【高中语文】+《记念刘和珍君》+课件+统编版+选择性必修中册.pptx

新新课导入入有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生年仅22岁的刘和珍，在三一八惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中今天，就让我们一起来学一下鲁迅的作品记念刘和珍君记念刘和珍君鲁迅对人的尊称人的尊称现在写作在写作“纪念念”教学目教学目标1了解作者相关知识，梳理文章内容，把握作者写作意图2分析人物形象，学习刘和珍等爱国青年渴求真理，勇于斗争的精神3、明确作者情感脉络，深入体会作者悲愤情感，品味文章句子深意4、了解文章记叙、抒情议论相结合的写作方法教学重点：梳理文章内容，分析人物形象，明确作者感情脉络教学难点：体会文章句子深意，激发学生爱国热情鲁迅鲁迅1881年9月25日1936年10月19日 原名周樟寿，后改为周树人周树人，字豫才豫才，浙江绍兴人1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记狂人日记鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人中国现代伟大的文学家和新文化运动的奠基人小说集：小说集：呐喊呐喊（狂人日记狂人日记、阿阿Q Q正传正传、孔乙己孔乙己）彷徨彷徨（祝福祝福）故事新编故事新编作品简介散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾（藤野先生藤野先生、从百草原到三味书屋从百草原到三味书屋、阿长与阿长与山海经山海经散文诗集：散文诗集：野草野草杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集、而已集而已集、二心集二心集、且介且介亭杂文亭杂文华盖集华盖集等他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录对光明渴慕的民族启示录巴金巴金鲁迅生平写写作作背背景景三三一八惨案一八惨案 19261926年年3 3月月1818日，北京的工人、学生、市民日，北京的工人、学生、市民等等五千五千余余人人在天安在天安门前举行集会通过门前举行集会通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟等决议会后，两千多名群众组成请愿团，会后，两千多名群众组成请愿团，段祺瑞竟命令卫兵向请愿群段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪众开枪。

随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众打死随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众打死4747人，人，伤伤200200多人，多人，年龄最小的仅有年龄最小的仅有1212岁，岁，制造了制造了屠杀爱国民众的屠杀爱国民众的“三三一八一八”惨案惨案，死难烈士中就有，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍北京女子师范大学学生刘和珍2222岁岁、杨德群杨德群2424岁岁鲁迅称这一天为鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天民国以来最黑暗的一天”段祺瑞段祺瑞为了推卸为了推卸罪责，反而罪责，反而污蔑爱国群众是污蔑爱国群众是“暴徒暴徒”反动军阀的一些反动军阀的一些走狗文人走狗文人如陈西滢等如陈西滢等也也制造流言发表文章制造流言发表文章，诬蔑爱国学生是，诬蔑爱国学生是“受人利用受人利用”，被，被“民众领袖民众领袖”(”(指李大钊等人指李大钊等人)盲目地引入盲目地引入“死地死地”写写作作背背景景三三一八惨案一八惨案 当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨万分哀痛他不赞当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨万分哀痛他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望希望此后，他后，他陆续陆续写了几篇悼念文章写了几篇悼念文章，并指出：这并指出：这“不是一件事不是一件事的结束，是一件事的开头。

的结束，是一件事的开头墨写的谎说，绝掩不住血写的墨写的谎说，绝掩不住血写的事实事实血债必须用同物偿还拖欠得愈久，就要付更大的血债必须用同物偿还拖欠得愈久，就要付更大的利息！利息！”记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大的一篇记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大的一篇正字音追追悼悼喋血喋血桀骜桀骜长歌长歌当当哭哭尸尸骸骸好高好高骛骛远远菲薄菲薄不不惮惮趋之若趋之若鹜鹜洗洗涤涤创创伤伤黯黯然然踌躇踌躇攒攒射射谙谙熟熟诧诧异异浸浸渍渍喑喑哑哑赁赁屋屋绯绯红红屠屠戮戮噩噩耗耗殒殒身不恤身不恤戳戳穿穿dodngfibdchuchchlndixuhidnchungcunjnzfiynjiowwnnynlchu快速通快速通读文本，梳理文章内容文本，梳理文章内容记念刘和珍君记念刘和珍君（1212）纪念缘由纪念缘由（3535）纪念内容纪念内容（6767）惨案教训意义惨案教训意义思考：请同学们总结鲁迅先生写这篇文章的思考：请同学们总结鲁迅先生写这篇文章的原因原因，并从一、二小节中找出，并从一、二小节中找出相关的句子相关的句子整体把握整体把握划分层次划分层次此后此后几个所谓学者文人几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。

