人教部编版一年级语文下册《口语交际：打电话》教学设计.doc

口语交际 打教学目标：1、 了解打的一般步骤，初步学会独立打和接2、 打时，把要表达的意思说清楚；接时，能听清楚主要内容接打时，都要注意使用礼貌用语教学重难点： 初步学会独立打接打时，要注意礼貌用语教学准备：多媒体课件、头饰、机教学课时： 一课时教学过程：一、 谜语导入，揭示课题同学们，今天和我们一起上课的，还有我们的好朋友——熊大会和熊大打声招呼吗？怎么说呢？今天，熊大为我们带来了一个谜语，它要考考大家，看谁是最聪明的孩子！ 经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听这是什么啊！教师板书出示实物：你打过吗？应该怎样打呢？今天，我们就来一起学习打请大家伸出小手，和老师一起板书课题师板书：打）二、情景再现，学打1、说到，就响了原来是李中正要给张阳打呢！我们来听听他们说的是什么？（请两名学生现场表演）2、组织交流：问好、报名、说了事情、要很有礼貌、如果对方不是你要找的人，要说清楚你要找谁打完要说再见3、老师呀，把打的具体过程编成了一首《歌》：打，先拨号；号码要拨对拿起说“您好”，告诉对方我是谁明明白白说事情，要点一定要说清认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说再见，注意要归位。

教师带领拍手读，学生同桌合作读）三、 展示内容，在表演中练习说情景一1、教师出示图片：生日会的图片图上画的是什么？教师介绍：今天是大家的好朋友熊二的生日咱们给他打个祝贺他生日快乐好吗？2、咱们先来练一练我现在就是你们的好朋友熊二，谁来给我打？3、与学生共同研讨：（1）是否问好？引导评价；  （2）是否报名？引导评价；（3）说的什么事情？说什么祝福的话呢？此处可展开引导，引导评价；  （4）有没有说再见？引导是否有礼貌指名一人连起来说 4、如果是熊大接了，应该怎么说？（提示：说的同学要说清楚，接听的同学要学会转述的内容）5、其实表达祝福不一定光是说话，还可以唱歌，送礼物同桌之间，互相表演，并且互换角色6、组织表演，随机点评四、联系实际，在游戏中交际1、 教师预设，任意选一个，进行表演，相机指导评价1）到同学家玩，同学的爸爸妈妈留你吃饭，打告诉家里人2）因为生病请假，不知道当天的作业，打问同学3）有一个叔叔打找爸爸，爸爸不在家，叔叔请你转告爸爸一些话  2、在我们的生活中，会遇到很多意外的事故，当遇到困难的时候，可以拨打哪些呢？ （1）、看视频，提要求遇到这些事情该怎样打？注意拨打的号码及该说些什么？（播放视频，展现“火灾险情”，展示正确拨打119的方法以及注意事项）（2）出示“车祸现场”“小偷偷钱”场景。

小组讨论交流任选一种或者几种场面，分别练习表演3）小组汇报交流，师生共同评议五、拓展延伸，在生活中内化打是我们生活中常见的事情，让我们用热情礼貌的语言，给亲人、朋友打个，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖！马上就到端午节了，给你的亲朋好友打一个问候，好吗？（学生思考，指名打六、结束语同学们，今天我们和熊大熊二一起过了生日，学会了《歌》，并知道了在遇到困难的时候应该如何正确的拨打我们知道了打的时候要说清楚，没有听明白的时候可以请对方重复一遍同学们，你们都是最棒的，小熊熊也为你们竖起了大拇指最后，和熊大熊二说再见吧！（出示结束图片）学习与生活的苦，每一个人必须选择一个不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期知识在当今社会知识就是财富就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向美好生活，迈向未来。