二上语文教案.doc

新丰小学教师电子备课表格课题 1、肥皂泡儿 课时 1课型 综合课 备课时间 2014.8.26 授课时间知识目标 能正确、流利地朗读课文了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象能力目标 体会作者对游戏过程描写得有序及细致教学目标 情感目标 联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养教学重点 理解词句的意思教学难点 体会作者对游戏过程描写得有序及细致教 学 过 程 个人修改意见一、创设情境，激趣导入同学们都很爱玩游戏，童年的冰心和大家一样，也非常喜欢做游戏她最喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想这节课由我和大家一起来学习：《肥皂泡》 　　二、初读课文，整体感知初读课文：请 5 名同学读课文其他同学边听边思考：课文围绕“肥皂泡儿”依次写了哪些内容？读后交流理清课文调理（出示：先写怎么做泡泡，怎样吹泡泡，最后写吹泡泡有哪些乐趣）再读课文：同学们自由读课文，找出你最喜欢的语句，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说说三、品词析句，理解课文谁来读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来。

（谁愿意把你喜欢的语句读一读，并说说你的理由；能说说你喜欢的理由吗？）1、理解吹的过程1）点拨要点：用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高教 学 过 程 个人修改意见（2）引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻3）指导感情朗读　　　2、吹肥皂泡并观察，调动学生学习兴趣3、体会吹起来的肥皂泡的美丽4、体会作者梦幻般的感觉1）你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来 （那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）师：这里连用了四个“那么” ，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）（2）希望什么呢？把你想到的画面读出来出示图片）我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去——（到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠……）（3）送上天去做什么？送过海去做什么？（使明月更皎洁，夕阳更灿烂；使美人更美丽动人，睡婴更恬静幸福）（4）飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？（5） 听你们这么一说，我仿佛就是一个肥皂泡，轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上，追随着她，给高山披上绿妆，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌” 。

假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐5 、理解第 6 段回到现实三、布置课下作业板书设计1、 肥皂泡儿吹　　　看　　　　想轻轻　　美丽　　　梦幻快乐　　骄傲　　　希望……教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 1、肥皂泡儿 课时 2课型 综合课 备课时间 2014.8.26 授课时间知识目标 理解词语，进一步感受泡泡的美能力目标 练习有感情地朗读课文、背诵课文教学目标 情感目标 理解作者的情感和态度教学重点 理解词语，进一步感受泡泡的美教学难点 练习有感情地朗读课文、背诵课文教 学 过 程 个人修改意见一、复习引入昨天的语文课，同学们都学得非常认真，都有些什么样的收获和感受呢？同学们的收获不尽相同，感受却惊人的一致冰心奶奶吹出的肥皂泡不光美，那简直就是美妙!文中的哪些自然段表现了泡泡的美和妙呢？引入新课二、新课1、现在请大家打开书，读读最后两个自然段看看冰心奶奶的肥皂泡美在哪儿，妙在何处？2、文中有很多词语表现出泡泡的美，让我们一边读一边想像，去说说这些词语的意思3、说说你理解的词语告诉学生，除了变字为词，字意相加等很多方法外，今天，老师再给大家介绍一种新方法：用手势和动作来理解。

有些词语，比如扇送、四散分飞、脆薄、颤巍巍，在解释时把动作和语言结合起来，就会表现得更准确4、冰心奶奶把好多美妙的词语都附着在了泡泡身上，现在，我们来做个游戏：吹泡泡，喊词语我希望同学们小心翼翼地吹，认认真真地看，并大声地喊出你从泡泡身上看到的词语，让同学们和老师们分享你们的快乐和发现理解词语，感受泡泡的美妙，为有感情地朗读奠定心理基础)5、咱们再读读课文 2、3 自然段，我相信大家会把泡泡的美表现得更妙，更神奇!教 学 过 程 个人修改意见6、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样地情趣和快乐，还吹出了自己的梦想她满怀爱意地去描绘那些泡泡，并把自己的梦想寄托在小小的肥皂泡身上在吹泡泡的过程中，冰心奶奶拥有什么样的情感和态度呢?书中有一个句子，你能标出来吗?齐读这个句子7、为什么快乐?为什么骄傲?冰心奶奶又有什么希望呢?请大家齐读最后一个自然段抽生说，然后教师引读8、只有心中充满爱，才会留意那毫不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美好的祝福，才会有那么美妙的诗情画意的手笔同学们，我们再读一读三、背诵课文最后一个自然段1、能背诵吗？看谁最先背下来2、指导学生自由背诵3、指名背诵。

四、总结全文五、布置作业板书设计1、 肥皂泡儿吹　　　看　　　　想轻轻　　美丽　　　梦幻快乐　　骄傲　　　希望……　　教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 1、肥皂泡儿 课时 3课型 综合课 备课时间 2014.8.26 授课时间知识目标 学习生字能力目标 提高学生识字的能力教学目标 情感目标 激发学生的识字兴趣教学重点 指导书写生字教学难点 正确规范书写生字教 学 过 程 个人修改意见一、复习引入1、指名分段朗读课文2、指名背诵课文最后一个自然段二、识记生字1、出示生字，学生自由认字2、开火车识字3、重点指导识记剩、融、悬、4、区分：“洒”和“酒”5、摘苹果识字三、指导书写生字1、为要求书写的 10 个生字按结构分类左右结构：轻、飘、乱、转、仰、洒、低上下结构：弄、半包围结构：透全包围结构：圆教 学 过 程 个人修改意见2、指导书写生字重点指导书写：透：注意先内后外洒：不要加一横转：学习新偏旁“车”字旁3、学生练习书写四、布置作业，课外延伸1、再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来 2、布置学生在以后的几周里阅读冰心的更多作品，以《我眼中的冰心奶奶》为题，汇报自己的课外阅读情况。

