一年级下语文教学教案狐狸和乌鸦沪教版.pdf

一年级下语文教学教案狐狸和乌鸦一年级下语文教学教案狐狸和乌鸦沪教版沪教版教材剖析：这是一篇童话，讲一只狐狸用阿谀话骗取乌鸦一片肉的故事， 说明爱听阿谀话容易受骗受骗课文共6 个自然段第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水第二至五自然段详细讲狐狸是如何一次又一次地阿谀乌鸦，使乌鸦一步步地失掉警觉，最后受骗受骗的第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了课文经过三次对话，笼统地表现了狐狸的狡诈和乌鸦的轻信 对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心思变化教学目的：1、能有感情地朗诵课文2、让先生懂得喜欢听阿谀话容易受骗受骗的道理教学重点： 了解课文，指点朗诵 教学难点： 了解狐狸说的三次话及乌鸦受骗受骗的缘由教学进程：师：在大森林里， 住着这样一对邻居： 一只好逸恶劳， 而又狡诈的狐狸一只长相漂亮，叫声入耳，但喜欢听阿谀话的乌鸦这一天，它们凑在一块儿，会发作什么事儿呢？出示乌鸦和狐狸的图片明天我们就来学习狐狸和乌鸦这篇童话故事板书课题 5 狐狸和乌鸦生：先生齐读课题师：读了课题，你有什么疑问？生 1：我想知道乌鸦和狐狸是好冤家吗？生 2：我想知道乌鸦和狐狸之间发作了一件什么事？师：这几个效果，教员都可以给你们解答。

你们是想让我通知你们呢，还是你们自己到书里去找答案？生：自己从书里找答案师：好，孩子们，让我们翻开书，一同去读书了解，留意教员对你的读书提示课件出现：读书提示：1、借助拼音读准字音，读通句子2、标好各自然段的序号师：如今放声自读，末尾吧！生：先生自己读书师：先生自读时，不时提示先生 自己读自己的、再读一读生字，自己读师：经过读书你知道了什么？生：教员我知道了狐狸和乌鸦不是好冤家生：教员我知道了乌鸦上了狐狸的当师：哎呀，看来同窗们书读的不错，并且也有了不少的收获如今教员考考你，假设你能准确读出下面词的字音，那你就举手 大屏幕将陆续出示字词师：乌鸦你来生：乌鸦师：读得很准，请你领大家读一下生 1：领读乌鸦师：你来生 2：洞里师：留意这个 里是轻声，领读洞里过度语：你来、请你、好，接着往下看，你来、声响真响亮、留意前鼻音、读得很准，特别留意了差的声调，一同来假设在读词时出现有读错时：哎呀，对吗？、有效果了，你来师：下面请你们呀自己读一读这些词，提示自己，特别读准带点字的字音，末尾出示：一切词语生：齐读词语师：我听了，发现大家都能读准字音，那么我们就带着这些词再回到课文中去，我想约请我们这个大组同窗和我一同来读课文的第一自然段，其他的同窗一边听，一边想这段通知了我们什么？师和一组先生一同读书。

师：谢谢你们，你们给大家开了个好头，师：经过读书我们曾经知道狐狸在什么中央干什么？生：狐狸在树林里找吃的师： 狐狸离开大树下 出示课件： 狐狸和乌鸦一个在树上， 一个在树下 ，看到了谁？生：看到了乌鸦生：看到了一只叼着肉的乌鸦出示课件：一只叼着肉的乌鸦师：叼是什么意思？你能扮演一下吗？生：停止扮演师：这时狐狸出来了，出示课件：狐狸这只狐狸曾经好几天没有吃东西了它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？出示课件：狐狸会想些什么？生：这下可好了，以免我出去找东西吃了生：好香的肉，我一定要弄到手生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反响呢？生：馋的直流口水师：出示课件：狐狸直流口水馋得直流口水是什么意思？你能扮演一下吗？师：请同窗们看着图片，齐读最后一句话 狐狸馋的直流口水生：狐狸馋的直流口水师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同窗们选择自己喜欢的方式读 2、3、4、5 自然段读的时分，可以用划出狐狸说的话用划出乌鸦的反响课件出示生：自在读书划句子师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？区分是怎样说的？乌鸦有什么反映？生：分组停止讨论。

