高中语文 第二单元第7课 辛弃疾词两首课件1 新人教版必修4.ppt

学习目标学习目标•１．体会诗人的情感１．体会诗人的情感•２．感悟辛弃疾词的豪放风格２．感悟辛弃疾词的豪放风格•３．探索作品的丰富意蕴３．探索作品的丰富意蕴辛弃疾，南宋词人，字辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历幼安，号稼轩，山东历城人其词多数抒写力城人其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的热情，倾诉壮志难酬的悲愤与苏轼同为豪放悲愤与苏轼同为豪放词派的代表，合称词派的代表，合称“苏苏辛辛” 作者简介作者简介释释 题题 水龙吟，词牌名，调名取水龙吟，词牌名，调名取自李白诗句自李白诗句“笛奏水龙吟笛奏水龙吟”此调气势雄浑，宜用以抒写激此调气势雄浑，宜用以抒写激奋情思写作背景写作背景 《《水龙吟水龙吟》》作于作于11741174年，辛弃疾在建康任江东年，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时这时，他自江北率领人马来到南安抚司参议官时这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用那宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用那是因为他有着几种特殊的身份（仕金官员的后代，是因为他有着几种特殊的身份（仕金官员的后代，他曾参加过农民起义军，是个意志坚决的主战派），他曾参加过农民起义军，是个意志坚决的主战派），辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，使得辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者的忌讳，使得朝廷对他不能信任。

所以，朝廷只给他一些地方官朝廷对他不能信任所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国这种境遇使他当当，决不肯让他带兵去抗金复国这种境遇使他深感压抑，内心充满了愤懑不平当为了消愁解闷深感压抑，内心充满了愤懑不平当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感而登上赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词 朗读体味朗读体味 楚天千里清秋，水随天去秋无际遥岑楚天千里清秋，水随天去秋无际遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻落日楼头，断远目，献愁供恨，玉簪螺髻落日楼头，断鸿声里，江南游子把吴钩看了，栏杆拍遍，鸿声里，江南游子把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意无人会，登临意 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气可惜流年，田问舍，怕应羞见，刘郎才气可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠忧愁风雨，树犹如此！倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪！袖，揾英雄泪！ 整体把握整体把握 楚天千里清秋，水随天去秋无际。

楚天千里清秋，水随天去秋无际 起句破空而来，写出了天高水起句破空而来，写出了天高水长、浩渺寥廓的无边秋色长、浩渺寥廓的无边秋色显出阔显出阔达气势，同时写出江南秋季的特点达气势，同时写出江南秋季的特点 整体把握整体把握遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻 秀丽的美景却只能引起词人的忧愁秀丽的美景却只能引起词人的忧愁和愤恨，即和愤恨，即触发了词人对中原沦陷、触发了词人对中原沦陷、南宋小朝廷不思恢复的南宋小朝廷不思恢复的““愁愁””和和““恨恨””但是作者不直说自己但是作者不直说自己““愁愁””和和““恨恨””，而是说远山，而是说远山““献愁供恨献愁供恨””，这，这是采用了移情及物的手法是采用了移情及物的手法 整体把握整体把握落日楼头，断鸿声里，江南游子落日楼头，断鸿声里，江南游子 家乡沦陷，国家残破，而一人独自家乡沦陷，国家残破，而一人独自徘徊于赏心亭上，就已够悲伤的了，徘徊于赏心亭上，就已够悲伤的了，何况又是何况又是““落日楼头，断鸿声里落日楼头，断鸿声里””呢呢! ! ，一见一闻，通过日暮景色渲染出一，一见一闻，通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景种苍茫悲凉的气氛，以有声有色的景物更进一层写出了词人的孤寂和悲苦。