我已经出离愤的阴险的论调，尤使我觉得悲哀我已经出离愤怒了我将深味这怒了我将深味这非人间非人间的的浓黑的悲凉浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前理解文中重要词句的含义理解文中重要词句的含义“几个所谓学者文人几个所谓学者文人”：不是真正的学者文人，而是披了“学者文人”外衣的反动派的帮凶反动派的帮凶“非人间非人间”：反动势力的黑暗统治反动势力的黑暗统治“浓黑的悲凉浓黑的悲凉”：“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，是“通感”手法后死者后死者”：是鲁迅对自己的谦称，意为时刻准备牺牲时刻准备牺牲表达了鲁迅与敌人势不两立的革命精神与敌人势不两立的革命精神真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者？”为什么说是为什么说是“哀痛者哀痛者”又是又是“幸福者？幸福者？“真的猛士真的猛士”“惨淡的人生惨淡的人生”“哀痛者哀痛者”：真正勇敢的革命者。

真正勇敢的革命者指反动派统治下的黑暗现实指反动派统治下的黑暗现实是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的是说明真的猛士看到民族的衰亡，社会的黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，黑暗，人民的痛苦，看到爱国志士被杀戮，感到万分哀痛，所以说是感到万分哀痛，所以说是“哀痛者哀痛者”同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而同时，他们又为自己能为人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福感到莫大的幸福幸福者幸福者”：面面面面对对对对刘和珍刘和珍刘和珍刘和珍请请请请愿被害，愿被害，愿被害，愿被害，鲁鲁鲁鲁迅反复迅反复迅反复迅反复强强强强调调调调“觉觉觉觉得有写一点得有写一点得有写一点得有写一点东东东东西的必要了西的必要了西的必要了西的必要了”这这这这些些些些“必要必要必要必要”意思一意思一意思一意思一样吗样吗样吗样吗？有何目的？有何目的？有何目的？有何目的？原文体现原文体现本质本质我也早就觉得有我也早就觉得有写写一一点东西的点东西的必要必要了了（2 2）有必要悼念烈士有必要悼念烈士我也早就觉得有我也早就觉得有写写一一点东西的点东西的必要必要了了（5 5）有必要去揭露这有必要去揭露这一场恶行一场恶行我正有写一点东西的我正有写一点东西的必要必要了了（5 5）有必要在人们快有必要在人们快要遗忘的时候来要遗忘的时候来总结教训和意义。

总结教训和意义写作原因写作原因纪念哀悼纪念哀悼：在：在“三一八惨案三一八惨案”中中死去的死去的青年青年痛恨嘲讽痛恨嘲讽：写给：写给段祺瑞政府段祺瑞政府及其及其文人走狗文人走狗呐喊唤醒呐喊唤醒：写给快要：写给快要忘却忘却这件事这件事情的情的万千国民万千国民 分析人物形象分析人物形象鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的怎样的青年？阅读阅读第第1 1节和第节和第3535节节概括刘和珍的概括刘和珍的形象特点形象特点请在原文中进行请在原文中进行旁批旁批学习活动学习活动刘和珍：刘和珍：1.预定全年的莽原（毅然）；2.反抗广有羽翼的校长；3.听鲁迅的讲义；4.心忧母校；（黯然）5.向执政府请愿欣然）追求追求进步，渴求真理步，渴求真理勇于斗争勇于斗争温和善良温和善良有有远见，有，有责任感任感勇毅勇毅坚强，不畏生死，有，不畏生死，有爱国国热情情刘和珍形象总结刘和珍形象总结 刘和珍是一个刘和珍是一个追求进步，勇于斗争，温和善良，有远见卓识，有责任感和爱国热情的青年学生的青年学生1、我平素想，能、我平素想，能够不不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无的学生，无论如何，如何，总该是有些桀是有些桀骜锋利的，但她却利的，但她却常常微常常微笑着，笑着，态度很温和度很温和。

