2023年二年级上册语文教学计划.doc

2023年二年级上册语文教学计划 2023年二年级上册语文教学计划1（2154字）　　一、教材内容的基本分析　　（一）阅读：　　本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文　　课后题一般设置2-4个，大部分为3道题第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养举例见教材）　　课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言　　但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音　　语文乐园　　（二）语文乐园：　　“语文乐园”共8个，每单元1个语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用；“阅读欣赏”在增加阅读量，培养阅读习惯的同时增加了查检工具书，积累词语、理解内容等方面的内容；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。

　　（三）教学重、难点：　　重点：会认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯　　用普通话正确、流利、有感情地朗读课文初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法　　难点：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文逐步养成读书看报的习惯　　二、教学目标与教学任务：　　1、全册共认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯　　2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文　　3、初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问　　4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义　　5、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受　　6、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法　　7、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　　8、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文　　9、逐步养成读书看报的习惯　　三、基础训练重点：　　认识、会写常用汉字，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文　　四、完成教学任务的主要措施：　　1、识字教学应根据课文中生字的数量多少，难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力　　2、凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践　　3、加强朗读，从读入手以读带讲在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的构成，初步形成基本的阅读能力　　4、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强句、段的训练夯实基础，促进发展　　5、注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。

　　6、提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生个体差异，珍视学生独特感悟，留有余地，拓展空间，发展个性　　五、教学改革的大体设想：　　1、能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论　　2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得　　3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作　　4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识及能力解决简单问题2023年二年级上册语文教学计划2（1602字）　　本学期教学工作的主要目标　　教学内容方面：　　１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音　　２、认识450个汉字，会写350个生字认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯　　7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记　　10、学会预习　　学习习惯方面　　培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度　　教材的重点和难点分析　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读　　教学措施：　　１、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力　　２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习　　３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣　　４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养　　５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

　　班情分析　　本班学生６9名，其中男生39人，女生30人大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，语文学习兴趣比较浓厚在经过了一年的学习生活后，学生的日常行为习惯和刚入学时相比有了很大的进步，但也有小部分同学（特别是几个男生）纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性　　针对这部分学生在今后的教学中将继续加强学生行为习惯的养成教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式，激发他们的学习兴趣，引导他们守纪律，爱学习，求上进，使全体学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步　　经过一年级的学习，学生基本上已经达到学习的目标，对学习有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来但是面对新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高因此本学期在教学上应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力和阅读能力，使他们体验学习所获得的成功和乐趣　　同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、社会多方面的力量培养孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探索的精神，以适应新时代的需求2023年二年级上册语文教学计划3（2228字）　　一、全册教材分析　　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

　　“习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础　　“识字写字”本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标　　“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇大体上按内容分为6个单元这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标　　“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等既相对独立，又各自形成系列　　二、班级学生情况分析　　本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高　　三、教学目标　　1、学习习惯　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯　　(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯　　(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音　　(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话　　(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字　　(1)准确认读450个生字，会写350个生字　　(2)能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称　　4、口语交际　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话　　(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌　　5、阅读　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文　　(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思　　(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意　　6、写话　　(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子　　(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话　　(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来　　(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号　　四、教学重难点　　1、认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观　　2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段　　3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌　　五、教学措施　　1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯　　2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思　　3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材　　4、教学时。