物更进一层写出了词人的孤寂和悲苦 整体把握整体把握 同时，那同时，那落日残照落日残照又恰好是又恰好是国国势衰颓的势衰颓的面临覆灭的面临覆灭的南宋王朝南宋王朝的反的反映，那映，那失群的孤雁失群的孤雁也正好是也正好是飘零身飘零身世和心境孤寂的世和心境孤寂的““江南游子江南游子””即即词词人自身人自身的写照情景交融，虚实相的写照情景交融，虚实相兼，形象鲜明，含义丰富深刻兼，形象鲜明，含义丰富深刻 整体把握整体把握把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意 看吴钩，正是词人雄心壮志的表现看吴钩，正是词人雄心壮志的表现然而，他却是不被重用，英雄无用武然而，他却是不被重用，英雄无用武之地这就把作者虽有沙场立功的雄这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志却是英雄无用武之地的苦闷也心壮志却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了烘托出来了 整体把握整体把握 词人满腔悲愤无处发泄，只能词人满腔悲愤无处发泄，只能一边走动，一边不断地拍击着栏杆一边走动，一边不断地拍击着栏杆以泄其情而词人这种心情却并无以泄其情而词人这种心情却并无人能够理解，这就更增加了他的悲人能够理解，这就更增加了他的悲愤。

愤 整体把握整体把握 如果说如果说““落日楼头，断鸿声里，落日楼头，断鸿声里，江南游子江南游子””是以是以静态的景物静态的景物写出了写出了词人的词人的悲凉和悲凉和““愁愁””的话，那么，的话，那么，““把吴钩看了，栏杆拍遍把吴钩看了，栏杆拍遍””则是以则是以动态的人物动作动态的人物动作写出了词人的写出了词人的激愤激愤和和““恨恨””整体把握整体把握小结：小结： 上片大段写景：由水写到山，上片大段写景：由水写到山， 由无情之景写到有情之景，很有由无情之景写到有情之景，很有 层次用的是我们常见的表现手层次用的是我们常见的表现手 法法——借景抒情借景抒情 整体把握整体把握休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？ 季季鹰鹰因因向向往往家家乡乡的的莼莼菜菜鲈鲈鱼鱼、、贪贪图图安安逸逸舒舒适适而而弃弃官官归归里里，，而而辛辛弃弃疾疾则则不不愿愿意意弃弃官官归归隐隐，，因因为为他他有有着着报报国国的的雄雄心心壮壮志志这这里里既既写写了了有有家家难难归归的的乡乡思思，，又又抒抒发发了了对对金金人人、、对对南南宋宋朝朝廷廷的的愤愤懑懑，，确实收到了一石三鸟的效果。

确实收到了一石三鸟的效果 整体把握整体把握求田问舍，怕应羞见，刘郎才气求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 辛弃疾用这个典故是说，我如果也辛弃疾用这个典故是说，我如果也象许汜那样只顾买房置地，为个人打象许汜那样只顾买房置地，为个人打算，那就羞见刘备那样胸怀雄才大略算，那就羞见刘备那样胸怀雄才大略的英雄了从而表明了词人为国忘私的英雄了从而表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人钻营私利的人 整体把握整体把握可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 树已经这样大了，人怎么能不老呢树已经这样大了，人怎么能不老呢! !辛弃疾用这个典故，表现了他的愤慨辛弃疾用这个典故，表现了他的愤慨和痛苦和痛苦——南宋政权投降派得势，风南宋政权投降派得势，风雨飘摇，怎不令人忧愁雨飘摇，怎不令人忧愁! !自己长期不被自己长期不被重用，大好年光白白流逝而虚度光阴，重用，大好年光白白流逝而虚度光阴，又怎不令人感伤！又怎不令人感伤！ 整体把握整体把握这种借古人来表达自己情感的写法这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为我们称之为 。