板书设计1、 肥皂泡儿教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 2、荡秋千 课时 4课型 综合课 备课时间 2014.8.27 授课时间知识目标 体会小女孩荡秋千的快乐心情能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文教学目标 情感目标 发挥想象，表达自己独特的感受、体验和理解教学重点 有感情地朗读课文，背诵课文教学难点 有感情地朗读课文，背诵课文教 学 过 程 个人修改意见一、激情导入 小朋友们，你们喜欢玩荡秋千吗？能谈一谈你玩荡秋千时的心情吗？今天我们来学习第 2 课《荡秋千》看一看文中的小女孩是怎样玩荡秋千的她的心情如何呢？ 二、整体感悟 1、选择自己喜欢的方式读文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字请教他人多读几遍 2、同桌检查读文3、指名读文4、引导学生交流： （1）读了课文后知道了些什么 （2）自己的感想 （3）提出的疑问，发现的问题5、选择自己喜欢的语段有感情地读一读 6、表演读，评价赛读三、拓展学习教 学 过 程 个人修改意见1、这首诗写出了小女孩儿荡秋千的快乐心情，你是从哪些语句中体会到的？自由读一读，画一画，再和小组的同学交流一下2、指导体会（1）小女孩荡秋千时的样子如何。

花裙子飘呀飘的，好像一只飞翔的彩蝶这句话把什么比喻成了什么？指导朗读2）小女孩是怎样荡秋千的抓住重点词理解握住、朝下看、摇晃荡秋千时的心情如何呢？带着这样的感受读一读3）荡秋千的感受如何呢？ “鼓励”说一句话3、朗读全文，感受快乐心情4、指导背诵四、总结全文板书设计荡秋千样子：像彩蝶动作：握住、朝下看、摇晃感受：喜欢教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 2、荡秋千 课时 5课型 综合课 备课时间 2014.8.27 授课时间知识目标 巩固儿歌，学习字词能力目标 提高学生的识字能力教学目标 情感目标 激发学生学习语文的兴趣教学重点 指导识字教学难点 指导写字教 学 过 程 个人修改意见一、复习引入1、指名朗读儿歌2、指名背诵二、引导识字 1、出示生字：彩、握、晃、堆、拍、打、荡、蝶、摇、拍、鼓2、学生自由识记3、小组内交流识字的方法4、全班交流有趣的记字法我们除了用部首、熟字记忆之外，还有许多识字方法，比如猜谜语、编顺口溜、形象识记法等，谁能想出其中一个办法记这个字？5、指名领读生字6、开火车扩词造句7、再把这些生字放在原文的句子中读一读加以识记教 学 过 程 个人修改意见三、指导书写1、指导书写提手旁的生字。

注意摇字的写法2、“荡”注意是上下结构的字3、“彩”注意右半部分写在一条竖线上4、“蝶”右半部分又世和木组成5、学生练习书写，四、自选词语学生积累自己喜欢的词语五、总结全文六、作业预习《捉鱼》板书设计2、荡秋千教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 快乐读书屋一：捉鱼 课时 6课型 综合课 备课时间 2014.8.27 授课时间知识目标 理解课文，感受捉鱼的快乐能力目标 提高自读自悟的能力教学目标 情感目标 感受自然的乐趣教学重点 理解课文，感受捉鱼的快乐教学难点 理解课文，感受捉鱼的快乐教 学 过 程 个人修改意见一、谈话引入你喜欢捉鱼吗？说一说你是怎样捉鱼的？谈一谈捉鱼的感受吧！有没有夜晚打着手电筒捉鱼的呢？相信一定会非常好玩吧！今天咱们就到快乐读书屋一中去学习第一课《捉鱼》齐读课题读了课题后有什么问题吗？怎样捉鱼的？捉鱼的感受如何呢？二、整体感知1、带着这两个问题自由朗读课文，要读准字音、读通句子遇到难读的句子就多读几遍2、说一说通过读文你都知道了什么？3、认读词语（1）出示词语小溪 牙签 沿着 手电筒 冒出 罩住缺少 拦着 鱼虾 无穷 烈日炎炎教 学 过 程 个人修改意见（2）学生认读词语。

4、指名分自然段朗读课文三、深入感知1、 指名读第一自然段（1）感知词语：清亮、清晰可见2）说一说这条小溪给你留下了什么印象3）读一读自己的感受2、指名朗读第二自然段1）说一说我是怎样捉鱼的？（2）用“一边” “一边”说一句话3）指导朗读3、指名读第三自然段（1）孩子们是怎样进行水上捉鱼的？（2）感悟朗读四、总结朗读板书设计捉鱼小溪里捉鱼水田里捉鱼水上捉鱼教学反思新丰小学教师电子备课表格课题 雪地里的笑声 课时 7课型 综合课 备课时间 2014.8.27 授课时间知识目标 理解课文，感受兄弟三人在玩打雪仗过程中的欢乐能力目标 提高阅读能力教学目标 情感目标 感受童年生活的童真童趣教学重点 理解课文，感受兄弟三人在玩打雪仗过程中的欢乐教学难点 理解课文，感受兄弟三人在玩打雪仗过程中的欢乐教 学 过 程 个人修改意见一、导入同学们，你们喜欢雪吗？能说说为什么吗？是呀！很多同学都非常喜欢打雪仗，真是刺激又有趣，今天咱们继续道快乐读书屋一中去感受兄弟三人在雪地里打雪仗的乐趣板书课题二、学习课文1、请同学们自由朗读课文，要读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍2、检查词语鹅毛 飘落 纷纷扬扬 寒光 进攻 偷偷 柴垛运输 传递 配合 结束 充满3、摘苹果认读本课生字。

鹅 般 纷 寒 攻 偷 。