师：狐狸说了几次话？生：3 次师：第一次狐狸是怎样说的？生：亲爱的乌鸦，您好吗？师：先生回答时板书：第一次 您好吗？师：乌鸦有什么反响？生：乌鸦没有回答师：课件改动没有回答几个字的颜色同时板书：没有回答师：狐狸第二次是怎样说的？ 生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？师：先生回答时板书：第二次 您的孩子好吗？师：狐狸说话时是什么样的神情？生：狐狸赔着笑脸师：先生回答同时改动课件上赔者笑脸几个字的颜色师：狐狸为什么要这样？生：由于狐狸想讨好乌鸦，骗乌鸦启齿说话师：乌鸦有什么样的反响？生：看了狐狸一眼，还是没有回答师：先生回答时板书：看了一眼，还是没有回答师：同窗们，想不想跟教员一同演一演这两次对话？生：想师：如今你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！教员来演那只馋狐狸师生共同扮演扮演完毕后：师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？生：一启齿说话肉就掉了师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？生 1：由于狐狸说的话一次比一次难听生 2：狐狸说的话太难听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话它是怎样说的？谁来用甜甜的声响读一读？教员指名，先生读师：先生读时，经过课件改动摇摇尾巴、真、真的颜色来强调。

先生读后，第三次狐狸又是怎样夸乌鸦的呢？板书：第三次 羽毛真美丽，嗓子真好！师：这时乌鸦怎样样？生：自得极了师：先生回答时， 画笔画出自得极了的颜色来强调之后，板书：自得极了师：同窗们还想不想演狐狸和乌鸦的话？生：想！师：那就请左边的同窗叼起肉做乌鸦请左边的同窗演又馋又狡诈的狐狸教员读作者的话，看谁演的好先生扮演第四、五自然段师：狐狸说的话是真是假？你是怎样知道的？生 1：狐狸说的话是假的狐狸叼起肉一溜烟跑掉了课件出示相应图片生 2：乌鸦没有麻雀美丽师：孩子们，我们一同来看大屏幕，课件出示：乌鸦和麻雀的图片乌鸦和麻雀谁的羽毛美观？生：麻雀的美观师：乌鸦的叫声难听吗？播放：乌鸦叫声生：不难听师：那狐狸为什么要说这么多难听的话？生 1：为了骗乌鸦启齿说话生 2：乌鸦启齿说话，肉就掉上去，狐狸就吃到肉了师：唉，傻乌鸦还是受骗了，我想，假设事先我们小冤家在场，提示提示他，也许他就不会受骗了课件出示：假设你在场，您将怎样提示乌鸦？电脑出示句式：乌鸦，你应该了解自己呀！，千万别 ，不然就要上了狐狸的当指点说话生：用下面的句式练习说话师：惋惜呀， 你事先不在场， 乌鸦还是上了狐狸的当 乌鸦受骗受骗了，心境怎样？生：忧伤、悔恨、伤心师：乌鸦由于听什么样的话上了狐狸的当 ？请看大屏幕，谁来说说这句话。

课件出示：乌鸦喜欢听 ，上了狐狸的当生 1：乌鸦喜欢听阿谀的话，上了狐狸的当生 2：乌鸦喜欢听坏话，上了狐狸的当生 3：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当师：乌鸦明明知道狐狸假意问候它，讨好它，是为了失掉它嘴里的肉假设它飞回窝就不会丢掉那片肉， 但它还想听狐狸的阿谀话， 所以上了当师：同窗们，读了这个故预先，你明白了什么道理？课件出示效果生 1：爱听阿谀话容易受骗受骗，所以往常不能光爱听他人的坏话和夸奖生 2：不能听他人的坏话生 3：遇到事情要多动脑筋呀，不要光听坏话而受骗受骗师：看来，同窗们是不会再受骗受骗了教员很快乐，送你们一句名言课件出示闪光的东西并都是金子，入耳的言语并不都是坏话莎士比亚教员做齐读手势生：一同读名言师：老乌鸦把自己受骗受骗的故事，通知了小乌鸦，并用这句名言(闪光的东西并都是金子，入耳的言语并不都是坏话莎士比亚)教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取经验小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看见了，又想骗下这块肉， 他能未遂吗？课后请同窗们编一个童话故事课件出示：课后作业置信你编的故事最幽默！板书设计 ：狐狸 和 乌鸦 第一次 您好吗？ 没有回答 第二次 您的孩子好吗？看了一眼，还是没有回答 第三次 羽毛真美丽，嗓子真好！ 自得极了。