用典用典整体把握整体把握倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪这词人痛苦之极，不禁一洒悲痛之泪这不是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于不是多愁善感的弱者的眼泪，而是不遇于时的英雄的眼泪知音难求，词人的痛苦时的英雄的眼泪知音难求，词人的痛苦无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的女无人来安慰，因此只好唤取红巾翠袖的女子来擦泪了但子来擦泪了但““倩何人倩何人””又表明无人可又表明无人可代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，代为唤取红巾翠袖，因而只好独自哀伤，从而表现了词人的极度孤独与痛苦从而表现了词人的极度孤独与痛苦整体把握整体把握 下片结句下片结句““倩何人倩何人””等十三字，与上等十三字，与上片结句片结句““无人会，登临意无人会，登临意””相相呼应呼应，感情，感情沉郁，结构严谨沉郁，结构严谨整体把握整体把握小结：小结： 下片下片言志言志通过古人古事即通过古人古事即运运用典故用典故来抒写词人的雄心壮志和坚来抒写词人的雄心壮志和坚持用世的决心持用世的决心 问题探究问题探究 试试结结合合作作者者的的经经历历，，分分析析词词中中所所抒抒发发的的““登登临临意意””是是怎怎样样的的思思绪绪？？上上片片的的景景物物描描写写营营造造了了怎怎样样的意境？的意境？ 词人在秋季登上赏心亭时，眺望辽词人在秋季登上赏心亭时，眺望辽阔的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，阔的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得看到楼头落日，听到断鸿哀鸣，不由得想起了自己的处境：他如今流落南方，想起了自己的处境：他如今流落南方，事业无成！岁月不待人，他急切地希望事业无成！岁月不待人，他急切地希望有用武之地，却不能被人理解。

词人深有用武之地，却不能被人理解词人深感孤独寂寞，面对楚天清秋，不仅怆然感孤独寂寞，面对楚天清秋，不仅怆然泪下 问题探究问题探究 词人的登临意：词人的登临意：（（1 1）想要去杀敌报国、建功立业的愿望想要去杀敌报国、建功立业的愿望2 2）对于自己怀才不遇、壮志难酬的处）对于自己怀才不遇、壮志难酬的处 境的悲痛和愤慨境的悲痛和愤慨问题探究问题探究  词中对于词中对于自然景物的描写自然景物的描写，为，为他的抒情营造了一种他的抒情营造了一种苍凉苍凉、、空阔空阔的的意境 问题探究问题探究 艺术特色艺术特色1. 1. 借景抒情借景抒情2 2．运用典故．运用典故 拓展延伸拓展延伸 比较比较《《水龙吟水龙吟》》和和《《念奴娇念奴娇•赤壁赤壁怀古怀古》》两首词在情感表达和艺术特色两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点方面的相同点 情感：抒发壮志难酬的悲愤之情情感：抒发壮志难酬的悲愤之情意境：空旷辽远意境：空旷辽远语言：大气豪放语言：大气豪放表现手法：借景抒情和用典表现手法：借景抒情和用典释释 题题 “永遇乐永遇乐”是词的词牌名，是词的词牌名，“京口北固亭怀古京口北固亭怀古”是词的题目，是词的题目，怀古就是对历史英雄人物的缅怀。

怀古就是对历史英雄人物的缅怀 写作背景写作背景 12031203年，年， 6464岁的辛弃疾被执掌大权的韩侂胄岁的辛弃疾被执掌大权的韩侂胄所起用这以前，辛弃疾被迫退居江西乡间已有所起用这以前，辛弃疾被迫退居江西乡间已有十多年了当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并十多年了当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱韩侂胄要立一场伐金大功，以巩固自起了内乱韩侂胄要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜第二年（帜第二年（12041204）任他作镇江知府，镇江那时）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线辛弃疾到任后，做了大量的准正处于抗战前线辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备韩侂胄听不进辛弃疾的劝告并把不愿认真准备韩侂胄听不进辛弃疾的劝告并把辛弃疾调离了镇江这首词是辛弃疾被起用又被辛弃疾调离了镇江这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤写下的降职时，登上北固亭，满怀悲愤写下的 朗读体味朗读体味 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

舞千古江山，英雄无觅孙仲谋处舞榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草榭歌台，风流总被雨打风吹去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 朗读体味朗读体味 千古江山，英雄无觅孙仲谋千古江山，英雄无觅孙仲谋处处舞榭歌台，风流总被雨打风吹榭歌台，风流总被雨打风吹去去斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾树，寻常巷陌，人道寄奴曾住住想当年，想当年，金戈铁马，气吞万里如金戈铁马，气吞万里如虎虎 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾顾四十三年，望中犹记，烽火扬州四十三年，望中犹记，烽火扬州路路可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓鼓凭谁问：廉颇老矣，尚能饭凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否否？？ 整体把握整体把握千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

