（全国通用）高中历史 专题四 王安石变法专题学习总结课件 人民选修1.ppt

专题学习总结专题四　王安石变法内容索引网络构建 整体架构知识总结 归纳整合方法探究 触类旁通网络构建 整体架构知识总结 归纳整合一、庆历新政和王安石变法的异同一、庆历新政和王安石变法的异同 庆历新政王安石变法不同点中心内容整顿吏治理财改革程度局部改革全面改革影响庆历新政对缓和社会矛盾起了一定作用，但由于时间太短，作用不大王安石变法在一定程度上扭转了北宋积贫积弱局面相同点背景都面临社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；“冗官”“冗兵”“冗费”，财政困难；来自辽和西夏的威胁目的都是为了解决北宋中期严重的社会危机，巩固统治性质都是封建地主阶级改革结果都遭到大地主、大官僚反对而失败二、王安石变法的性质、进步性和局限性二、王安石变法的性质、进步性和局限性1.性质性质王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下，调整封建国家、地主和农民的关系，以发展生产2.进步性进步性王安石变法使北宋的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，在一定程度上改变了积贫积弱的局面，短期内取得了富国强兵的效果，有利于社会进步1)经济上：农业生产有了较大发展，同时抑制了大地主、大官僚的土地兼并，增加了政府的财政收入。

(2)军事上：节省了军费开支，提高了军队战斗力，解决了“冗兵”的问题3)文化上：改革科举考试内容，有利于思想解放和培养学以致用的人才3.局限性局限性(1)王安石变法是封建地主阶级内部当政派针对北宋统治危机进行的旨在富国强兵的改革，变法没有触动大地主土地所有制因此，它不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机2)王安石变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然沉重三、商鞅变法和王安石变法的异同三、商鞅变法和王安石变法的异同1.相同点相同点(1)直接目的都是为了富国强兵2)变法都得到了最高统治者的支持3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的强烈反对4)变法都对生产关系作出了调整2.不同点不同点(1)背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时2)根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系3)性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革方法探究 触类旁通例例题题　(2016·北京文综·14)“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。

这说明，王安石变法初期的改革重点在于 A.分散宰相权力  B.加强皇权C.加强军事实力  D.增加财政收入答案√√[解题规范解题规范]　　第一步：审题干一明考点：王安石变法二抓关键：“言天下财利所当开辟敛散者”“ 以通天下之利”第二步：逐项分析选项具体分析结论A项从“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说”可知，主要是从经济财政入手变法，并不是分散宰相权力，故A项错误排除B项材料只是讲述王安石提议改革应从财政入手，没有反映出与加强皇权有关的内容，故B项错误排除C项材料主要从经济方面论述，没有提及加强军事力量的意思，故C项错误排除D项材料“言天下财利所当开辟敛散者”“以通天下之利”表明了王安石担任参知政事之后说服皇帝同意变法的主要优点和目的都是集中在财政收入方面，故D项正确正确[题型特征题型特征]材料型选择题具有形式多样、知识覆盖面广、命题灵活等特点1)历史文献类：包括经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、报纸杂志、铭文碑刻等历史文献是人类文明传承的载体之一，其作为材料的来源，可信度比较高2)文学作品类：诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣、传说、名言警句、口号等史实是文学创作的来源之一，但文学作品已经对史实进行了加工，有了虚构和夸大的成分，应注意甄辨。

3)最新的考古发现报告等截取的文字材料材料型选择题的解题技巧[解题技巧解题技巧](1)阅读材料，抓住关键词语，提取材料有效信息2)注意每段材料出处(包括时间、国别、作者等信息)3)明确材料的主题及蕴含的本质内涵，进行分析判断4)联系教材及相关历史知识，进行知识迁移，逐项分析备选项，作出判断。