2《桂林山水》课件.ppt

义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册 人们都说：“桂林山水甲天下我们乘着木船，荡舟漓江，观赏桂林的山水 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移  我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

会栽倒下来我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”桂林山水甲天下• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠•（静 清 绿）• 桂林的山真奇啊，一桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

会栽倒下来•（奇（奇 秀秀 险）险）课文写得真美！我要把它读好先把生字、词语读正确：•波澜壮阔　无暇　攀登　峰峦　　泰山•骆驼　罗列　屏障　危峰兀立　连绵不断•无瑕的翡翠　翠绿的屏障　新生的竹笋•连绵不断的画卷•峰峦雄伟　怪石嶙峋　拔地而起　奇峰罗列•形态万千　色彩明丽　•云雾迷蒙　绿树红花　竹筏小舟　红叶似火课文写得真美！我要反复朗读，读得正确、流利 我能按课文内容填空我还能有感情地朗读课文、背诵课文呢！ 人们都说：“（　 ）我们（　）木船， （　　）漓江，（　　）桂林的山水 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊，静得（ ）；漓江的水真清啊，清得（ ）；漓江的水真绿啊，绿得（ ）船桨激起的微波，扩散出（ ），才让你感觉到船在前进，岸在后移。

 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，（　　　），（　　　），像（　　　），像（　　），像（　　　　），（　　　），（　　）；桂林的山真秀啊，像（　　　　），像（　　　　），（　　），（　　　）；桂林的山真险啊，（　　　），（　　），好像（　　　　）我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来 我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山桂林的山真奇啊，（　　　），（　　　），像（　　　），像（　　），像（　　　　），（　　　），（　　）；桂林的山真秀啊，像（　　　　），像（　　　　），（　　），（　　　）；桂林的山真险啊，（　　　），（　　），好像（　　　　）我攀登过峰峦雄伟的泰山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中（　　），山间（　　　），江上（　　　），让你感到像是（　　　　　　　），真是“（　　　　　　　　　　　　）”读了课文，你有什么感受？写下你对桂林山水的赞美！•……•……•……摘抄课文中的优美句段•……•……•……。