千古江山，英雄无觅孙仲谋处 词词人人向向四四周周远远眺眺大大好好河河山山，，缅缅怀怀曾曾经经在在京京口口建建都都的的孙孙权权英英雄雄无无觅觅孙孙仲仲谋谋处处”是是倒倒装装句句式式，，既既音音韵韵和和谐谐，，又又强强调调了了英英雄雄孙孙权权与与当当时时南南宋宋朝朝廷廷的的局局面面相相似似，，只只是是面面对对强强大大的的北北方方入入侵侵者者，，孙孙权权没没有有妥妥协协，，敢敢于于抗抗击击并并击击败败了了曹曹操操；；而而宋宋朝朝偏偏于于东东南南一一隅，不思进取隅，不思进取 这这表表达达了了词词人人对对孙孙权权的的赞赞叹叹、、仰仰慕慕和和怀怀念念，，对对统统治治者者的的指指责责，，以以及及想想抗抗金金报报国国，，收收复复中中原原失失地地的的强烈愿望强烈愿望 只是像孙仲谋那样的英雄人物再无处可寻了只是像孙仲谋那样的英雄人物再无处可寻了整体把握整体把握舞榭歌台，风流总被雨打风吹去舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 “舞榭歌台舞榭歌台”是太平气象的象征孙权处在是太平气象的象征孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现太平气象，是因群雄纷争的时代，而吴国能出现太平气象，是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯。

为他能确保自己的国土不受外敌侵犯风流风流”，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权，指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹雨打风吹雨打风吹”，指的是历史的风雨，自，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹到辛弃疾时已将孙权以后，京口一带屡遭兵燹到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存 词人慨叹眼前的景象，也就表明了词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月忠义之心耿如日月整体把握整体把握斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 传传说说当当年年刘刘裕裕就就曾曾居居住住在在京京口口的的普普通通街街巷巷之之中中东东晋晋时时，，刘刘裕裕就就是是从从这这里里起起兵兵去去平平定定桓桓玄玄之之乱乱，，又又率率军军北北伐伐，，战战胜胜鲜鲜卑卑等等军军事事力力量量，，扫扫平平中中原，建立于南朝刘宋王朝原，建立于南朝刘宋王朝 刘刘裕裕骑骑着着战战马马，，拿拿着着武武器器，，驰驰骋骋沙沙场场，，指指挥挥千千军军万万马马，，锐锐不不可可挡挡的的气气势势如如猛猛虎虎下下山山。

而而自自己空有抱负，没有机会己空有抱负，没有机会上片小结：上片小结： 借孙权和刘裕两个历史上借孙权和刘裕两个历史上英雄人物事迹隐约讽刺南宋政英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国权的无能，表达自己抗敌救国的热情整体把握整体把握元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 这这是是对对南南朝朝元元嘉嘉年年间间一一段段历历史史的的评评议议：：宋宋文文帝帝好好大大喜喜功功，，在在准准备备不不足足的的情情况况下下贸贸然然出出兵兵北北伐伐，，结结果果是是仓仓皇皇败败阵阵，，落得个无功而返落得个无功而返 作作者者借借此此事事咏咏叹叹当当时时南南宋宋近近事事，，即即张浚北伐，在符离兵败一事张浚北伐，在符离兵败一事 也有人认为作者写这段历史是以也有人认为作者写这段历史是以古喻今，是针对韩侂胄的以北伐邀功、古喻今，是针对韩侂胄的以北伐邀功、草率北伐而发的辛弃疾主张要有备草率北伐而发的辛弃疾主张要有备而战，反对草率出兵而战，反对草率出兵 引用宋文帝北伐惨败的故事目的：引用宋文帝北伐惨败的故事目的：借古讽今，伐金必须做好准备，不能借古讽今，伐金必须做好准备，不能草率从事。