待到偏安于宗帽胡同，待到偏安于宗帽胡同，赁屋授屋授课之后，之后，她才始来听我的她才始来听我的讲义，于是，于是见面的回数就面的回数就较多了，也多了，也还是是始始终微笑着，微笑着，态度很温和度很温和p7)2、况且、况且始始终微笑着的和微笑着的和蔼的刘和珍君的刘和珍君，更何至于无端在府，更何至于无端在府门前喋血呢？前喋血呢？(p8)3 3、始、始终微笑的和微笑的和蔼的刘和珍君的刘和珍君确是死掉了，确是死掉了，这是真的，有是真的，有她自己的尸骸她自己的尸骸为证；(p15)2.文中写了四次刘和珍的微笑，有何作用？文中写了四次刘和珍的微笑，有何作用？研读文本，走近人物1、反复反复、强调，突出，突出刘和珍刘和珍的温和善良的性格的温和善良的性格3 3、表达、表达作者作者对刘和珍的敬意刘和珍的敬意刘和珍君的四次微笑刘和珍君的四次微笑2 2、对比比、衬托托，突出，突出执政府政府的残暴和的残暴和反反动文人文人卑劣卑劣被杀害被杀害研读文本，走近人物作作用用细节描写描写深入思考，探讨惨案活动二深入思考，探讨惨案1.1.看惨象惨象（1）刘和珍等人是怎样遇难的？作者为什么“目不忍视”？（2）作者为什么要如此详细地写惨案的细节？写写作作背背景景写写作作背背景景1926年初，奉系军阀张作霖与直系军阀吴佩孚联手攻打占领北京的冯玉祥国民军。

军阀张宗昌（奉系）派出渤海舰队逼近天津大沽口，与岸上的国民军展开炮战为了防止渤海舰队利用外国船舶运送弹药，国民军封锁了大沽港3月10日，英、法、日、美等国向段祺瑞执政府提出抗议，指责国民军封锁大沽口违反了辛丑条约，要求立即恢复通航迫于形势，国民军同意恢复通航3月12日，国民军与强行闯关的日军发生冲突据路透社13日电：“国民军轰击日舰，仅用来福枪，日舰报以机关枪3月15日，参与签署辛丑条约的英、日等八国联名向段祺瑞执政府发出最后通牒，提出开放大沽口航道等5项要求他们声称，如果北京政府不答应，各国海军将采取必要行动，大有八国联军重进北京之势3月17日，北京政府外交部复函八国公使，全部接受了他们的要求全部接受了他们的要求国民军与日军势力悬殊国民军与日军势力悬殊大沽口事件11.1.看看惨象惨象学生不是在冲突中被杀害而是被学生不是在冲突中被杀害而是被有计划地蓄意杀害有计划地蓄意杀害我没有我没有亲见；听；听说她，刘和珍君，那她，刘和珍君，那时是是欣然欣然前往的自然，前往的自然，请愿愿而已，稍有人心者，而已，稍有人心者，谁也不会料到有也不会料到有这样的的罗网网但竟在执政府前政府前中中弹了了，从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺，已是，已是致命的致命的创伤，只是没有便死。

只是没有便死自愿的，突显出刘和珍的爱国，不怕牺牲自愿的，突显出刘和珍的爱国，不怕牺牲有意而为之，偷袭，可见刘和珍他们有意而为之，偷袭，可见刘和珍他们毫无提防毫无提防。