《南州六月荔枝丹》《斑纹》教案.doc

《南州六月荔枝丹》《斑纹》教案(学案)　　“奇特的自然”《南州六月荔枝丹》《斑纹》［教学内容］《南州六月荔枝丹》一、学习目的：1.了解引用这一说明方法的作用2.把握本文从主到次、由表及里的说明顺序3.了解荔枝的生态及其生产情形，丰富科学知识4.品读鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文学性二、学习过程（一）贾祖璋是我国闻名的生物学家、科普作家早在上个世纪20年代，他就编著了60多万字的《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版的他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类著作此外他还创作了大量的科普作品，有《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》、《生物学碎锦》等，我们这篇课文《南州六月荔枝丹》就选自《生物学碎锦》一书这些作品大多将绚烂多彩的生物作为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，具有相当高的思想性、科学性和艺术性二）字词正音红缯zēng 紫绡xiāo瓤ráng醴酪lǐlào龟裂jūn绛囊jiàngnáng渣滓zhāz 萌蘖méngniè词语说明：龟裂：jūnliè出现许多裂纹幅员：领土面积地广狭为幅，周围为员，员即圆劳民伤财：既使人民劳累，又耗费钱财使动用法)现多指滥用人力物力。

不了了之：把问题放在一边，就罢了事了：完成了(第二个)：了结、终止逼真：⑴极像确实；⑵真切绚丽：辉煌漂亮渣滓：⑴物品提出精华后剩下的东西；⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人兼程：一天走两天的路造化：⑴自然界的制造者，也指自然⑵福气、运气三）常见说明顺序（1）时刻顺序——即按事物进展的时刻先后次序来说明（2）空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明如：整体——局部上——下外——内远——近（3）事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明如：一样——个别要紧——次要缘故——结果现象——本质总述——分说简单——复杂［全文说明顺序］1.荔枝果实的形状特点（主）①设疑，引出下文⑴②荔枝果实的形状特点a.外部形状外壳构造⑵（外）外壳颜色⑶荔枝形状⑷大小重量⑸b.内部构造（内）荔枝薄膜⑹荔枝果肉⑺荔枝贮藏⑻荔枝果核⑼③荔枝的花⑽（11）2.荔枝的相关知识（次）①荔枝的产地分布（12）②古代的荔枝书谱（13）③荔枝习性及生长北限（14）④提出建议，终止全文（15）本文的说明顺序为先主（荔枝的形状特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议），而介绍荔枝的形状特点时是按由表（外部形状）及里（内部构造）的顺序。

在说明荔枝的外部形状时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小的观看顺序来写；而介绍内部构造时又是按壳膜——果肉——果核从外到内的顺序如此来写，条理清晰，内容全面、主次鲜亮，既突出了荔枝的形状特点，又介绍了有关荔枝的其他知识既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然确实是次要的了将后面的次要部分删掉行不行？不行我们第一要搞清“要紧”和“次要”与整篇文章的关系要紧”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的次要”不等于“不必要”，“要紧”和“次要”对一篇文章而言差不多上“必要”的其次，我们就这篇课文来谈假如文章题目改作《荔枝的果实》的话，那自然能够考虑删掉后面的部分而本文是讲荔枝，因此有关荔枝的知识都应作介绍，而不能只介绍其果实，如此内容才全面另外，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给了读者，而且提出了“大力进展荔枝的生产”、“逐步满足宽敞人民的生活需要”的建议，表达了作者写作意图的另一个重要方面四）常见说明方法有哪八种？请结合实例分析其作用1.下定义：“荔枝壳表面……特称龟裂片。

两侧……有一条沟，叫做缝合线”作用：准确、科学2.举例子：荔枝稀奇品种有“龙牙”、“珍宝”荔枝也有淡红色的，如“广东产的‘三月红’和‘桂绿’等”作用：具体、清晰3.分类别：“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝”作用：条理性强，眉目清晰4.打比方：“一些稀奇的品种，如细长如指的‘龙牙’，圆小如珠的‘珍宝’如说明荔枝壳形状时，说“荔枝壳表面有细小的块状裂片，看起来龟甲”；“裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺”；说明荔枝的果形时说“荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形”；介绍优良的荔枝的种子时说“形状专门小，有似丁香”；在说明荔枝外壳的色泽时说“把它比做‘绛囊’、‘红星’、‘珊瑚珠’，都专门逼真”等旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠的‘珍宝’等”作用：形象生动，使人易于明白得，有文学乐趣5.引用：《中国果树栽培学》则说大的重六十克作用：确凿可信6.列数字：荔枝大小，通常是直径三四厘米作用：准确、科学、具体、有说服力7.画图表作用：一目了然（五）作为科学小品文，具有文艺性和趣味性本文中表现在哪些地点？请在书上作标记与《辞海》中介绍作比较荔枝，无患子科常绿乔木，高可达20米偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。