草率从事 整体把握整体把握四十三年，望中犹记，烽火扬州路四十三年，望中犹记，烽火扬州路 “犹记四十三年，烽火扬州路犹记四十三年，烽火扬州路”，为什么要，为什么要倒装呢？强调时间之长词人想起自己倒装呢？强调时间之长词人想起自己4343年前带年前带兵南下效命朝廷，当年亲身经历了扬州一带的抗兵南下效命朝廷，当年亲身经历了扬州一带的抗金斗争，到现在还记忆深刻怀抱收复失地的愿金斗争，到现在还记忆深刻怀抱收复失地的愿望，没想到朝廷安于现状、昏庸无能英雄空有望，没想到朝廷安于现状、昏庸无能英雄空有抱负，无用武之地虚度年华，壮志不展，怎能抱负，无用武之地虚度年华，壮志不展，怎能不让作者伤心记忆越新，悲痛就越深表达了不让作者伤心记忆越新，悲痛就越深表达了词人词人深沉的伤感和悲痛之情深沉的伤感和悲痛之情 整体把握整体把握可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ““佛佛狸狸祠祠””记记录录着着北北宋宋末末年年统统治治者者纷纷纷纷南南逃逃的的耻耻辱辱与与仇仇恨恨可可是是，，如如今今佛佛狸狸祠祠前前却却是是祭祭神神赛赛社社，，烟烟火火不不断断！！在在这这里里，，作作者者批批评评人人们们居居然然忘忘记记了了国国恨恨家家仇仇，，表表示示对对南南宋宋政政府府不不图图恢恢复复中中原原的的不不满满。

这这番番议议论论正正气气凛凛然然、、言言语语犀犀利利，，正正是是作作者者爱爱国国真真情情的体现的体现整体把握整体把握凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 这这里里以以廉廉颇颇自自比比，，借借此此表表示示自自己己虽虽老老却却不不忘忘为为国国效效力力，，希希望望被被信信任任、、被被重重用，从而收复失地，为国立功的情怀用，从而收复失地，为国立功的情怀 可可朝朝廷廷一一味味屈屈膝膝媚媚和和，，权权奸奸当当道道，，多多用用少少年年轻轻进进之之士士，，又又有有谁谁会会想想到到自自己己呢呢？？自自己己比比廉廉颇颇处处境境更更惨惨，，一一腔腔悲悲愤愤溢溢于言表整体把握整体把握下片小结：下片小结： 下篇写历史教训（用宋文帝、佛狸下篇写历史教训（用宋文帝、佛狸祠、廉颇的典故）和自己的经历，表达祠、廉颇的典故）和自己的经历，表达收复失地、为国立功的忠心，以及自己收复失地、为国立功的忠心，以及自己不被朝廷所用的激愤不被朝廷所用的激愤 这首词借这首词借““怀古怀古””赞扬孙权、刘裕的赞扬孙权、刘裕的抗敌业绩，批评南宋当政者仓促北伐的冒抗敌业绩，批评南宋当政者仓促北伐的冒险行动，表达自己的积极抗金，恢复中原险行动，表达自己的积极抗金，恢复中原统一国家的热切愿望。

统一国家的热切愿望 运用典故运用典故，十分恰当，是它的一大艺，十分恰当，是它的一大艺术特色艺术特色艺术特色问题探究问题探究 这这首首词词的的写写作作特特点点是是运运用用典典故故，，有有人人说说辛辛弃弃疾疾的的词词有有“掉掉书书袋袋”的毛病你认为如何？的毛病你认为如何？ （（1 1）典故大多与京口这一地点密切相关，很）典故大多与京口这一地点密切相关，很好地抒发了作者借古讽今和吊古伤今的思想感情好地抒发了作者借古讽今和吊古伤今的思想感情较好的体现了怀古诗的特点较好的体现了怀古诗的特点 （（2 2））丰富了诗词的容量，能收到丰富了诗词的容量，能收到以少胜多以少胜多的的艺术效果艺术效果 （（3 3）委婉曲折地表情达意，有令人荡气回肠）委婉曲折地表情达意，有令人荡气回肠之美，使作品的思想感情更见含蓄深沉，有助于之美，使作品的思想感情更见含蓄深沉，有助于苍苍凉悲壮的艺术风格凉悲壮的艺术风格的形成 （（4 4））历史是现实生活的一面镜子历史是现实生活的一面镜子人们既可人们既可以从历史上的英雄身上汲取力量，同时又可以重温以从历史上的英雄身上汲取力量，同时又可以重温历史的兴亡成败，以避免今日不必要的损失。

