初三化学中考后的教学反思..doc

初三化学中考后的教学反思一、 中考后的教学反思通过对2009年中考试卷的分析，在今后的化学教学过稈中应注意以下儿点：1、 注重基础知识，联系生活实际中考重点始终是初中化学那些最基本、最核心的内容坚实的化学基础知识，清晰的化 学知识结构，是解决新问题的坚实基础，所以对化学基础知识和基木技能，应准确把握，并 扎扎实实地落实到位在平时的教学中丿应注重基础知识和生活常识的联系，将化学知识冋归 到实际生产、口常生活中去，使学生能真正理解其原理，从而做到举一反三2、 加强规范训练，提高书面表达能力在教学中，我们应注意化学用语的规范书写，提高学生书血语言的科学性，减少不必要 的失误如：（1）化学式的规范书写2）化学方程式的配平，条件、状态的标注3）化 学专有名词及仪器名称的书写4）计算题解题格式的规范性等3、 重视实验教学化学是一门以实验为主的基础自然科学，化学实验是化学学习活动的重要组成部分，同 学们通过实验的操作和观察，激发学生兴趣，获得化学实验技能、启发思维、形成化学概念、 巩固化学知识同时对培养学生实事求是、严肃认真科学态度，培养学生的创新意识和创新 思维品质等都冇非常重要的意义在平时的教学小我们应充分发挥实验的功能，该学生动手 操作的，该学生探究的，该学生观察、推理归纳的祁要放手让学生去完成，老师不能越俎代 庖。

4、 加强审题能力训练很多同学对题日要求尚未明确就答题而导致失分，如最后两题为两选一，而许多同学 没看清要求，两题全做，既增加了难度，又耽误了时间，直接影响了得分还有部分同学对 一些综合题感到无从下手因此，在平时的教学中我们多应渗透这方面的训练如在讲习题 时，老师不要帮助读题，因为老师在读题时往往不经意就把题目的关键词通过语速、语调等 反映出来了，要加强综合题的分解训练，一道综合题都是由若干个基础知识点拼接而成的, 通过训练要让学生具备将综合题分解成基础知识点和从中提取佶用信息的能力，如疱丁解牛 一•般，眼中是一头完整的牛，心中是一头被肢解后的牛二、 我的复习做法1、 转变复习的观念，杜绝一张试卷一堂课把总复习当作一个系统T程，把单元复习、各个阶段的复习有机地结合起来，发挥系统 整体的作用复习做到专题化，专题复习系列化加强复习训练的针对性复习时做到“堂 堂清”在强化基础知识的同时，要在学生能力培养、方法指导上多下工夫，把每一道题目 都作为训练能力、方法的载体教学的目的不是让学生只会做题目，而是使学生学会举一反 三，触类旁通，能联系实际，能解决新问题复习时，留给学生足够的自主探究、自主建构 知识体系的时间和空间，使学生实实在在地成为学习的主人。

2、 精选例题、习题、提高复习效率选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节，选编“精、新、活、透”的习题, 对于巩同所学知识，培养学生的独立思考能力和良好的解题习惯，发展学生的智力与创新思 维能力具有重要的意义例题有目标性，习题有针对性，才能提高复习的效率在练习选择 上做到三点：一是“围绕重点集中练，”就是结合所复习知识，围绕重点，及时练习巩固； 二是“变换形式灵活练”，就是在所学知识的基础上变换形式，稍加难度，对学生进行发散 性思维训练；三是“新旧结合综合练”，就是将新旧知识结合，加深理解，学会运用，将已 有知识应用到新的问题情景中去在评讲习题时，要讲透彻，注重一题多解，一题多变，一题多展，让•学生真正能弄明H 这一道题讲题前留给学生充裕的思考时间，不急于提示，培养学生独立思考的能力和习惯 教会学生把着重点放在如何审题、寻找突破口上，潜移默化地发展学生的解题能力注重解 题方法的指导不就题论题，让学生充分发表||己的见解，不正确的思路恰好是同学们的问题 症结所在，教师恰好抓住症结，对症下药，这样的效果更好3、 吃透《中考指南》的要求，把握复习的深度和广度《中考指南》既是命题的依据，也是我们复习的依据，是最权威的信息资料，其它各种 渠道获取的所谓信息都只能作为参考，都必须依照《中考指南》进行取舍。

认真研究《中考 指南》，要通过研究《中考指南》和研究题型示例明确中考化学命题趋势，要严格依据《中 考指南》准确把握复习内容的深度和广度要与往年《中考指南》比较对照，对不作要求的 内容要大胆放弃，对变化后的要求，要思考变化的原因并准确把握变化麻的要求；还要注意 研做《中考指南》后面的样题和题型示例，通过研做题例明确考试内容的能力要求是怎样通 过试题来体现的，还可以进行怎样的变化都要认真思考切忌选择一些需用特殊方法才能解 答的试题来进行所谓的能力训练4、 关注热点，联系实际中考往往是从学生身边的化学世界出发，把社会热点、地域文化、生活实际、先进科技、 工农业生产与化学知识融为一体，创设真实合理的问题情境，考杳学生运用所学化学知识描 述、分析、解释一些简单的化学现象和化学问题的能力，使学生感受到化学的价值，以培养 学生对化学科学的兴趣和热爱所以中考复习时也要抓住每一个机会，引导学生树立理论联 系实际、学以致用的思想，教冇学生关心科技、关心坏境、留心身边的化学现彖，让化学复 习教学带着时代气息,注意化学和相关学科的联系，佛得知识对于人类白身和社会进步的价 值，从而达到学化学，用化学，爱化学的目的。

5、 注重实验知识和技能的复习实验是化学的基础，化学以实验为中心，“化学实验怎么强调也不过分”近年来的中考 越來越重视实验知识（尤其是操作性的实验知识）和技能的考杳，越来越重视对完成实验能 力的考查我们在复习时进一步分析演示实验的同时，可补充一些学生有动手实验的机会, 使学生在实验中复习化学仪器的使用和基木操作、进一步领悟实验原理、关注操作细节、以 养成动手习惯，提高实验操作能力我们在复习实验知识和实验技能的基础上，还进行简单 实验的设计和实验方案的评价训练，培养学生的科学探究能力和创新能力6、 模拟考试时，培养良好的答题习惯特别注重化学用语（元素符号、化学式、化学方程式等）的规范书写训练，简答题中用学 科规范的语言准确简练地描述化学过程、现象、结论，计算题中文字表达、物理量、单位的 规范书写等平时复习时，引导学生养成规范用语、规范答题的良好习惯，只有养成了规范 的答题习惯，才能减少过失性失分。