花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色果肉（假种皮）新奇时半透亮凝脂状，多汁，味甘美，有芳香性喜温湿多光原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多科学小品文的特色1.多运用比喻，使说明更加生动形象2.多引用古诗文、史料、故事等等，既充实了文章的内容，又增强了文章的文学性和趣味性，引人入胜古代诗文、文献资料、谚语等本文引用达十余处之多如此既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明成效，同时又使文字生动爽朗，富于变化，具有较强的文学韵味，因而也更能引发读者的阅读爱好——既能了解有关的科学知识，又能获得一种文学享受文章虽属于说明文，却以诗句“南州六月荔枝丹”为题，远比诸如“荔枝”、“说说荔枝”之类的题目生动爽朗富于形象感文章开头引白居易《荔枝图序》中的句子进行质疑，自然引出对荔枝的说明介绍文中引用诗句，或介绍荔枝林的景观，或说明荔枝的不耐贮藏，或印证荔枝的生长北限，或借以表达应大力进展荔枝生产以满足人民的生活需要的愿望与建议，都极富文学乐趣《斑纹》学习目标：1.把握文章内容和“斑纹”的涵义2.探讨文中议论性的语句的内涵。

3.品味生动形象的说明语言特色学习过程：一.读课文，回答：你认为这是一篇什么文体的文章？并说说理由析：科学小品（介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性随笔散文（有专门强的抒情性和议论成分，语言优美两者皆可，表达了文体上的融合渗透趋势)二.从“科学小品”的角度来分析：1.斑纹是物之斑纹，斑纹之于物是毛与皮的关系文章为了介绍斑纹列举了专门多东西，请找出析：蛇蓑鲉鲑鱼螺壳鹰隼长颈鹿斑马老虎豹子奶牛毒蜂文身疱疹妊娠抓痕大地老趼冰花陶瓷蛋卵地球经历讲：文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在依据所列事物的分类，以及所讲的详略程度，能够大致将文章分为三个部分：1——5段6——1011——142.请概括出第一部分介绍了蛇的哪些生活习性和特点？析：简约的躯体，困惑性的斑纹，跑动的动作，蛇的文化寓意，蛇的尾鳞和牙齿，攻击的速度3.作家引用圣经传奇为我们塑造了什么样的蛇的形象？析：阴鸷、奇妙、凶险、恶毒的蛇的形象4.文章第六节“我发觉，斑纹起源于对一种简单图案的专门嗜好……，不断复制构成惊人的繁复成效一段文字，你如何样明白得斑纹的产生？析：斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用，从量变而产生质变，最终产生斑纹。

5.如何明白得最后一段的内涵及作用？析：内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞作用：既是一种哲学深思，也是对主题的升华6.摸索：“斑纹”是什么？析：A、具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）；B、抽象的：指其他自然与社会现象，人类内心的精神生活，带有哲学意味，指一切的存在三.以散文随笔的文体角度入手分析：1.文章在介绍斑纹时，往往从动物的生活习性和自然规律中引申出一些耐人寻味的议论性语句请以第二部分为例，找出其中富有哲理的句子，并谈谈你的明白得例如：A八节“一头鹿的衰老是幸福的，……”；“虎一样单独生活，……”；“世界旷大，……”；B九节“弱者的抗击外强中干，必须仿照恶才得以自卫2.文章在描画动物和自然场景时专门优美请选择一段文字，作一鉴赏例如：第一节；第八节中关于虎鹿的描画模拟试题】1.下面注音的字不正确的一项是（ ）A.贮（zhù）藏 啖（dàn） 渣滓（zì） 绡（xiāo）B.绚（xuàn）丽 缯（zēng） 萌孽（niè） 瓤（ráng）C.醴（lǐ）酪（lào）粗糙（cāo） 红褐（hè）色 龟（jūn）裂D.蒂（dì）部 绛（jiàng）囊 卢橘（jú） 贮（zhù）藏2.课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。

（1）飞焰欲横天__________________________________________________________ （2）盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇 （3）红云几万重__________________________________________________________ （4）一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣 _________________________________________________________________________ （5）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹 （6）长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 _________________________________________________________________________ （7）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 _________________________________________________________________________3.指出下列各段所用的说明方法。

（1）荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低 _________________________________________________________________________ （2）还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍宝”，因为缺少经济价值，现在差不多绝种了 _________________________________________________________________________ （3）一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，因此有“荔枝十花一子”的谚语 ____________________________________________________________________。