最新人教版四年级语文下册《纳米技术就在我们身边》教学设计教案备课.docx

教材 分析全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对问来的影响可 以让学生了解前沿科技的发展，拓宽他们的科学视野教学目标1. 认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15 个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语2. 正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语3. 能提出不懂的问题，与同学交流4. 能结合查找的资料，加深对课文内容的理解教学 重难点重点：正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来难点：理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义教学准备多媒体课件教与学活动设计意图修改第1课时教学目标：1. 认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写 “纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语2. 能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语， 整体感知课文教学过程：一、故事导入，激发兴趣1. 课前谈话回忆《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶 时进入了铁扇公主肚子的片段学生交流感受感受故事的神奇）2. 导入新课1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇 的事物用故事、 图片导入新 课，能很快集 中学生的注 意力，调节课 堂气氛，激发 学生学习的 兴趣，让学生 从课题中质教学 内容7纳米技术就在我们身边（2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。

3）简介图片，导入新课师：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理 人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术…… 这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技 术制造的纳米机器人今天让我们共同走进《纳米技术就在我 们身边》4）板书课题：纳米技术就在我们身边3.读题质疑1）生齐读课题2）师引导：读了课题后，你有什么疑问？你最想知道什 么？（3）预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米的新奇特 性具体体现在哪些方面？二、学习字词，整体感知1.初读课文2）课件出示阅读要求课件出示：1、自由读课文，要求读准字音，读通句子2、遇到生字、难读的词语或句子，多读几遍3）生自由读课文，圈出课文中的生字新词4）同桌互读，纠正读音2.检查预习1）学习要求会认的字① 课件出示要求会认的字② 读准字音师指名认读，相机正音：“臭、蔬、症”读翘 舌音，“灶”读平舌音③ 认识多音字2）学习要求会写的字疑，养成边读 B边思考的 习惯，引起阅 读期待识字、写 字词是阅读 和写作的基 础，也是贯穿 整个义务教 育阶段的重 要教学内容 本课生字新 词较多，而且 科技术语较① 课件出示要求会写的字② 读准字音。

生自由认读；师指名读，相机正音③ 识记生字师引导：你是怎样记住这些字的字形的？（生 交流）示例1:说文解字识记“蔬”字出示课件）示例2：顺口溜识记“臭”字自大加一点，就读“臭”④ 指导写字师在田字格范写“康”，提醒“康”被包部分的下半部分不 要写成“水（3）学习要求会写的词语① 课件出示词语② 读准字音师指名认读；全班齐读③ 理解词意生提出不理解的词语与同桌交流师相机出 示课件）课件出示：1、无能为力：用不上力量；多指没有能力完成某件事情或 解决某个问题2、预防：事先防备④ 运用词语师：谁能选择其中的一两个词语并结合课文 内容说一句话？4. 了解科技术语1）课件出示科技术语课件出示：纳米技术 碳纳米管 碳纳米管天梯 吸波材料 探测雷 达癌细胞病灶缓释技术死亡率（2）反复认读5. 整体感知1）生自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了关 于纳米的哪些知识？多，因此教学 时将学生熟 悉的语言因 素作为主要 材料，引导他 们主动识字 读词，力求识 用结合，提高 教学效率抓住中 心问题，来理 解课文这一 环节，训练学 生从文中搜 集信息的能 力（2）生交流示例：简单而准确地介绍了纳米、纳米技术等科学知识， 展示了纳米技术的美好前景。

6. 理清课文层次1）师：你认为课文可以分为几部分？（2）师指名交流相机出示课件）课件出示：（1）第一部分（第1自然段）：总述21世纪是纳米的世纪2）第二部分（第2自然段）：具体介绍了什么是纳米技术3）第三部分（第3、4自然段）：介绍了在我们身边的纳米 技术以及纳米技术能让人更健康4）第四部分（第5自然段）：讲了在不远的将来，纳米技 术将给人类的生活带来深刻的变化7. 师小结：这节课我们不但学会了课文的生字、新词，而 且理清了文章的层次，下节课我们继续探寻纳米的世界第2课时教学目标：1. 抓住关键语句，有目的地筛选信息，自主、合作探究纳 米技术的奥秘2. 有科学依据地大胆想象，培养学生的科学精神和创造能 力教学过程：一、导入新课，提出问题1.导入新课① 生齐读课题② 理解“纳米”师：什么是纳米？（预设：长度单位） 师：以前我们没有听说过纳米技术，现在就让我们来认识它吧！通过引 导学生理解 课题中的“纳 米”这个新词 导入新课，激 发学生对陌2. 回顾问题师述：上节课大家就课题提出了自己最感兴趣的问题，现 在我们一起来回顾一下出示课件)课件出示：1、什么是纳米？2、什么是纳米技术？3、纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？二、小组合作，感受“神奇”1. 合作学习。

