1、 正弦定理推导在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直角三角形中，角与边的等式关系如图1.1-2，在RtABC中，设BC=a,AC=b,AB=c, 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，有，，又, A则 b c从而在直角三角形ABC中， C a B思考：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况：如图1.1-3，当ABC是锐角三角形时，设边AB上的高是CD，根据任意角三角函数的定义，有CD=,则， C 同理可得， b a从而 A D B (图1.1-3)证明二：（等积法）在任意斜△ABC当中S△ABC= 两边同除以即得：==证明三：（外接圆法）如图所示，∠Ａ＝∠Ｄ∴ (R为外接圆的半径)同理 =2R，＝2R由于涉及边长问题，从而可以考虑用向量来研究这个问题。

类似可推出，当ABC是钝角三角形时，以上关系式仍然成立从上面的研究过程，可得以下定理正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即(1) 理解定理(1) 正弦定理说明同一三角形中，边与其对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数k使，，；(2）等价于，，从而知正弦定理的基本作用为：①已知三角形的任意两角及其一边可以求其他边，如；②已知三角形的任意两边与其中一边的对角可以求其他角的正弦值，如一般地，已知三角形的某些边和角，求其他的边和角的过程叫作解三角形2、 余弦定理的推导如图1.1-4，在ABC中，设BC=a,AC=b,AB=c, C已知a,b和C，求边c b a A c B(图1.1-4) 如图1．1-5，设，，，那么c=a-b， =cc=(a-b) (a-b) A=a a + b b -2ab b c从而 C a B 同理可证 (图1．1-5)于是得到以下定理余弦定理：三角形中任何一边的平方等于其他两边的平方的和减去这两边与它们的夹角的余弦的积的两倍。

从余弦定理，又可得到以下推论：(三) 理解定理从而知余弦定理及其推论的基本作用为：①已知三角形的任意两边及它们的夹角就可以求出第三边；②已知三角形的三条边就可以求出其它角思考：勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系，余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系，如何看这两个定理之间的关系？若ABC中，C=，则，这时由此可知余弦定理是勾股定理的推广，勾股定理是余弦定理的特例3．正弦定理、余弦定理及其变形形式，（1）正弦定理、三角形面积公式：；．（2）正弦定理的变形：①；②；③．（3）余弦定理：．4、正余弦定理的应用与三角形中的有关公式(1)内角和定理：三角形三角和为，这是三角形中三角函数问题的特殊性,任意两角和与第三个角总互补，任意两半角和与第三个角的半角总互余.锐角三角形三内角都是锐角三内角的余弦值为正值任两角和都是钝角任意两边的平方和大于第三边的平方.(2)正弦定理：(R为三角形外接圆的半径).注意：①正弦定理的一些变式：；；；②已知三角形两边一对角，求解三角形时，若运用正弦定理，则务必注意可能有两解.(3)余弦定理：等，常选用余弦定理鉴定三角形的形状(4)面积公式：（其中为三角形内切圆半径）.如中，若，判断的形状（答：直角三角形）。

特别提醒：（1）求解三角形中的问题时，一定要注意这个特殊性：；（2）求解三角形中含有边角混合关系的问题时，常运用正弦定理、余弦定理实现边角互化2、求角的方法：先确定角的范围，再求出关于此角的某一个三角函数（要注意选择，其标准有二：一是此三角函数在角的范围内具有单调性；二是根据条件易求出此三角函数值）知识点练习】1. 在任一△ABC中求证： . 2. 在△ABC中，已知，，B=45° 求A、C及c .3. 在△ABC中，BC=a, AC=b, a, b是方程的两个根，且2cos(A+B)=1 求 (1)角C的度数 (2)AB的长度 (3)△ABC的面积 . 2.总结解斜三角形的要求和常用方法.（1）．利用正弦定理和三角形内角和定理，可以解决以下两类解斜三角形问题：①已知两角和任一边，求其它两边和一角；②已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，从而进一步求其它的边和角.（2） 应用余弦定理解以下两类三角形问题：①已知三边求三内角；②已知两边和它们的夹角，求第三边和其它两个内角.一、求解斜三角形中的基本元素是指已知两边一角(或二角一边或三边)，求其它三个元素问题，进而求出三角形的三线(高线、角平分线、中线)及周长等基本问题．例1. 中，，BC＝3，则的周长为（ ）A． 　　　B． C． 　　　　　　 D．例2(2005年全国高考湖北卷) 中，已知，AC边上的中线BD=，求sinA的值．二、判断三角形的形状：给出三角形中的三角关系式，判断此三角形的形状．例3 在中，已知，那么一定是（ ）A． 直角三角形 B．等腰三角形 C．等腰直角三角形 D．正三角形评注：判断三角形形状，通常用两种典型方法：⑴统一化为角，再判断，⑵统一化为边，再判断．三、 解决与面积有关问题主要是利用正、余弦定理，并结合三角形的面积公式来解题．例4 在中，若，，，则的面积S＝_________分析：本题只需由余弦定理，求出边AC，再运用面积公式S＝AB•AC sinA即可解决．四、求值问题例5 在中，所对的边长分别为，若满足条件和，求和的值．分析：本题给出一些条件式的求值问题，关键还是运用正、余弦定理．五、 正余弦定理解三角形的实际应用利用正余弦定理解斜三角形，在实际应用中有着广泛的应用，如测量、航海、几何等方面都要用到解三角形的知识，例析如下：（一.）测量问题图1ABCD例6 如图1所示，为了测河的宽度，在一岸边选定A、B两点，望对岸标记物C，测得∠CAB=30°，∠CBA=75°，AB=120cm，求河的宽度。

