【教育资料】北师大版四年级上册《爱我中华》语文教案.doc

教育资料】北师大版四年级上册《爱我中华》语文教案教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文2、体会课文表达的强烈的民族情、爱国情3、课文中六次出现了爱我中华，引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧重点难点：1、理解课文内容，体会爱我中华这句歌词表达的感情2、引导学生读后交流朗读的感想，体会歌词表达感情的技巧教具准备：歌曲《爱我中华》教法学法：导读法朗读法教学过程：一、情景导入，揭题质疑1、板书单元主题：民族之花读了民族之花这几个字，你想到了什么？2、播放歌曲《爱我中华》（同学们可以听，也可以边听边唱3、请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受4、介绍创作背景和作者乔羽这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流教师适时补充介绍二、初读感知，自主学习1、自由朗读歌词，读通句子，标上小节号2、注意生字词的读音3、检查自读情况4、指名朗读5、从这段歌词中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来三、合作探究，精讲点拨1、文中有多处重复的语句，读一读、找一找、画一画，小组交流1）多处提到五十六2）多处提到爱我中华一句2、指名朗读，想想：从这句话中你读懂了什么？（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花，比作五十六个兄弟姐妹，体会到民族团结亲如一家。

指导有感情地朗读2）不管是谁，不论他走到哪里，他最舍不得、最爱的是什么？（3）文中有几次提到这句话？（4）仔细阅读，联系上下文想一想，他们表达的感情有什么不同？3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景？表达了怎样的思想感情？（1）爱我中华，健儿奋起步伐你从中体会到了什么？（2）爱我中华，建设我们的国家可让学生说说谁在建设我们的国家？可举出自己知道的人或事3）爱我中华，中华雄姿英发你从哪些方面感受到中华雄姿英发？（青藏铁路的建成）四、朗读感悟，体会情感1、指导有感情地朗读2、小组比赛朗读3、带着自己的体会朗读歌词五、深化主题，拓展延伸1、小组里排练，或领唱，或合唱，或歌伴舞，以多种形式表达自己对祖国的热爱2、全班展示3、作为一个中国人，我们能为祖国、民族团结做些什么呢？全班交流六、作业设计1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2、学会歌曲《爱我中华》3、预习《草原》，查阅有关蒙古族的资料板书设计：奋起步伐爱我中华 建设国家雄姿英发页码 / 总页数。