A6技术支持下的课堂讲授.docx

A6技术支持的课堂讲授能力维度□学情分析 □教学设计〃学法指导□学业评价所属环境〃多媒体教学环境□混合学习环境 □智慧学习环境教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化与直观化通过多种方式建立知识之间的关联 有助于学生理解重点和关键问题为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持能力描述关注学生的不同需要引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动1•教学设计：请提交一份课堂讲授环节的教学设计，需包括教学主题、教学内容及分析、教学对象及特点、教学目标、教学过程、所选技术以及技术使用的目的等合格优秀教学设计要素完备，表述清晰，设计科学合理，活动序教学设计要素完备，表述清晰，设列具有高度的连贯性;计合理，活动序列较为连贯；结合结合主题、内容以及学生特点清晰地阐明了技术工具选主题、内容以及学生特点阐明了技用的目的;术工具选用的目的；技术工具的选提交指南与评价标准技术工具的使用体现了学科特点和学生认知规律，有效突破了教学重难点;为学生认知和思维发展提供丰富的学习支持；对不同个体和群体的学生有差异化的考虑；技术工具的选用具有用体现了学科特 点和学生认知规律，有助于突破教学重难点。

创新性，值得学习与借鉴2•课堂实录：依据上述教学设计，选取课堂代表性实录片段（需同时出现教师和学生），视频原则上不超过io分钟优秀合格教师讲授准确生动、深入浅出;教师讲授准确生动、深入浅出；技用形象化和直观化的方式表达教学内容或建立知识关术有助于解决教学重难点问题;联，有效支持解决教学重难点问题；技术使用激发了学技术使用激发了学生学习兴 趣;生学习兴趣;教师信息技术应用较为熟练，应用不同起点的学生均能参与到课堂活动中；教师信息技术过程比较流畅实践建议建立知识之间的关联；通过教师利用几何画板的深度迭代'功能制作正多边形，帮助学应用娴熟，工具使用的方法具有 学习与借鉴价值3•教学反思：该讲授活动实施效果如何？信息技术的作用是否不可替代？是否存在值得改进的地方？请就教 学设计与实施情况进行总结反思信息技术有助于丰富讲授内容以及讲授形式，满足学生的不同认知风格和起点差异，继而破解学生理解和吸收学习内容中的重点和难点，同时有助于展开知识建构，引发高阶思维活动例如应用Inspiration念图软件，通过采取师生共同绘制概念图的方式，帮助学生生理解由特殊到一般”加深对正多边形与圆的关系的理解；通过WIS学习平台为学生提供具有交互性的课程材料（如可视化虚拟实验和科学模型）等。