自多数相乘.ppt

1.4 1.4 有理数的乘除法（第有理数的乘除法（第1 1课时）课时）1.4.1 1.4.1 有理数乘法（有理数乘法（2 2））义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册襄阳第七中学襄阳第七中学陈星云陈星云计算下列各题计算下列各题:（（1））2×3×4×(-5)（（2））2×3×(-4) ×(-5)(3) 2×(-3) ×(-4) ×(-5)(4) (-2) ×(-3) ×(-4) ×(-5)=-120=+120=-120=+120积的符号与负因数的个数有什么关系积的符号与负因数的个数有什么关系?自主学习自主学习归纳：归纳： 几个不是几个不是0的数相乘，负因数的个数是的数相乘，负因数的个数是______时，积是正数；负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是_________时，积时，积是负数．是负数．偶数奇数你能看出下式的结果吗你能看出下式的结果吗? ?如果能如果能, ,请说明理由请说明理由. . 7.8×(-8.1) ×0×(-19.6)数数0在乘法中的特殊作用：在乘法中的特殊作用：解：原式解：原式=0归纳：归纳： 几个不是几个不是0的数相乘，负因数的个数是的数相乘，负因数的个数是______时，积是正数；负因数的个数是时，积是正数；负因数的个数是_________时，积时，积是负数．是负数．偶数奇数几个数相乘几个数相乘,如果其中有因数为如果其中有因数为0,积等于积等于 .0多个有理数相乘积的符号法则多个有理数相乘积的符号法则用用“>”“=”“<”号填空：号填空：1、、2、、3、、4、、5、、><<=>合作探究合作探究我们解题的步骤怎样？我们解题的步骤怎样？1.观察因数中是否观察因数中是否有有“0”2.若多个非零因数若多个非零因数相乘，相乘， 则：则：①①(-9) ×5×(-4)×0④④(-8) ×(-1) ×(+6) ×(-3) ×(+1)②②-5 ×(-4) ×(-2) ×(-2)③③(-6) ×(-8) ×5 ×(-3)080-720-1441））.由负因数的个数由负因数的个数确定积的符号确定积的符号2））.计算积的绝对值计算积的绝对值计算：计算：( (2) )( (1) )精讲点拨精讲点拨课本第课本第32页练习页练习1.口算：口算：(1)(-2)×3×4×(-1); (2) (-5) ×(-3) ×4×(-2);(3) (-2) ×(-2) ×(-2) ×(-2); (4)(-3) ×(-3) ×(-3) ×(-3).2.计算计算:(1)(-5) ×8×(-7) ×(-0.25);(2)(3) 有有效效训训练练24-1201681算一算吧算一算吧一、选择题：一、选择题：１、１、abc>0，，b、、c异号，则异号，则a 是是 （　）（　）A、、正数正数 B、、负数负数 C、、零零 D、、不能确定不能确定B2、三个有理数的积小于、三个有理数的积小于0，则负因数有，则负因数有( )A、、1个个 B、、2个个 C、、3个个 D、、1个或个或3个个D二、填空题：二、填空题： 在数－在数－5、、1、－、－3、、5、－、－2中任取三个相乘，其中中任取三个相乘，其中最大的积是最大的积是________；最小的积是；最小的积是_______。

75-30三、计算:(1). (-0.5) ×(-1) ×( - )×(-8)(2). 78.6×(-0.34) ×2005×0×( )解：原式解：原式=0(3) (1-2) ×(2-3) ×…× (2005-2006)2005个（个（-1）相乘）相乘= -1课后作业课后作业复习本节课所学知识，还没理解的同学要问复习本节课所学知识，还没理解的同学要问老师哦老师哦中午作业：教学案第中午作业：教学案第27~28页页“课外完成课外完成”部部分分晚上作业：习题集第晚上作业：习题集第27~28页页。