1) 明确学习方法① 师引导：这节课我们就采用四人小组合作阅读的方式解 决我们提出的问题② 出示课件1) 四人小组合作阅读，思考：什么是纳米？什么是纳米 技术？纳米的新奇特性具体体现在哪些方面？(2) 画出有关的句子，放声读一读，想一想作者是用什么 方法进行说明的3) 小组内交流讨论③ 师指名读，并相机指导阅读④ 师强调：每人先读一遍课文，再合作完成这些题目，最 后在全班交流2)四人小组合作学习，师巡视指导2. 汇报交流1) 什么是纳米？师：从这句话中你知道了什么？预设：纳米是很小的长度单位相机板书：纳米小)(2) 感悟纳米的“小①出示课件1、纳米是非常非常小的长度单位，非常非常小生的“纳米技 术”的好奇 心，激发他们 学习课文的 兴趣，为下文 的学习做好 铺垫采用四 人小组合作 探究时，教师 对学生的阅 读进行了指 导，在交流时 适时引导学 生随文学习 举例子、列数 字、作比较等 说明方法，既 让学生直观 具体地感受2、纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米② 师指两名生分别读这两个句子③ 引导比较师：你觉得上面哪句话写得更好？为什么？预设：第2句写得好，采用了列数字的说明方法突出了纳 米是很小很小的长度单位。

④ 指导朗读师：再读这句话，读出纳米的小师指名读 后全班齐读）⑤ 师：文章中还有哪些句子也向我们生动地介绍了纳米是 很小的长度单位？（出示课件）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓 球放在地球上⑥ 师指名读句子⑦ 师引导感悟作者运用作比较的方法来介绍纳米的小⑧ 生再读句子，感受纳米的小3）探讨什么是纳米技术① 出示课件纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅 肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力这种小 小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些 特性造福于人类的一门学问② 师：从这段话中可知纳米技术有什么特点？（预设：很 小）（相机板书：纳米技术）③ 理解“无能为力”师：“无能为力”是指谁无能为力？（预设：人类和普通的 光学显微镜）师述：人类和普通的光学显微镜无能为力的事情，纳米技 术却可以做到，这就是纳米技术的“神奇”作者用举例子的说 明方法再次让我们感受到了纳米技术的“神奇”之处④ 生齐读到纳米技术 的“神奇",又突破了教 学重难点3.感悟写法1）学习第2自然段① 课件出示第2自然段② 合作朗读，感悟写法师）课文先提出问题一一（生）什么是纳米技术呢？（师）这句是总写，再分写一一（生）纳米技术的研咒对 象……（2）学习第3、4自然段。

① 师引导：运用刚才的读书方法，同桌之间合作朗读，体 会纳米技术的神奇具体体现在哪些方面② 同桌互读③ 师指名合作朗读④ 交流写法示例1：第3、4自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，与第2自然段一样，都是运用先总后分的写法相机出示课件）纳米技术就在我们身边：1、冰箱的纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质 期和蔬菜保鲜期更长2、“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常轻3、最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把探 测雷达波吸收掉举例子）课件出示：纳米技术可以让人们更加健康：1、利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检 测与预防2、未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞3、未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来， 服一次药可以管一周，甚至一个月举例子）示例2：都运用了举例子的说明方法，介绍了纳米技术的 “神奇二4. 拓展延伸1) 师：通过课前查找资料，你还知道哪些纳米技术早已 悄悄进入我们的生活？(2) 生交流3) 出示课件a、洗衣机、高性能彩色打印墨粉等都采用了纳米技术，可 以不沾油、不沾水b、在火箭燃料中加入不到1%的纳米铝粉，就可将燃烧热 能增加一倍。

C、纳米技术应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增 强了陶瓷的韧性，让陶瓷坚固无比d、纳米技术和基因技术可以组合起来运用5. 课堂小结1) 全班大声朗读第3、4自然段，要求读出自己的感悟2) 师：综合大家的交流，我们不禁要说，纳米技术不但 改变了我们的生活，而且应用前景非常广阔它就在我们身边， 可以让我们更加健康！这就是神奇的纳米技术！(板书：改变生 活应用前景广)三、大胆想象，创造“神奇”1.写话练习，创造“神奇”1) 师引导：同学们，我们已经学了很多关于神奇的纳米 技术的知识下面请同学们放飞思维，大胆发挥自己的想象力 和创造力：如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的 哪些方面？(2) 课件出示写话要求以“纳米技术就在我们身边”或“纳米技术可以使人们……” 为开头，采用“总一分"的写法，写一段话注意用上学到的读写结 合，力争将语 言文字的训 练落到实处， 有意识地锻 炼学生的想 象力、表达 力，提高学生 的习作水平说明方法哟！（3）同桌讨论4）生写话，师巡视2. 全班交流，师适时评价3. 出示图片，介绍神奇师向生介绍查找到的有关纳米技 术的新产品出示课件）4. 师总结：这节课我们一起遨游了科技的世界，领略了纳 米技术的神奇，体验了阅读的快乐，课后同学们还可以继续了 解有关纳米科技的最新知识，感受它的神奇魅力。

板 书 设 计知识点教 学 反 思。