二.）遇险问题例7.某舰艇测得灯塔在它的东15°北的方向，此舰艇以30海里/小时的速度向正东前进，30分钟后又测得灯塔在它的东30°北若此灯塔周围10海里内有暗礁，问此舰艇继续向东航行有无触礁的危险？西北南东ABC30°15°图2解析：如图舰艇在A点处观测到灯塔S在东15°北的方向上；舰艇航行半小时后到达B点，测得S在东30°北的方向上 在△ABC中，可知AB=30×0.5=15，∠ABS=150°，∠ASB=15°，由正弦定理得BS=AB=15，过点S作SC⊥直线AB，垂足为C，则SC=15sin30°=7.5这表明航线离灯塔的距离为7.5海里，而灯塔周围10海里内有暗礁，故继续航行有触礁的危险三.）最值问题例8．如图，半圆的直径为，为直径延长线上的一点，，为半圆上任意一点，以为一边作等边三角形.问：点在什么位置时，四边形面积最大？分析：四边形的面积由点的位置唯一确定，而点由唯一确定，因此可设，再用的三角函数来表示四边形的面积.本章节知识点易错题分析例题1　在不等边△ABC中，a为最大边，如果，求A的取值范围错解：∵则，由于cosA在（0°，180°）上为减函数且又∵A为△ABC的内角，∴0°＜A＜90°。

辨析：错因是审题不细，已知条件弱用题设是为最大边，而错解中只把a看做是三角形的普通一条边，造成解题错误例题2　在△ABC中，若，试判断△ABC的形状错解：由正弦定理，得即∴2A＝2B，即A＝B故△ABC是等腰三角形辨析：由，得2A＝2B这是三角变换中常见的错误，原因是不熟悉三角函数的性质，三角变换生疏例题3　在△ABC中，A＝60°，b＝1，，求的值错解：∵A＝60°，b＝1，，又，∴，解得c＝4由余弦定理，得又由正弦定理，得辨析：如此复杂的算式，计算困难其原因是公式不熟、方法不当造成的例题4　在△ABC中，，C＝30°，求a＋b的最大值错解：∵C＝30°，∴A＋B＝150°，B＝150°－A由正弦定理，得，又∵∴故的最大值为辨析：错因是未弄清A与150°－A之间的关系这里A与150°－A是相互制约的，不是相互独立的两个量，sinA与sin(150°－A)不能同时取最大值1，因此所得的结果也是错误的例题5　在△ABC中，已知a＝2，b＝，C＝15°，求A错解：由余弦定理，得∴又由正弦定理，得而辨析：由题意，∴因此A＝150°是不可能的错因是没有认真审题，未利用隐含条件在解题时，要善于应用题中的条件，特别是隐含条件，全面细致地分析问题，避免错误发生。

例题6　在△ABC中，，判断△ABC的形状错解：在△ABC中，∵，由正弦定理得∴∴A＝B且A＋B＝90°故△ABC为等腰直角三角形辨析：对三角公式不熟，不理解逻辑连结词“或”、“且”的意义，导致结论错误例题7　若a，b，c是三角形的三边长，证明长为的三条线段能构成锐角三角形错解：不妨设，只要考虑最大边的对角θ为锐角即可由于a，b，c是三角形的三边长，根据三角形三边关系，有，即∴长为的三条线段能构成锐角三角形辨析：三条线段构成锐角三角形，要满足两个条件：①三条边满足三角形边长关系；②最长线段的对角是锐角显然错解只验证了第二个条。