历史的兴亡成败，以避免今日不必要的损失 试找出词中运用了对比的试找出词中运用了对比的地方，并体会其作用地方，并体会其作用问题探究问题探究 （（1 1））英雄业绩英雄业绩与与可悲现实可悲现实对比对比——针对南宋的针对南宋的萎靡不振萎靡不振 （（2 2））刘裕刘裕““气吞万里如虎气吞万里如虎””与与刘义隆刘义隆““赢得仓赢得仓皇北顾对比皇北顾对比——提出历史的经验教训，指出今日应提出历史的经验教训，指出今日应有的做法有的做法 （（3 3）四十三年前的）四十三年前的““烽火扬州路烽火扬州路””与眼下的与眼下的““佛狸祠下佛狸祠下，一片神雅社鼓，一片神雅社鼓””对比对比——抒发忧国伤时抒发忧国伤时的感慨 这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉这些对比使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动强烈，形象更加鲜明生动 辛弃疾在创作这辛弃疾在创作这《《水龙吟水龙吟》《》《永遇乐永遇乐》》时，人生处境和心理状态有什么异同？时，人生处境和心理状态有什么异同？ 延伸拓展延伸拓展 这里所选的两首词虽作于他的早年、晚年这里所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期，但其中心思想却是相同的，即都表不同时期，但其中心思想却是相同的，即都表现了他御敌抗金的现了他御敌抗金的爱国思想爱国思想和和壮志未酬壮志未酬的愤慨的愤慨之情。

总体风格上的之情总体风格上的豪放豪放、、雄健雄健，两首词也是，两首词也是一致的 只是前期词多些只是前期词多些昂扬昂扬、、激奋激奋；晚年之作则；晚年之作则转向了转向了苍劲苍劲、、悲壮悲壮  比较比较《《念奴念奴·赤壁怀古赤壁怀古》》与与《《永遇乐永遇乐·京口北固亭怀古京口北固亭怀古》》两首词的异同两首词的异同 延伸拓展延伸拓展相同点：相同点： 1 1）意境上都雄浑壮阔意境上都雄浑壮阔 2 2）都借咏怀历史抒发感情都借咏怀历史抒发感情延伸拓展延伸拓展不同点：不同点： 1 1）） 东坡之词旷，稼轩之词豪东坡之词旷，稼轩之词豪 苏词：豪放、旷达、洒脱；苏词：豪放、旷达、洒脱； 辛词：豪壮、沉郁、苍凉辛词：豪壮、沉郁、苍凉 2 2）） 苏词多铺叙苏词多铺叙，显得开阔明朗，，显得开阔明朗，旷达乐观旷达乐观；； 辛词用典多辛词用典多，显得曲折隐晦，，显得曲折隐晦，含蓄深沉含蓄深沉 3 3）） 与苏轼词一个明显的区别，就是与苏轼词一个明显的区别，就是辛词里辛词里，，多出现战争和军事活动的一系列意象多出现战争和军事活动的一系列意象。

吴钩吴钩”“”“旌旗旌旗”“”“马上琵琶马上琵琶””、剑、剑””、、““吹角吹角””、、““连营连营””、、““八百里八百里””、、““五十弦五十弦””、、““沙场沙场””、、““的卢的卢””、、““弓弓”” 等军事意象密集组织在一起，构成雄豪壮等军事意象密集组织在一起，构成雄豪壮阔的审美境界阔的审美境界 敬敬请请指指正正。