六年级下期语文第一单元导学案.doc

1学期教学计划2012-2013 学年度 第二 学期科目 语文 班级 六 教师教学指导思想教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵” ，提供了 10首供学生读背的古诗词在教材的最后，还安排了“综合复习” ，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分教学目的要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣2、能利用汉语拼音识字，学习普通话3、培养独立识字的能力学习 100 个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定地课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于 20 万字7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当听他人说话认真耐心，能抓住要点8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作2教学重点加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养 教学难点在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感 提高教学质量措施1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力 2、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

3、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯 4、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担3教学进度表周次 时间 授课内容 节数1 2.25----3.1 预备周 　2 3.4-----3.8 1、《文言文两则》2、《匆匆》 43 3.11---3.153、《桃花心木》4＊《顶碗少年》5＊《手指》 44 3.18----3.22 口语交际·习作一 回顾·拓展一 55 3.25----3.296《北京的春节》7＊《藏戏》8＊《各具特色的民居》 46 4.1-----4.59《和田的维吾尔》口语交际习作二 回顾拓展二 10、《十六年前的回忆》 57 4.8----4.12 诵读古诗词 58 4.15----4.1911＊《灯光》12、 《为人民服务》13＊《一夜的工作》口语交际习作三 69 4.22----4.26回顾拓展三 14、 《卖火柴的小女孩》15、 《凡卡》 610 4.29----5.3 期中考试 　11 5.6-----5.1016＊《鲁滨孙漂流记》17＊《汤姆·索亚历险记》口语交际习作四回顾·拓展四 　512 5.13----5.1718《跨越百年的美丽》19＊《千年梦圆在今朝》20＊《真理诞生于一百个问号之后》 　413 5.20----5.2421＊《我最好的老师》口语交际·习作五综合性学习《成长足迹》414 5.27----5.31 回顾拓展五 《依依惜别》 　515 6.3-----6.716 6.9-----6.14 　17 6.17----6.21 毕业大复习 　18 6.24----6.28 迎接毕业考 　4第一单元 教学计划教材分析：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。

本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的本单元选编的的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主赵丽宏的散文《顶碗少年》 ，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格” ，各有长短，阐明“团结有力量”的道理教学内容：1文言文两则 2匆匆 3桃花心木 4顶碗少年 5手指 6口语交际.习作一 7 回顾.拓展一学习目标：1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；2、是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴19 7.1-----7.5 安排学生放假 　5含的道理，并不断积累语言，增强语感；3、是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用教学重点：引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟。

教学难点：引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为在“口语交际•习作”和“回顾•拓展”中的学习、交流做好准备教学准备：多媒体课件 教学课时：１1－１3课时课时按排：1 文言文两则 两课时2 匆匆 两课时3 桃花心木 两课时4 顶碗少年 一课时5 手指 一课时6口语交际.习作一 三课时7回顾 拓展一 一课时61．文言文两则导学目标：1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣导学重点：根据课后注释联系上下文，了解故事内容导学难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理导学准备：查阅有关书籍或上网查阅有关资料，初步了解孔子和孟子的生平事迹。

时间安排 两课时7第 一 课 时 总第（ ）课时预习学案：一、我会读惟 缴 汝 学弈 鸿鹄 盘盂 专心致志 沧沧凉凉二、解释下列加横线的词语见两小儿辩斗（ ） 而日中时远也 （ ）孔子不能决也（ ） 及其日中如探汤（ ）三、我知道1． 《学弈》选自 ，孟子是我国古代的 《孟子》记录了孟子 ， 《两小儿辩日》选自 此书中著有许多寓言和民间故事 “辩日”是指 ， 一个小孩的理由是 ， 另一个小孩的理由是 2．使弈秋诲二人弈，其一人 ， ；一人 ， ， 。

虽与之俱学， 为是其智弗？四、我不懂预习完课文后，把自己不明白的问题写下来，准备交流8导 学 案一、谈话导入，揭示课题教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明不少文言文还揭示了深刻的道理今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文板书课题，齐读课题二、小组内交流预习学案三、精读课文，理解文意1.小组合作学习探究：（１）对照注释弄明白《学弈》每一句的意思，然后连起来说说全文的意思2）用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现从中你明白了什么样的道理？（3） “孔子不能决也”说明了什么？2.小组内探究交流3.全班汇报交流四、拓展延伸（1）分角色朗读课文2）学生分组表演故事 （学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）9课后反思：第二课时 总第（ ）课时课堂检测一、我能行1.《学弈》这篇文言文告诉我们，做任何事情都要 ， 不能 2. 我以日始出时去人近，而日中时远也我的理解是： 2、读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。

1．为是其智弗若与？曰：非然也 （ ）2．日初出大如车盖，及日中则如盘盂 （ ）3．此不为远者小而近者大乎？（ ）4．孰为汝多知乎？( )三、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是（ ）A．要敢于对自然现象进行探求和质疑B．宇宙无限，知识无涯，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知C．要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威D．观察事物要注意本质，不要被表面现象所迷惑，也不能以偏10概全主题学习学习主题学习丛书《感谢生活》要求：1.自读《点亮心上那盏灯》这一部分，小组讨论交流：文中向我们描述了哪些感人至深的故事，是谁点亮了我心上的那盏灯？哪个故事让你最受感动？2.选择自己喜欢的一篇文章，谈自己对这篇文章的理解3.画出自己喜欢的段落，展示诵读课后作业１.背诵两篇文言文板书设计：两小儿辩日初 远 凉 初 近 热中 近 热 中 远 凉112.匆匆导学目标：1、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2、熟练地、入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的自然段3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。

4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法导学重点：1．感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言2．感受时间的“匆匆” ，懂得珍惜时间导学难点：体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间课前准备：1．搜集朱自清简介及朱自清作品2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句课时安排：1课时导学过程：12检查预习学案1、我会读：挪移 蒸融 游丝 涔涔 潸潸 徘徊2、我知道：这篇文章是现代著名作家（ ）写的一片脍炙人口的散文文章紧扣（ ）二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作（ ）的感情3、我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明白的问题，记下来，和同学。